1、2014年2月,北师大版八年级历史下册,第1课 中华人民共和国成立,中学学科,中学学科,说 学 情,说 教 材,说 设 计,说 模 式,说 板书,说 评 价,说 开 发,说 课 流 程,一、说教材,历史课程的 六个学习板块,初 中 历史,世界现代史,*世界近代史,世界古代史,中国现代史,中国近代史,中国古代史,北师大版八年级历史下册,说教材2,走向社会 主义之路,中国现代史,建设中国特色社会主义,课程标准 教材使用建议,建设社会主义 道路的探索,北师大版八年级历史下册,说教材3,中华人民共和国成立,知识与 能力目标,Unit two,情感态度与价值观目标,学习策略,过程与方法目标,课程标准,本
2、节课 学习目标,说教材4,二、说学情,八年级学生经过初中近两年的历史学习，已经能够在“自主合作 分层达标”的课堂中完成基本的学习任务。他们养成了自主预习的习惯，能有计划地记忆知识点、熟读课文并借助于教辅材料研究重点和难点，能够积极开展小组合作交流研讨和班内展示，这些习惯促进了他们课堂内外的合作交流，也为课程资源的开发和利用提供了便利。,说学情1,B1,B1,讲 桌,C,说学情2,B2,C,A,B1,A,A,A,A,A,A,A,A,A,A,A,B2,B2,B2,B2,B2,B2,B2,B2,B2,B2,B2,B1,B1,B1,B1,B1,B1,B1,B1,B1,C,C,C,C,C,C,C,C,C
3、,C,组内异质,组间同质,三、说模式,学校课堂模式,新授 课 （历史常规课型之一）,读前,读中,读后,(先)组内说,说后,(后)班内说,说中,视频、歌曲,情感升华,北师大版八年级历史下册,说模式,四、说设计,情境导入 预设5分钟 引导自学 预设8分钟 合作交流 预设7分钟 展示点拨 预设19分钟 当堂训练 预设6分钟,45分钟,欣赏歌曲十月是你的生日,第1课,一、 1.召开： 年 月 地点 。 准备 2. 制定 简称 中国 内 确定中华人民共和国是 领导的，以 。 人民 容 为基础的 的国家。起了 政治 的作用。 协商 选举产生中华人民共和国 委员会 会议 为中央人民政府主席。 第 确定新中国
4、的国旗 ，代国歌 。 一届 ，首都 ，采用 纪年。 全体 决定建立 。 会议 3.意义：为 的成立作了重要准备。,自学指导一,1949,9,北平,中国人民政治协商会议共同纲领,共同纲领,工人阶级,工农联盟,人民民主专政,中央人民政府,毛泽东,五星红旗,义勇军,进行曲,北京,公元,人民英雄纪念碑,新中国,临时宪法,问题探究：,1、政协一届全体会议召开于何时何地？ 2、参加会议的有哪些人？说明了什么？,中国共产党、各民主党派、各人民团体、无党派民主人士、中国人民解放军、各民族和海外华侨代表,(说明会议代表具有代表性和广泛性，能够代表和反映全国人民的意愿，这是全国人民空前盛会。),国旗,红色代表革命
5、 黄色代表光明,全国各族人民,设计者-曾联松,人民英雄纪念碑（1958年落成）,二、开国大典,开国大典,“中华人民共和国中央人民政府今天成立了！”,1949年10月1日,二、 1.中央人民政府第一次会议：接受 为 成立 施政方针，任命 为政务院总理兼外交部长。为中国人民解放军总司令。2.开国大典： 年 月 日， 天安门广场3.历史 标志着中国 的伟大胜利意义 标志着 时代已经过去。 中国人民从此站立起来，成为 、的主人，中国历史从此揭开了新的篇章。 三、 1. 年5月，中央人民政府同西藏地方政府达成 统一 关于和平解放 办法的协议。2. 年10月，人民解放军胜利进抵 ， 和平解放。,自学指导二
6、,共同纲领,周恩来,朱德,1949,10,1,北京,新民主主义革命,半殖民地半封建,新国家,新社会,1951,西藏,1951,拉萨,西藏,想一想,想一想,开国大典上为什么要用 54门礼炮齐鸣28响？,门礼炮象征参加中国人民政治协商会议第一届全体会议代表中的54个民族. 其他说法:象征参加中国人民政治协商会议代表中的54个政治团体.象征着五四运动.响标志着中国共产党领导人民英勇奋斗的28年历史.,54,28,三、西藏和平解放：,1、中央人民政府为什么采取和平解放西藏的方针？ 2、西藏和平解放有何历史意义？,想一想,1951年10月,新中国成立后，人民解放军继续追歼国民党残余军队，到1950年7月
7、，我国大陆大部分地区已经解放，1951年5月西藏和平解放。至此，除台湾和一些岛屿外，全国领土全部解放，大陆获得了空前的统一，全国各民族实现了大团结。,解放全国大陆形势图,课堂小结,中华人民共和国成立和巩固,准备会议:,中国人民政治协商会议第一届全体会议,成立标志:,开国大典,成立,成立意义:,两个标志三个新,巩固:西藏和平解放：1951年10月,本课小结,五、说板书,准备：中国人民 政治协商 会议第一届 全体会议,成立：1949年10月1日 开国大典 历史意义：,统一：1951年 西藏和平解放,六、说评价,本节课的评价特点,1 评价方式的多样性,2 评价主体的 多元与互动,3 评价手段的人文性,形成性评价与终结性评价结合。采用描述性评价等学生易于接受的形式。,采用小组内学生互评、小组间互评、小组积分和个人积分相结合等形式以促进小组合作效能的最优化。,欣赏性的眼神、鼓励性的手势以及充满尊重的肢体语言都是很好的评价手段。,说评价,课程标准 （评价建议）,七、说开发,欣赏歌曲十月是你的生日,二、开国大典,每 课 一 诀,政治协商在北平， 共同纲领毛泽东， 开国大典庆胜利， 民族团结拉萨城。,
