1、第七课 中华民族大家庭第一课时 兄弟姐妹【教材分析】本部分说明我国是一个由 56 个民族组成的统一的多民族国家，并简单介绍了我国的民族成分以及民族区域自治制度。同时以维吾尔族、藏族、蒙古族、回族、壮族、纳西族和高山族为例，概括介绍了中国不同民族的情况和特点，主要介绍了各民族的聚居地区、生活方式和习惯、民族个性等，赞扬了各民族多彩的文化，以此培养学生的民族自豪感。【教学目标】情感、态度、价值观目标：学会尊重各民族，自觉维护我国平等、团结、互助、和谐的民族关系。能力目标：培养与其他民族成员友好交往的能力，学会如何尊重各民族。知识目标：了解中华民族的 56 个民族各具特色的生活方式和文化，知道我国是
2、一个统一的多民族国家；知道国家的长期稳定和繁荣昌盛靠各民族人民平等团结互助。【教学重点难点】教学重点之一是“维吾尔族” 、 “藏族”和“高山族” 。因为这三个民族在我国少数民族群体中具有代表性，并且他们的团结和睦对国家的发展进步和社会稳定起到举足轻重的作用。了解他们的历史和现状有助于学生培养尊重和热爱少数民族的情感，从而学会如何与各民族的人民和睦相处。教学重点之二是各民族团结互助、和谐相处的意义。因为学生只有明确了 56 个民族团结互助、和睦相处才能为中华民族的团结、稳定、发展和繁荣打下基础的道理，才能积极地维护各民族的团结。教学难点是“纳西族”和“高山族” 。因为这两个民族学生了解的知识很少
3、，比较陌生，学习这些内容是有一定难度的。【教学过程】1导入方式一：通过视频歌曲爱我中华导入。让学生说说自己对其中一段歌词“56个民族 56 枝花，56 个兄弟姐妹是一家，56 种语言汇成一句话：爱我中华！”的认识。这里让学生谈认识，主要是让学生通 过这段歌词明白我国是由 56 个民族组成的大家庭。 汉族、维吾尔族、藏族、蒙古族、回族、壮族、纳西族和高山族等 56 个民族具有不同的风俗习惯和宗教信仰，有的民族有自己的语言文字，但是，56 个民族都是兄弟姐妹，共同属于一个大家庭中华民族。方式二：通过文字材料毛泽东中国革命和中国共产党节选片段导入。让学生说一说自己知道的我国少数民族有哪些，各有什么特
4、点。这样可以让学生对我国的少数民族有一个大致的、概括的了解。这里让学生谈谈自己身边的少数民族同学或者邻居，互相交流自己身边少数民族的生活习惯和风土人情等，引 导学生 对少数民族的生活状况有一些直观的认识。2第一层次：维吾尔族方式一：通过图片展示维吾尔族的生活场景：如吐鲁番的葡萄、热情奔放的新疆舞蹈等，让学生直观认识维吾尔族的生活情景。可以让学生通过课下自己在网上查找的资料来补充说明你对维吾尔族的其他认识，如 维吾尔意为“ 团结”或“联合”。总人口约有 839.9 万，主要聚居在新疆维吾尔自治区天山以南的喀什、和田一带和阿克 苏、 库尔勒地区等等。方式二：播放介绍新疆的宣传片，使学生加深对维吾尔
5、族的了解，激发对这个民族的热爱之情。3第二层次：藏族方式一：通过视频资料修建青藏铁路给藏族人民的生活带来的变化，使学生产生对藏族的好奇心。可以让学生自己来谈谈对藏族的了解有哪些，如他们大约有多少人口、主要居住地在哪里、平常以什么食物为主等等，通 过学生之间 的相互交流了解这个民族的特点。方式二：通过图片布达拉宫导入。提问学生：这座宫殿是哪个民族的标志性建筑？你对这个民族有多少了解？使学生相互讨论交流来了解藏族的情况。4第三层次：蒙古族通过图片蒙古包、 “那达慕”大会导入。让学生回答这是哪个民族的生活场景.之后引导学生看书第 58 页第一段，了解蒙古族的特点。 “蒙古 ”意为“ 永恒之火”。人口
6、 约 581.3 万，过着“逐水草而居 ”的游牧生活。可以引导学生结合历史知识来谈谈蒙古族的情况，了解蒙古族在历史、文学、医学、天文、地理等方面为丰富和发展中 华文化做出了重大贡献，在开拓和保卫边疆方面也功不可没。5第四层次：回族通过图片回族的开斋节导入。回族居住的地方很广泛，北起黑龙江，南到海南岛，西起帕米尔高原，东至东海之滨，都有回族居住。可以让学生来谈谈自己的同学或者邻居中有没有回民，他们的生活有什么特点，也可以结合自己在网上 查找的资料说明回族的人口数量、居住地点、从事的工作等情况。6第五层次：壮族通过视频资料壮族少女的舞蹈导入。引导学生交流讨论自己对壮族的了解，结合课本第 59 页第
7、一段谈谈壮族的人口和分布地，最 负盛名的 产业等问题，使学生 对这个民族有更全面的认识。7第六层次：纳西族这个民族学生比较陌生，可以让学生课下准备一些资料，提前了解一下这个民族，之后引导学生互相交流自己找到的资料，从而更多的认识这个民族。纳西族自称“纳”“ 纳西”“摩梭”等，具有古老的历史和悠久的民族文化，是云南特有的民族。人口约 30.8 万，主要聚居在丽江地区和四川的部分地区。它的建筑、音乐、壁画等具有汉、藏、白、纳西文化相互融合的特点。8第七层次：高山族通过歌曲阿里山的姑娘导入。让学生结合课本第 60 页第一段的内容来谈谈你对高山族的了解。 ，让学生分析说明高山族的人口、分布地等情况。之
8、后引导学生结合曾学过的历史知识讲一下高山族开发台湾，保 卫台湾、捍 卫祖国领土完整的故事。总结：中华民族大家庭中的 56 个民族生活在祖国的四面八方，各民族和谐相处、团结互助，为中华民族的团结、稳定、发展和繁荣做出了巨大的贡献。图片资料：教师寄语希望每个同学都能为维护民族团结尽心尽力，让我们的祖国更加繁荣更加强盛！再次播放歌曲爱我中华 ，结束全课。提示：本课介绍的民族较多、材料丰富，教师授课时一定注意要抓住每个民族最鲜明的特点，使学生对不同的民族有深刻的认识，而不要泛泛地介绍。再者不要把这节课讲成历史课，我们本课教学的主要目的是让学生了解我国是一个多民族的国家，56 个民族各具特色，明白这样一个道理：各民族的和睦团结对祖国的发展强盛有非常重要的意义。【教学反思】
