1、一、教学目标 、 通过本课的学习，使学生了解并掌握洋务运动的时间、代表人物、口号、内容，对洋务运动的评价等历史基础知识。、 通过对洋务运动的分析，使学生认识：洋务运动虽然没有使中国走上富强道路，但引进了西方先进技术，使中国出现了第一批近代企业。洋务运动为中国近代企业积累了生产经验，培养了技术力量，在客观上为中国民族资本主义的产生和发展起到了促进作用，为中国的近代化开辟了道路。二、重点：、 主要代表人物：奕訢（中央）、曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞（地方）、内容：（）创办军事工业 （）民用工业（）筹划海防 （）培养人才三、难点：对洋务运动的评价四、课时安排：1 课时五、教学过程：导入新课：洋火：
2、火柴 洋货：从外国进口的货物洋人：外国人 洋房：指欧美式样的房屋（一）、“自强”与“求富”、背景：第二次鸦片战争和镇压太平天国运动期间，清政府再次见到了列强船坚利炮的厉害，在内外交困的情况下，一部分人开始求变。、时间：19 世纪 60 年代到 90 年代（失败标志是甲午战败，北洋舰队全军覆没）、代表人物：奕訢（中央）、曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞（地方）、口号：“师夷长技”;军事上“自强”，经济上“求富”、什么是洋务派？一些较为开明的官员主张利用西方先进技术，强兵富国，摆脱困境，维护清朝统治，这些官员称为“洋务派”、“洋务运动”洋务：指一切涉外的事务洋务运动：即洋务派为了镇压人民，维护封建统
3、治，从 19 世纪 60 年代到 90 年代，掀起的一场“师夷长技“的封建者自救运动。、洋务运动的主要内容：（）创办近代军事工业（19 世纪 60 到 70 年代）安庆内军械所 曾国藩 1861 第一个新式军事工业江南制造总局 曾国藩、李鸿产章 1865 最大的近代军事工业福州船政局 左宗棠 1866 当时远东第一大造船厂这类军事工业，经费由政府调拨，生产不计成本，内无利润积累，外无市场联系，缺乏发展动力。它采用衙门式的管理，因此，其生产不是价值规律制约下的商品生产，从生产关系来说，它是历史上官办封建工业的继续。同时，技术上受外国资本主义国家制约。（）创办民用工业原因：A 适应各军工业燃料、材
4、料的需要B 为了获取利润轮船招商局 李鸿章 1873 中国第一家轮船公司（第一个民用工业）汉阳铁厂 张之洞 1890湖北织布局 张之洞作用：洋务运动对外国经济势力的扩张起到一些抵制作用（）筹划海防背景：1874 年日本出兵侵略朝鲜，清朝朝野上下基本一致地认识到建立海军的必要性和迫切性。时间：19 世纪 70 年代中期到 80 年代中期三支舰队：北洋、福建、南洋目的：一方面担负着维护清王朝封建统治秩序，镇压国内一切反抗势力的使命，另一方面又负有抵抗外侮的责任。（）创办新式学堂背景：中国旧时代的教育场所主要是私塾和书院，学习四书五经（四书：论语孟子大学中庸，五经：诗经尚书礼记周易春秋）八股文：是明
5、朝考试制度所规定的一种特殊文体 。八股文专讲形式，没有内容，文章的每一个段落死守在固定的格式里，连字数都有限制，内容分为八部分，即破题、承题、起讲、入手、起股、中股、后股、束股，因此名为八股文科举制度：隋代始 1906 年止京师同文馆 1862 年 第一所新式学堂宗旨作用三、洋务运动的评价、失败的根本原因：没有触动封建制度、积极作用（） 引进了西方资本主义国家的一些近代科学技术，使中国出现了第一批近代企业（） 为中国近代企业积累了生产经验，培养了技术力量（） 在客观上为中国民族资本主义的产生与发展起到了促进作用，为中国的近代化开辟了道路、洋务运动的性质：失败的封建统治者的自救运动。教学目标 1
6、通 过本课学习，使学生了解并掌握洋务运动的时间、代表人物、口号、内容、对洋务运 动的评价等历史基础知识。 2通过对洋务运动的分析，使学生认识：洋务运动没有使中国走上富强道路，但引进了西方先进技术，使中国出现了第一批近代企业。洋务运动为中国近代企业积累了生产经验，培养了技术力量，在客观上为中国民族资本主义的产生和发展起到促进作用，为中国的近代化开辟了道路。从而对学生进行辩证发展地看待历史事物的教育。 教材分析和教学建议 一、重点和难点 本课教材主要包含三个方面的内容：第一，洋务运动的兴起。第二，洋务运动的概况。第三，对洋务运动的评价。 本课的重点是洋务运动的概况。教学中应主要抓住洋务运动的主要代
7、表人物和主要内容。其主要内容包括：一是创办军事工业；二是创办民用工业；三是筹划海防；四是培养人才。 本课的难点是：对洋 务运动的评价。洋务派主张学习西方，创办近代工业，尽管其根本目的是维护清王朝的统治，但在客观上迈出了中国近代化重要的一步，开始了近代工业的大机器生产。但洋务运动具有明显的保守性。洋务派试图用近代西方科学技术挽救封建统治的危机，仅仅将西方近代科学技术嫁接在腐败的封建制度的肌体上，不触动封建制度。这是洋务运动没有使中国走上富强道路的根本原因。 二、教法建议 1本课是第二单元的第一课，应对本单元的内容作一概述：（1 ）所谓近代化，即是中国人民向西方学习，寻求新的出路的过程；（2）本单
8、元的主题内容有：洋务运动、戊戌变法、辛亥革命和新文化运动。 2什么是“洋务派”？洋务派办洋务的目的是什么？导入新课。 第二次鸦片战争后，清朝统治者在内政外交上面临很多棘手的问题。一些较为开明的官员主张学习外国先进技术，强兵富国，摆脱困境，维护清朝统治，这些官员被称为“洋务派” 。 3解释什么是“洋务运动”。“洋务” 指一切涉外的事务。“洋务运动” 即洋务派为了镇压人民，维护封建统治，从 19 世纪 60 年代到 90 年代，掀起的一场“师夷长技” 的封建统治者的自救运动。洋务派在中央以奕訢为代表，在地方以曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞为代表。 4洋务运动的主要内容。教材是从以下四方面介绍的，应
9、以教师讲解为主。 第一、创办近代军事工业，洋务运动前期（19 世纪 60、70 年代 ）以“自强”为旗号，采用西方先进技术，创办近代军事工业，在介绍安庆内军械所、江南制造总局和福州船政局时，要明确它们各自具有“开端”、“ 最大的近代军事工业 ”和“ 当时远东第一大造船厂” 的特点。近代军事工业的产生，不但搬来了西方的枪炮、轮船、弹丸，而且使外国机器制器之器（机器）也由此运入中国，中国社会因之出现了若干大规模机器生产的场所。这一类企业，经费由政府调拨，生产不计成本，内无利润积累，外无市场联系，缺乏发展的动力。它采用封建衙门式的管理，因此，其生产不是价值规律制约下的商品生产。从生产关系来说，它是历
10、史上官办封建工业的继续。同时，技术上受外国资本主义国家的制约。 第二、创办民用工业。洋务派在后期（l9 世纪 70 年代至 90 年代）打出“ 求富”旗号，兴办民用工业。这些企业的建立，一方面是为了适应各军工企业燃料、材料的需要，一方面是为了获取利润，即“求富”。同时，洋务派举办军用工业以来，屡患经费不足，连年内外战争，又闹得民穷财尽。他们也意识到“求强”没有经济实力是不行的。当时外商在华企业的高额利润和买办的暴富，又给他们以很大刺激，“分洋商之利”也是举办民用企业的动机。此外，自然经济的逐步解体，也为其提供了一定的社会条件。因此，他们在“求强” 的同时，着手兴办以“ 求富 ” 为目的的民用工
11、业。这些企业涉及采矿、冶炼、纺织等工矿业和航运等交通运输业。其中，李鸿章在上海开办的轮船招商局是中国第一家轮船公司，是洋务派兴办的第一个民用工业。轮船招商局长期使用官款，发展迅速，所获利润大都落入李鸿章私囊。民间有“宰相合肥天下瘦” 的说法。 第三、筹划海防。1874 年日本出兵侵略台湾，清朝朝野上下基本一致地认识到建立海军的必要性和迫切性。19 世纪 70 年代中期起，中国开始正规筹建海军的活动。到 80 年代中期，近代海军初步建成，它包括北洋、南洋和福建三支海军，其中规模最大的是北洋海军。洋务派筹建海军的目的和作用，与他们创办军事工业一样，具有两重性，一方面担负着维护清王朝封建统治秩序，镇
12、压国内一切反抗势力的使命，另一方面又负有抵抗外侮的责任。 第四、创办新式学堂，中国旧时代的教育场所主要是私塾和书院。直到洋务运动兴起以前，在中国还没有近代新式学校出现。第二次鸦片战争以后，洋务派为适应中外交涉和开展洋务运动的需要，开始创办新式学堂。1862 年成立的京师同文馆是洋务派创办的第一所新式学堂。它以培养外语翻译和外交人才为宗旨。此后，洋务派在各地相继开办了一些科技学堂和军事学堂。这些近代学堂的出现，是文化教育领域中前所未 有的事物，它们培养了一批翻译、军事和科技人才，在沟通近代中西文化交流和学习西方近代科技方面，打开了窗口。 为了培养人才，洋务派还有计划地向西方国家派遣留学生。这些留
13、学生不但学到了外国语言文字和近代自然科学、军事技术以及某些社会科学知识，而且得以了解西方资本主义国家的社会情况。他们中的不少人，在以后的政治、军事、外交和经济文化活动中发挥了积极作用，如严复、 詹天佑等。 5关于洋务运动的评价，教师可提出“洋务运动为什么没有使中国富强起来”？“ 你怎样看待洋务运动”？等问题引导学生讨论，在学生讨论的基础上，教师归纳小结，对洋务运动作出客观、全面的评价：首先，指出洋务运 动没有使中国走上富强道路。甲午中日战争，北洋舰队全军覆没，宣告洋务运动破产。这其中的原因固有许多，但最根本的是不触动封建制度，布新而不除旧，这是洋务运动破产的根本原因。其次，充分肯定洋务运动的积
14、极作用。其积极作用表现在：第一， 引进了西方资本主义国家的一些近代科学技术，使中国出现了第一批近代企业。第二，为中国近代企业积 累了生产经验，培养了技术力量。第三，在客观上为中国民族资本主义的产生和发展起到了促进作用，为中国的近代化开辟了道路。 6新课讲完后，教师对全课作小结：19 世纪 6090 年代，清朝统治集团内部一部分官僚先后提出“自强” 、“ 求富” 的口号，倡导和推行了以学习西方科学技术、引进机器生产为中心的洋务运动。这一运动，虽未使中国走上富强之路，但它给近代中国的发展提供了一些新的东西，客观上促进了中国资本主义的产生和发展，从而使古老的中国开始顺应世界潮流在近代化的道路上迈出了
15、重要的一步。 三、学法指导 1指导学生读解课本的有关图片，使学生认识这些新事物，是古老中国迈向近代的起步。 2对洋务运动的评价，可组织学生分成正、反两方以课本提供的资料进行辩论。正方的观点是洋务运动包含许多成功的因素，使中国成功地迈出了近代化的第 一步；反方的观点是洋务运动并没有起到积极的作用，最终也只是以破产告终。在学生辩论的基础上，教师作小结。对学生的观点，不强求统一，只要言之有理即可，以培养学生创新思维能力。 四、问题探究 动脑筋 有人说，洋务运动是一次失败的封建统治者的自救运动。想一想，这种说法对不对？为什么？ 思路一：可以从洋务运动的根本目的进行分析。洋务派不改变封建制度，就想让国家富强起来，这是洋务运动失败的根本原因。 思路二：可以从洋务派学习西方的内容上进行分析。洋务派学习西方限于学习西方的科学技术，单纯的学习西方的科学技术不可能使中国走上富强道路。 活动与探究 1提炼信息：根据课本的内容，请你提炼出有关洋务运动的有效信息，看谁能提炼得既多又准。 洋务运动的有 效信息应包括：兴起、内容、口号、目的、作用等。 2小讨论：根据你自己提炼出来的有关洋务运动的有效信息，谈谈你对洋务运动的看法。 参见教法建议。
