1、第七课 中华民族大家庭第三课时 团结互助，共同进步【教材分析】这一部分内容也是从历史说到现在。由于我国的地域广阔，人口众多，是一个多民族的国家。历史上，我国各民族就在生产和生活的过程中形成合作互助、友好相处的传统，使得中华民族成为唇齿相依、不可分割的整体，这也是我国建立统一的多民族国家的前提和保证。第一层次讲述的是历史。新中国成立以前的历朝历代都为民族团结作了努力，但也出现过“匈奴未灭，无以家为”的民族冲突激烈的时期。正是在这种冲突，团结，再冲突，再团结的过程中，人们认识到了各民族友好相处，共同发展的重要性。正像教科书所讲的，松赞干布和文成公主是历史上民族团结、友好相处的典范。教科书引用松赞干
2、布和文成公主的历史事例，说明各民族间的团结友爱、合作互助的重要意义。第二层次讲的是现在。新中国成立以后，我国政府不但通过制定政策和法律保证各民族的平等，而且在经济、文化等各个领域，通过各种途径和手段，帮助各民族发展。教科书列举了一些具体事例，如修建青藏公路、成昆铁路，东西经济、文化建设交流等。教科书还特别列举了孔繁森援藏，为藏族人民献出生命的事例，以及共青团中央、全国少工委发起的“手拉手”互助活动，这些都是我国政府重视民族团结互助，尤其重视少数民族发展的有力证明。【教学目标】情感、态度、价值观目标：体会维护和发展平等团结、互助和谐的社会主义民族关系的重要性，形成维护民族团结和国家稳定的坚定信念
3、。能力目标：培养与其他民族成员友好交往的能力。知识目标：了解我国民族政策，知道国家的长期稳定和繁荣昌盛靠各族人民的平等团结、互助和谐。【教学重点难点】第一个教学重点是国家为了促进少数民族地区的发展制定了一系列政策和措施。学生只有了解了国家的这些政策和措施，才能使他们意识到国家为促进民族团结做了很多努力，作为一名中国公民有责任和义务维护民族团结。第二个教学重点是作为中学生在维护民族团结方面应该怎么做。这是本节课教学的落脚点，只有每个学生落实到自己的实际行动，才能对维护民族团结作出贡献。教学难点是我国维护民族团结的重要性。要使学生从多角度认识到民族团结对国家的发展进步有非常重要的作用，这对缺少一定
4、社会阅历的学生来讲是有一定难度的。【教学过程】1导入方式一：教师用富有感染力的语言导入，再播放视频电影红河谷中反映藏汉人民的深情，歌颂了中华民族的爱国主义精神的片段，这段视频能深深地打动学生心灵，给学生留下直观印象，从而激 发学生学习本课知识的热情。方式二：同学讲述松赞干布和文成公主的故事，引导学生思考：这个故事让你想到了什么？使学生意识到中华民族历来就是一个团结互助的民族。2第一层次：维护民族团结的重要性环节一：民族和睦团结，祖国才能统一，社会才能安定教师引导：我国是一个统一的多民族国家。请同学们结合历史知识，分别从正、反两方面举例说明民族和睦团结对国家和社会的影响。由正反两方面历史事实的对
5、比，可以得出什么结论？学生会答出如下两种答案：汉朝和唐朝，民族和睦团结，国家统一，社会安定；三国两晋南北朝时期，民族战争不断，国家分裂，社会动荡。通过学生讨论提高分析问题的能力，懂得凡是民族和睦 团结的时期，社会就安定，人民就能安居 乐业。相反，凡是民族战乱时期，国家就四分五裂，社会动荡不安，百姓民不聊生。维护民族团结是我们 56 个民族的共同心愿。环节二：民族和睦团结，国家才能繁荣，人民才能幸福展示我国民族分布图。教师引导：我国的少数民族主要聚居在我国西部地区。同学们分成甲、乙两组，分别代表我国东、西部的居民，夸夸自己所在的地区，看看各自的家乡有什么优势，又有哪些不足。这种分布特点对我国经济
6、社会整体发展有什么影响？怎样才能促进东西部合作？ 甲组学生：东部地区的优势有经济、科技、文化发达，资金充沛、技术先进、人才充足、交通便利等。不足之处有资源缺乏，地少人多，活动空间狭窄，环境污染严重等。乙组学生：西部地区的优势有矿产、能源、旅游、森林、草原等资源丰富。不足之处有经济、科技、文化落后，人才稀缺，资金不足等。展示表格总结东西部地区各自的优势和劣势。辩论赛形式新颖，能够调动学生学 习积极性，同 时也锻炼了学生的 语言表达能力。使学生懂得民族和睦团结，国家才能繁荣，人民才能幸福。环节三：民族和睦团结，国防才能巩固，边疆才能安全出示中国地图，并引导学生思考，如果把少数民族聚居区连起来，就铸
7、成了一道坚实的城墙。民族和睦团结了，城墙就坚固，国家就安全，人民才会有安全感；如果民族间闹矛盾，外国敌对势力就会乘虚而入，就会危及到国家安全。师生共同得出结论：各民族的团结对我们这样一个多民族国家来讲有着极其重要的作用。使学生认识到民族团结对国家稳定和发展的重要性。3第二层次：我国政府促进民族地区发展采取的措施及各族人民团结互助的事例多媒体课件展示青藏铁路、成昆铁路的相关图片，西藏人民生活巨大变化的对比图片，新疆维吾尔自治区成立以来巨大变化的视频资料。学生列举自己知道的我国为促进少数民族地区发展采取的措施，如建设青藏铁路、成昆铁路等，实施西部大开发战略、西气东输、西电东送等工程。使学生切实感受
8、到新中国成立 60 年来，我国边疆少数民族地区的发展和进步与党和国家的支持、帮助分不开，同时展现各民族之间互相帮助、共谋发展的精神。组织课堂故事会民族团结故事大家谈。根据学生准备的小故事，选择几个有代表性的给同学们讲述，可以增强 学生的直观感受，激 发学习兴 趣。播放视频资料孔繁森的生平介绍。教师引导：孔繁森把满腔热血洒在了青藏高原，为维护民族团结鞠躬尽瘁，死而后已，他的这种精神深深感动了藏族同胞，也深深感动了汉族人民。他用实际行动竖起了一座丰碑，一座维护民族团结、促进民族繁荣的丰碑。孔繁森是支援少数民族地区建设干部的一个杰出代表。我国各民族人民互相帮助，建立了深厚友谊，促进了共同发展。使学生
9、对孔繁森的事迹有清楚直观的了解，进而懂得在我国有很多人为了维护民族团结、促 进民族繁荣做出了不朽的贡 献。4第三层次：落实行动学生阅读教材中“手拉手”互助活动的内容，讨论交流：青少年学生应为维护民族团结做些什么？教师引导：在我们生活的社区有哪些少数民族？为维护民族团结，我们应该怎么做？班级里有少数民族同学吗？与不同民族同学交往时，我们要注意些什么？怎么才能搞好不同民族同学之间的关系呢？师生共同归纳：对于中学生来说，也要心系各族伙伴，互相关心，互相帮助，共同进步。我们在生活中要尊重各民族的宗教信仰，尊重各民族的风俗习惯，尊重各民族的语言文字，同破坏民族团结的思想和行为作斗争。学生讨论交流自己在日常生活中的现实做法，提高学生的思想 觉悟和处 理与不同民族同学间的关系能力。教师深情总结：我们坚信在党中央的正确领导下，在全国人民的共同努力下，中华民族会更加团结，更加进步，更加繁荣，更加强大。让我们 56 个兄弟姐妹携起手来，共同开创更加辉煌灿烂的明天。之后大家齐唱歌曲爱我中华 ，结束本课。使学生受到感染，形成维护民族团结和国家稳定的坚定信念。【教学过程】
