1、12017 届安徽省合肥市高三第三次教学质量检测语文试题 解析版一、现代文阅读阅读下面的文字，完成各题。中国古代也有类似现代的货币政策，但其政策目标比较狭隘，主要集中在稳定物价和调节国民收入再分配两个方面，手段主要是调整货币供应量。从中国货币法制史的角度来看，中国古代货币可以分为两种：一种是法定貨币，一种是非法定貨币。法定貨币又可分为两类：一类是信用货币，一类是非信用货币。信用貨币依靠发行者的信用行使貨币职能，在交易使用时不需要称量，按照其面文的价值使用，中国古代的纸币和铜钱都是非称量货币，或者说都是信用货币。非信用货币依靠本身的金属价值行使貨币职能，在交易使用时需要称量，按照其金属价值使用，
2、中国古代的黄金和白银都是称量货币，或者说都是非信用货币。中国古代各王朝通过调整货币供应量来实现其貨币政策目标所适用的货币，并不在于它是纸币还是金属貨币，而在于它是否为信用货币。只有在信用貨币流通的情况下，古代王朝才能够通过扩大信用发行、调整貨币供应量来实现其貨币政策目标。中国古代货币立法赋予铜钱信用貨币性质，使得各王朝能够通过减重铸造铜钱的方式，扩大信用发行，增加货币流通量，实现其货币政策目标。各王朝调整铜钱供应量来实现其貨币政策目标的主要措施有放民铸钱、钱币回笼、打击盗铸、打击毁钱、限制外流、铜钱减重、虚币大钱等。放民铸钱即朝廷允许百姓自由铸造铜钱并自由销毁铜钱，以满足市场对货币的客观需求，
3、实现货币流通量的市场自动调节机制。然而，放民铸钱使朝廷丧失了铸币税收益，因此很少为中国古代王朝所采纳。钱币回笼是朝廷通过抛售白银、绢布等实物，减少货币流通量来稳定物价的政策措施。打击盗铸、打击钱、限制铜钱外流等，皆是保护貨币流通总量稳定的政策措施。朝廷实行铜钱减重和铸行虚币大钱政氣，既可以扩大铜钱货币供应量，又可以实现掠夺百姓财富、扩大朝廷铸币税收入的目的。铜钱减重的措施，即朝延铸行新钱的重量低于流通中旧钱的重量，但法定价值却与旧钱相等，这就可以用同等数量的铜材，铸造更多数量的铜钱，从而扩大铜钱的貨币供应。铜钱减重达到无可再减的程度时，就需要铸行虚币大钱，以一换多地收兑流通中的小钱，铜钱减重的
4、进程就在虚币大钱的载体上继续下去。铸行减重铜钱与铸行虚币大钱两种措施交替使用，就可以使铜钱的减重，以及铜钱名义供应量的增长，成为持续不断的演化过程。从历史的发展来看，中国古代王朝货币政策稳定，则国运昌盛；货币政策动荡，则民生凋零。当前我国经济增量持续增加，貨币流通量达到空前的水平，商品经济的发展也达到了更为高级的阶段。关于货币宏观管理，我们还缺乏超长周期的实证运行经验。所以，我们应该以科学务实的态度，对祖先的经验进行深入细致的研究考证，将其作为宝贵的文化科学遗产，予以继承并发扬光大。（摘编自石俊志中国古代货币政策 ）1下列关于原文内容的表述，不正确的一项是A. 中国古代尽管也有货币政策，但手段
5、相对单一，目标不够多元，主要体现在稳定物价、调节国民收人再分配两方面。B. 中国古代通过调整货币供应量来实现其货币政策目标所适用的货币，只能是法定货币中的非称量货币即信用货币。C. 中国古代通常通过发行金属货币或纸币来扩大信用发行、增加货币流通量，以此实现其货币政策目标。D. 当铜钱减重无可再减时，虚币大钱便成为了中国古代调整货币供应量的主要措施，借此铜钱减重的进程得以持续下去。2下列理解和分析，不符合原文意思的一项是A. 交易时，纸币和铜钱等信用货币按照其面文的价值使用，而黄金和白银等非信用货币按照称量时所体现的金属价值使用。B. 中国古代王朝很少采用放民铸钱的方式来调节市场的货币流通量，因
6、为这种手段弊端明显，使朝廷丧失了铸币税收益。C. 铜钱减重的措施，即朝廷通过减轻用以流通的新钱的重量，用同等数量的铜材铸造更多数量的铜钱，从而扩大货币的供应量。D. 中国古代铜钱既是金属货币也是信用货币，因此，减重铸造铜钱成为了历朝各代扩大信用发行、调整货币供应量的主要方式之一3根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是A. 铜钱作为中国古代货币的主要形态，其供应量的调整措施种类繁多，可见，不同的历史时期货币政策取向也会因时而变。B. 朝廷实行铜钱减重和铸行虚币大钱政策，虽然扩大了货币供应量，增加了铸币税收，但也掠夺了百姓的财富。C. 关于货币宏观管理，当前中国还缺乏超长周期的实证运行经验，所
7、以，继承发扬古代货币政策的施行经验显得尤为重要。D. 从历史发展来看，当前我国经济增量持续增加，货币流通量达到空前水平，这些都取决于现阶段稳定的货币政策。【答案】1 C2 C3 D【解析】1试题分析：. 本题考查筛选并整合文中的信息。选项中 C 项“只能是法定货币中的“的“只能”绝对化， “调整货币供应量来实现其货币政策目标所适用的货币”应包括“信用货币和非信用货币”点睛：这类题目题干一般是“下列关于的论述不正确的一项是”或者“正确的一项是” ，答题时注意分清概念的内涵和外延，错误设置一般为答非所问、混淆范围，强拉因果、曲解文意，偷换概念、无中生有等，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容
8、，此题主要从概念的内涵的方面考核，概括文章的内容较难，答题时首先阅读题干，在文中找到题干对应的区位，然后仔细分析。2试题分析：本题考查筛选并整合文中的信息。题中 C 选项，表述错误，一个重要条件不能省略“法定价值却与旧钱相等” 。3试题分析：本题考查学生筛选信息和概括信息的能力。论述类文体阅读的命题主要从概念、判断、推理三个角度命题，概念注意“答非所问” “内涵、外延不准” “误划类别” “张冠李戴” ；判断类注意“范围不当” “偷换概念” “曲解文意” ；推理注意“强加因果” “强行推理”等错误。答题的关键是审清题干、找准区位、对读原文、寻找细微的差别。本题考查概括作者在文中的观点态度。D
9、项中“这些都取决于现阶段稳定的货币政策”太绝对，应还有其他因素。阅读下面的文字，完成各题。“梨园中人”谭元寿：江河不择细流2014 年 12 月 20 日，纪念叶盛兰诞生 100 周年演唱会，谭元寿、谭孝曾、谭正岩，三代谭派传人同台演绎经典剧目定军山 。那应该是谭元寿最近一次登台，那一年他已经 86 岁，孙子谭正岩 35 岁。3直到 2017 年春节，在中央电视台播出的角儿来了之百年谭派节目中，更多的谭迷才再一次见到谭元寿，听到他的声音。“父亲总想把最好的形象留在观众心里。“谭元寿的儿子谭立曾悄悄对我们说。真正的艺术家难免爱惜羽毛。尽管谭元寿是当之无愧的当代京剧大师，但他一辈子都反对别人称呼他
10、为“艺术家” 。他常挂在嘴边的是， “我只是一名普通演员” 。二十多年前，谭元寿在上海电视台录制节目，现场有青年演员问他，何时成的名？他的回答是，“我一辈子也没有成名” 。那是先生的谦虚，却有着“梨园世家”的自信与旷达。作为京剧创始人之一谭鑫培的玄孙、 “四大须生”之一谭富英的儿子，谭元寿的降生给这个家族带来一份重重的期待。谭元寿在幼年时就经常看京剧大师杨小楼的表演。每次见面，杨小楼都会把他高高举起，放在肩上，逗着说，快长大，把戏唱，成好角，名天下。 “杨小楼是我一生中第一个崇拜者。 ”谭元寿说。童年时，谭元寿就常随父亲去余叔岩家里学戏，看余叔岩先生向他父亲传授余派唱腔。听着听着，他就在余老夫
11、人的怀抱里睡着了，睡梦里都是余派唱腔。所以， “直到现在，我最喜欢的还是余派唱腔。 ”后来，谭小培仿照当年谭鑫培将谭富英送到富连成坐科，把谭元寿送到富连成第六科 “元”字科。入富连成科班学艺的第一天，肖长华先生给他取名元寿，从此戏班里就有了个谭元寿，在富连成学了 7 年，谭元寿学演了近百出戏。60 多年后，谭元寿回忆起这难忘的 7 年，总结了富连成的“三件法宝”：一是严格教学，不分亲疏；二是注重舞台实践，全年只休息两天，没有一天不上课，没有一天不练功，没有一天不演出；三是教学中“文武昆乱”并重， “文武昆乱”兼学。谭先生讲的一件事让人印象极为深刻。出科之后，他崇拜李少春，想拜李少春为师。父亲谭
12、富英不仅十分支持，还对他说：江河不择细流，泰山不弃细壤。谭派哪里来的？就是吸取各家之长才形成的。 “我的曾祖、祖父、父亲和我的儿孙六代人，都是科班或者戏校坐科才出道的。没有一个是全靠家学，每一代人都拜有好多老师，这就是转益多师。 ”京剧成为国剧的初期，谭鑫培创下了“无腔不学谭”的历史，这一方面源于谭派的声腔之美，另一方面也是因为谭派没有门户之见，能够采众家之长，后学们也饮水思源，以艺为大。一个家族，七代人从事同一门艺术。即便放在全世界，也是鲜见而宝贵的，在京剧自身的魅力之外，一定有一条强韧的精神纽带将他们联结在一起。我们去求证，谭先生笑笑说： “父亲谭富英的人品对我一生影响最大。他总教育我做人
13、要忠厚，唱戏要高调门，做人要低调门。要学会吃亏、让人。对别人厚才有自己的道，才有后代子孙的道。 ”家族的巨大声望，戏曲界乃至国家的厚望，在谭元寿的人生里是一种无形的推动力。创业难，守业更难。作为谭派第五代的谭元寿，全面继承谭派表演艺术，守本纳新，拓宽戏路， “做了谭派艺术忠诚而富有成效的守护者” 。因为这样的梨园人生，谭元寿才像爱护生命一样爱护京剧，关心京剧的未来。他常说， “艺术家是唱出来的，不是任何人可以馈赠的” 。尽管他唱过演过的戏有二百多出，在今天看来已经是不可思议的一个数字，但他一直强调自己与前辈的差距。他几乎能唱各种老生戏与武生戏，他说程砚秋先生花旦、刀马旦、泼辣旦、昆腔戏什么都唱
14、，所以希望人们不要狭隘地理解流派艺术，希望青年演员在继承流派的同时，一定要多学、多演、多看，不断拓宽自己的戏路。他说，京剧这门艺术就是口传心授，看录像谁都能看明白，但里面的内涵是看不会的，很多诀窍必须口传心授， “京剧都是这么传下来的” 。所以，他从来没有门户观念，一直对登门请教的戏曲界人士敞开大门，年届九十还亲手指导中国戏曲学院的研究生。他最担心的也是京剧， “最怕走样了，失传了。梅先生有句话富有哲理，移步不换形 。我们要跟着时代，但不能为了追时代就丢了本来的样子。 ”人们说，有人才有戏，有戏才有派。因为一代代戏曲人的砥砺前行，才有京剧两百年的辉煌。无数个体的追求最会塑造出时代的模样。但如果
15、我们都习惯了追随时尚，在新奇芜杂的各种话语中摇摆不定，而无视自己的历史和传统，我们时代文化的准星和标尺又在哪里？（有删节）相关链接谭鑫培是我国著名京剧老生表演艺术家，其创建的谭派是对后世影响最大的一个京剧艺术流派。他亲手培育了杨小楼、梅兰芳、余叔岩三位京剧大师。此外，他还主演了中国的第一部电影定军山 （北京青年报 ）4下列理解和分析，不符合原文意思的一项是A. 谭元寿晚年登台演戏的次数不多，但他并没有放弃对京剧艺术的执着追求，更没有因为年高而降低艺术标准。B. 作为当代京剧艺术大师，谭元寿对京剧有着自己独特的理解，他的谦逊之中带着“梨园世家”的自信与旷达。C. 谭派没有门户之见且能采众家之长的
16、观念对谭元寿产生了深远影响，他学艺时博采众家之长，成名后没有派别意识。D. 父亲对谭元寿个人品质的养成有着重要的影响，教育他要将唱戏和做人结合起来，学会吃亏、让人。5下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ） （ ）A. 文章写谭元寿儿时常看杨小楼表演，去余叔岩家学戏，意在说明杨余二人对谭元寿走上京剧表演艺术道路产生了深远的影响。B. 谭元寿携儿孙同台演绎经典剧目定军山 ，不仅为纪念叶盛兰诞生 100 周年演唱会助兴，更是以这种方式深切缅怀谭派创始人谭鑫培。C. 文章使用“坐科” “文武昆乱” “泼辣旦”等京剧专业术语，行文上符合传主身份，但也给读者理解文章增加了很大难度。D. 文章
17、引用梅兰芳的话是为了表明京剧艺术的发展要保持本来的样子，不要有什么变化，否则就会走样甚至失传。E. 文章结尾语言内涵丰富，暗示今天的人们要像谭元寿先生一样，在追寻我们民放历史和传统的道路上保持从容与专注。6结合谭元寿的梨园人生和谭派京剧的发展，简要分析“江河不择细流”的内涵。【答案】4 C5 AE6 “江河不择细流”是接纳、兼容、博采众长的行为和智慧,是谭派的艺术追求和谭元寿梨园人生的真实写照。(2 分)谭元寿全面继承谭派表演艺术,博采众长,守本纳新,拓宽戏路;谭元寿打破门户观念,对求教者敞开大门,爱护京剧,传承京剧;谭派就是建立在转益多师、吸取各家之长的基础上,成为对后世影响最大的一个京剧艺
18、术流派;【解析】4试题分析：本题重点考查学生把握文章内容和筛选文章信息的能力。题干要求选出“不符合原文意思” ，选项中 C 项表述错，原文“ 他说程砚秋先生花旦、刀马旦、泼辣旦、昆腔戏什么都唱，所以希望人们不要狭隘地理解流派艺术，希望青年演员在继承流派的同时，一定要多学、多演、多看，不断拓宽自己的戏路。他说，京剧这门艺术就是口传心授，看录像谁都能看明白，但里面的内涵是看不会的，很多诀窍必须口传心授， “京剧都是这么传下来的” 。所以，他从来没有门户观念，一直对登门请教的戏曲界人士敞开大门，年届九十还亲手指导中国戏曲学院的研究生。 ”可以推测。5试题分析：这是对文本内容、手法的综合考查。选项中
19、B.更是以这种方式深切缅5怀谭派创始人谭鑫培。 ”无中生有；C. “但也给读者理解文章增加了很大难度”错误；D. “要保持本来的样子，不要有什么变化，否则就会走样甚至失传”表述错误，由文章“他从来没有门户观念，一直对登门请教的戏曲界人士敞开大门，年届九十还亲手指导中国戏曲学院的研究生。他最担心的也是京剧，最怕走样了，失传了。梅先生有句话富有哲理，移步不换形 ”可以推断。点睛：解答此类题的方法：读全文，概括主要内容；抓标题，概括主要内容；辨文体，概括主要内容；找线索，概括主要内容；理层次，概括主要内容。第一步：整体感知。明确文章主旨和作者的写作意图是评价的基础。文章的主旨是指文章的主要意义或目的
20、，整体把握中要抓住文章的主旨，这是评价的根本。第二步：筛选文中的关键信息。无论写人记事还是发表看法，关键性的语言最能显示文章的思想内涵或作者的观点，可以帮助我们对文章的内容进行评价。第三步：评价要具体、客观，不可含糊笼统。分析和评价都必须紧密结合文学作品实际，避免离开作品去进行漫无边际的分析。分析和评价要以正确的思想为理论基础，以辩证法为基本的分析法，并结合文学作品创作特有的艺术规律，对作品进行分析和评价，而不应依据个人的好恶去随意评说。文章是传记，传记最重要就是真实性，时间、时间力求准确。本题中错误的选项基本都属于，曲解文意，只要回到文本中一一对照，便可发现错误。6试题分析：题干 “结合谭元
21、寿的梨园人生和谭派京剧的发展，简要分析江河不择细流的内涵。 ”，答题关键 “结合谭元寿的梨园人生和谭派京剧的发展 ”“不择细流” ，联系文章内容答题，适当加入自己的见解，言之成理即可。点睛：探讨文本反映得人生价值和时代精神，尤其是我们这一代人和我们这个时代的普遍价值影响，并对作者的观点态度和艺术处理方式提出自己的看法。在探讨类似问题时，一方面需要探讨文本之中蕴含的传主的人生观和人生价值，一方面要求我们联系现实生活探讨其现实意义。答题思路可概括为：观点引据论述小结。观点：明白无误地表明观点。这是第一个得分点。引据：恰当引用论据，遵循“内引外联”的原则，既要充分利用原文信息，又要合理联系现实状况。
22、论述：即归结回扣观点，简要作结。最后整合信息，分条陈述，要点须全面；陈述有条理。作为综合阐述题，观点明确，言之有据，言之成理，是得分的关键点。具体步骤：第一句：应写自己的观点，句式是“我认为”或“我赞同” 。接下来，分析自己的理由，句式是“理由是：12 3”，把理由分点罗列。最后，可加总结句，句式“所以或因此” ，如果已超字数、超范围，可不写总结句。阅读下面的文字，完成各题。屋顶上的猫夏阳春天就要来了。猫在不远处叫了起来。只不过那猫的叫声过于悲恸，类似嬰儿般号啕大哭，里面夹杂着满腔委屈和无奈，无休无止，昏天暗地，用一种近乎神经质的疯狂，让周庄的午夜烦躁不安。这对于居住在春来客栈的游客来说，简直
23、是一场灾难。飞机、高铁、大巴，他们千里迢迢，不辞辛苦，无非是想在这静夜安逸中枕水而眠，酣然入梦。可是，他们的美梦全让这猫叫搅乱了。第二天一大早，就有两个常住客退房走了，其他游客也是瞪着熊猫眼，纷纷向客栈的老板娘春兰表达自己的愤怒。春兰坐不住了，气呼呼地叫醒丈夫春来，去，你去说说你妈，养什么破猫，这客栈还开不开？末了，忍不住嘀咕了一句，想不到人老了老了，心思却不少。春来知道老婆的意思，无非是指前街的王二伯，和娘两人彼此意思很明显。最匪夷所思的是，王二伯家里也养了一只猫，唉，公的，猫通人性。春来找到娘时，正是晌午，老人在隔壁自家院子里晒太阳。年关的阳光，饱满壮实，黄澄澄的，笼罩着整个小院。老人窝在
24、椅子上打盹儿，时不时地，睁开眼睛看看猫。猫，灰不溜秋，乖乖地趴在屋顶的黑瓦之上，也在打盹儿，偶尔也开一双黄溜溜的圆眼睛，瞅一眼老人。猫的头顶，是天空，白云缱绻。春来对娘说话的意思很简洁，赶紧把这罪魁祸首的猫撵走，否则游客会跑光了。一家人的吃喝，都指望这客栈嘞。临走，他也和老婆一样，小声嘀咕道，还是多为儿孙的脸皮想想吧。猫毫不理会这人世间的曲直，到了晚上，依然是午夜，依然号啕不止。开始是在屋頂，看见老人拿竹竿来赶，嗖地一声蹿入夜色茫茫中，毫无踪迹。待老人刚进屋，它又在河边的老树上，远离着人群灯火，于夜幕下继续它长夜难挨的哀呜。老人追赶了几次，便垂头丧气地坐在床上，一个劲地叹气，前世的老冤家，你把
25、你那猫放出来会死啊？叹完气，关了灯，黑暗里一个人蒙着被子，呜呜地哭。不远处，猫在屋顶上叫得更欢了，严格意义上来说，是更为滲人。周庄午夜的神经，在这猫的叫声里被无限膨胀，膨胀到让人的脑袋快要爆炸了。这次，不仅春来客栈顶不住了，就连住在周边几家客栈的游客也是义愤填膺。天还未亮透，老人还在床上唾觉，春兰就旋风一般闯了进来，一边用竹竿撵着猫打，一边嘴里骂骂咧咧：你叫，我让你叫！猫躲在衣柜上，泪汪汪地看着老人。老人拦住春兰，郑重地说，我保证，它今晚不再叫了。春兰将竹竿摔在地上，一边走出屋一边回头往地上吐唾沫，呸，不要脸的东西！又是晌午，老人和猫，一个在院子的椅子上，一个在屋頂，又是在晒太阳，偶尔，彼此对
26、望一眼。老人默默地坐了好一阵，然后站起身，对猫招了招手。喵呜一一猫亲昵地应了一声，奔入老人的怀里。老人抱着猫进了里屋，坐在床上，拥入怀中嗯嗯嗯地哄着，像哄孩子睡觉一样。突然，老人一把扯过被子，捂在猫的头上，死死地勒住猫的颈脖不放。猫四条小腿拼命地乱蹬，蹬着蹬着，越来越慢。老人一迟疑，把手撒开，坐在床边大喘气。猫自个从被子里挣扎着爬了出来，一下子蹿上屋顶，缩在屋顶的瓦垄里，委屈地看着老人。老人忍不住泪水涟涟，一边哭一边埋怨不争气的猫：没事你瞎叫什么？没事你瞎叫什么？傍晚时，老人抱着猫出门了，她站在双桥上，对着河道尽头的一栋房子，忿忿地看了一眼，然后沿着河的另一头，夹杂在熙熙攘攘的游客之中，走进了
27、镇人民医院。医院里一位年轻的大夫听说老人要给猫找一种哑药，惊得不知所措。他不得不给老人解释，说这里是看人的医院，不看猫。看猫得去宠物医院。宠物医院？宠物医院在哪里？周庄没有，得去昆山，或者上海，您还是先去昆山找找吧，应该有的。按照大夫的提醒，老人抱着猫，坐上了开往昆山的大巴。大巴启动的刹那间，老人扬起头，默默地看着车窗外的周庄。世界在周庄的上空黑了下来。7下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析与鉴赏，恰当的一项是A. 小说开篇营造了一种感伤的、令人不安的氛围，这为后文对老人烦躁心理的描写作了铺垫。B. 小说中的游客在矛盾冲突中起着推波助澜的作用，他们为了一己之私把一只猫和一位老人推向了生存的绝
28、境。C. 小说中“猫通人性”一语双关，既实指生活中猫通晓人性，也反衬出春来和妻子不能理解老人内心。D. 小说中王二伯并没有直接出现，但作者通过春来老婆的暗指和春来娘的抱怨将其形象鲜明地刻画出来。8小说中有两处关于晌午情境的描写，有怎样的效果？9小说以“猫”为中心叙事写人，这样处有什么好处？请简要分析。【答案】7 C8 (1)第一处晌午的情境是平静闲适的 ,人和猫是和谐亲近的 ,暗示矛盾还没有7激化。(2)第二处晌午写出老人内心的情感纠结,引出下文老人想要杀死猫的情节。(3)两处描写前后照应形成对比,显示出老人心理的变化和处境的艰难,有利于主题的表达。9 (1)小说以猫为线索,依次写了猫叫引发游
29、客退房、春来夫妻要求赶走猫、老人带猫离去等内容,情节集中紧凑。(2)猫的命运实际上喻示着老人的命运,对猫的描写,有助于对老人内在情感与深层心理的发掘和表现。(3)通过猫最后被带走的情节设计,暗示了老人无法获得想要的幸福,也折射出年轻人不能理解老年人的感情生活和心理世界。【解析】7试题分析：这是对文本内容、手法的综合考查。选项 A“为后文对老人烦躁心理的描写”错误；B.”他们为了一己之私把一只猫和一位老人推向了生存的绝境”错误；D. “鲜明地刻画出来”错误。点睛：解答此类题的方法：读全文，概括主要内容；抓标题，概括主要内容；辨文体，概括主要内容；找线索，概括主要内容；理层次，概括主要内容。8试题
30、分析：题干问的是“ 小说中有两处关于晌午情境的描写，有怎样的效果 ”这是考查景物描写段落的作用，主要从小说中的环境、情节、人物、主旨等角度答题，结合景物描写内容答题。点睛：本题考查景物描写作用，在一般记叙文、各种文学作品中，景物描写的作用：一、抒发感情。景与情常是互相渗透、相辅相承的，正所谓“情景交融” 、 “借景抒情” 。这是景物描写的主要作用，诗歌、散文中尤为常见。二、渲染气氛。这一点在小说、戏剧中很常见。 生命的意义一文用“冷冷清清” 、 “阴森森”的景渲染了刚刚遭受白匪屠杀、严重破坏的肃杀气氛；用“苍翠的小树” 、 “挺拔的青松” 、 “如茵的嫩草”又渲染了战胜白匪后欣欣向荣、充满生机
31、的气氛。 孔乙己一文结尾部分写晚秋的凉意，给孔乙己的末路更增添了一种悲凉阴冷的气氛。本题中这段景物描写把读者带入一个纯净、清澈的环境中，渲染气氛。三、衬托人物。这一点还可细分为衬托人物心理活动，烘托人物的思想感情，表达人物性格特征等等。也经常出现在小说、戏剧中，写人的记叙文中也有。 七根火柴的开头写的是艰苦、阴森、荒凉的景色，烘托了卢进勇苦恼、着急和盼火的内心活动。 社戏描写了江南水乡的美丽图画，表现了孩子们去看社戏的欢快而迫切的心情。 我的叔叔于勒一文，出游之前有一段轻快明丽的景色，烘托了菲利普一家人欢快的心情；而见到落魄的于勒后，景色变得阴郁浓重，这就烘托了人物失望、沮丧的心情。 驿路梨花
32、一文三次写梨树林和梨花，以物喻人，人与花交相辉映，衬托出梨花姑娘的美好心灵，表现了梨花姐妹助人为乐的思想品质。四、突出主题。这种作用一般出现在文章的末尾。 七根火柴一文最后的夜景，烘托了红军战士生起篝火后的欢乐情绪，说明无名战士用生命保存下来的七根火柴发挥了巨大作用，从而赞颂了无名战士的崇高品质和伟大精神，突出了中心。 在烈日和暴雨下一文，通过对自然景象的描写，突出了人力车夫与自然的关系，反映旧社会劳动人民的艰难生活。五、交代背景。这种作用一般出现在文章的开头。 故乡一文开头的景物描写，展现了萧条荒寂的现实冬景图，也是当时中国农村的缩影，这是闰士活动的典型环境。 小橘灯一文写了“天色越发阴沉了
33、” 、 “窗外浓雾里迷蒙的山景” 、“黑暗潮湿的山路”等，既是写自然环境，也暗示了当时重庆的政治气候同这天气一样阴沉黑暗。9试题分析：本题考查小说中线索的作用，题干“ 小说以猫为中心叙事写人，这样处有什么好处？请简要分析。 ”，答题关键词“以猫为中心”“ 好处”“ 分析”， 主要从小说中的环境、情节、人物、主旨等角度答题，注意结合小说内容答题。二、文言文阅读阅读下面的文言文，完成各题。公绰字仲裕，荫补将作监丞、知陈留县。天圣中，为馆阁对读。召试，直集肾院，辞，改校理，迁太子中允。出知郑州，尝问民疾苦，父老曰：“官籍民产，第赋役重轻，至不敢多畜牛，田畴久芜秽。 ”公绰为奏之，自是牛不入籍。还判妃
34、部南曹，累迁太常博士、同判太常寺，纠察在京刑狱。虎翼卒刘庆告变，下更案验，乃庆始谋，众不从，庆反诬众以邀赏。因言：“京师卫兵百万，不痛惩之，则众心摇， ”遂斩庆以徇，迁尚书工部员外郎，为史馆修撰。时父夷简虽谢事，犹领国史，公绰辞修撰。夷简薨，还兵部员外郎，复为修撰。服除，复同判太常寺兼提举修祭器。公绰以郊庙祭器未完，制度多违礼，请悉更造。故事，荐新诸物，礼官议定乃荐，或后时陈败。公绰采月令诸书以四时新物及所当荐者配合为图又言祖宗配郊当正位今侧乡之非所以示尊严也初，谥诸后，皆系祖宗谥，而真宗五后独曰“庄“。公绰曰：“妇人从夫之谥，真宗谥章圣， 而后曰 庄 ，非礼也 ， 愿更为章 。 ”多施行之。
35、初，公绰在开封府，宰相庞籍外属道士赵清贶受赂，杖脊道死。至是，御史以为公绰受籍旨，杖杀清贶以灭口。方杖清贶时，实非公绰所临。顷之，公绰亦自辨，复侍读学士，徙河阳，留侍经筵。时久不雨，帝顾问：“何以致雨？”曰：“狱久不决，即有冤者，故多旱。 ”帝亲虑囚，已而大雨。迁右司郎中，未拜，卒。赠左谏议大夫。 公绰通敏有才，父执政时 ， 多涉干请 ， 喜名好进者趋之。 尝漏泄除拜以市恩，时人比之窦申。（节选自宋史吕公绰传 ）10下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A. 公绰采月令诸书/以四时新物/及所当荐者/配合为图/又言祖宗配郊/当正位/今侧乡之非所以示尊严也B. 公绰采月令/诸书以四时新物及所当
36、荐者配合为图/又言/祖宗配郊当正位/今侧乡之/非所以示尊严也C. 公绰采月令诸书/以四时新物及所当荐者/配合为图/又言/祖宗配郊/当正位/今侧乡之/非所以示尊严也/D. 公绰采月令/诸书以四时新物/及所当荐者配合为图/又言祖宗配郊当正位/今侧乡之/非所以示尊严也/11下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是A. 太常寺是官署名，掌刑狱案件审理，相当于现代的最高法院，明清时期与刑部、都察院并称为“三法司” 。B. 服指对死者表示哀悼而穿的丧服，古代以亲属关系的远近规定丧服的轻重， “服除”指守丧期满。C. 谥号是古人死后依其生前行迹而为之所立的称号，分为官谥和私谥两种；谥号大多是用来褒
37、奖死者行迹的。D. 经筵是指汉唐以后帝王为讲经论史而特设的御前讲席，它在宋代才正式制度化，为元、明、清历代所沿袭。12下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A. 吕公绰关心百姓，积极向朝廷禀告民生疾苦。他将百姓因担心增加賦税而不养牛致使田地荒芜之事上奏朝廷，自此耕牛不再计入民产。B. 吕公绰公正严明，严惩谋反作乱之人。他亲自审训查验刘庆案件，得知刘庆为邀功而诬陷他人，决定惩处刘庆以稳定军心。C. 吕公绰懂得避嫌，不担任史馆修撰。他在父亲总领国史修编任务时，主动辞去史馆修撰职位，直到父亲死后才担任此职。D. 吕公绰注重礼法，提倡以礼办事。他提议朝廷规范礼制，在谥号认定的问题上认为现行做法
38、不符合礼制，需按章办事。13把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）妇人从夫之谥，真宗谥章圣，而后曰“庄” ，非礼也，愿更为“章” 。（2）公绰通敏有才，父执政时，多涉干请，喜名好进者趋之。【答案】910 C11 A12 B13 (1)妇人(谥号)(应该)随丈夫的谥号,真宗谥号章圣 ,但是皇后谥号是“庄”,这不符合礼制,请求更换成“章” 。(2)吕公绰通达聪慧有才华,在父亲执政时,多次接受别人请托,追求功名、热衷晋升的人都追随奉承他。【解析】选自宋史 作者：脱脱和阿鲁图 朝代：元10试题分析：此题考查文言断句的能力。解答此类题，可先根据句意从整体上将能断开的断开，再根据主谓或动宾关系及文言虚
39、词断句。原文正确断句，公绰采月令诸书/以四时新物及所当荐者 /配合为图/又言/ 祖宗配郊/当正位 /今侧乡之/非所以示尊严也。点睛：对于文言断句类型的题目，不要急于答题，应当先诵读这个篇段，通过诵读，力求对全文的内容有个大体的了解，凭语感将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后再集中精力分析难断处，遵循先易后难的原则。找虚词、察对话 、依总分 、据修辞 、对称 、反复、辨句式。断句有一个重要的方法，抓虚词看位置：“夫、惟、盖、凡、窃、请、敬”等发语词和表敬副词，经常放在句首；句首的语气词“其、盖、唯、盍、夫、且夫、若夫”等前面可断句，常用于句首的相对独立的叹词，如嗟夫、嗟乎、呜呼等，前后都可断句；
40、有些常用在句首的关联词，如“苟” “纵” “是故” “于是”“向使” “然而” “无论” “至若” “是以” “继而” “纵使” “然则”等前面大多可以断句；常在句首的时间词，如“顷之” “向之” “未几” “已而” “斯须” “既而” “俄而”等，也可以帮助断句。“乎、哉、也、矣、欤、焉”等语气词经常放在句尾；句末语气词“也、矣、耶、哉、乎、焉、兮、耳、而已”等后面可断句。“以、于、为、而、则”等连词经常放在句中。 （2）对话、引文标志: 文言文的对话、引文常常用“曰” 、“云”为标志，两人对话，一般第一次对话出现人名，以后就用“曰”而省略主语。关于利用虚词断句，这里有一个口诀，或许对同学们
41、断句会有些帮助：“曰”后冒(：) ，“哉”后叹(！)， “夫” “盖”大都在句前。 “于” “而”一般在句中， “矣” “耳”后面画圆圈（。 ） “耶” “乎”经常表疑问(？) ， “也” “者”作用要停顿。或句 (。)或逗(，)表情形，各人位置要记牢。11试题分析：此题考查文学常识的识记能力和筛选信息的能力。解答此题，可根据平时的积累，将表述错误的选项找出即可。题中 A 项，表述错误，太常寺属于五寺之一。五寺包括大理寺、太常寺、光禄寺、太仆寺、鸿胪寺。秦署奉常，汉改太常，掌宗庙礼仪，至北齐始有太常寺，清末废。 。12试题分析：此题主要考查考生分析和概括文本内容的能力。此题要在准确把握文意的基
42、础上，带着选项回到原文，从人物、时间、地点、事件的混淆和关键词语的误译等角度进行比较分析，作出判定。题中 B 项，表述错误，由原文“虎翼卒刘庆告变，下更案验，乃庆始谋，众不从，庆反诬众以邀赏。因言：京师卫兵百万，不痛惩之，则众心摇， 遂斩庆以徇”可以推测。点睛：这道题目是概括归纳文章内容。解答此类题的方法是放回原文，查对正误。特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的关键所在。对似是而非处，要有借题解文的意识。比如本题，只要到文中找到原句：然后进行比较选项，即可发现错误。13试题分析：此题翻译时需要注意计分点：（1）“谥
43、 “庄” “更”“章” 。 （2）公“涉干请” “趋” 。文言文翻译最主要是抓得分点，考生把两句放到原文中，根据上下文意思，再结合句中得分点来翻译句子。点睛：本题首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换” ；对古今词义大体一致的词语则“组词” ；对特殊的地名、人名等要“保留” ；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略” 。 文言文阅读翻译四字诀：首览全文，掌握大意。词不离句，句不离词。词句难解，前后联
44、系。跳跃句子，补出本意。人名地名，不必翻译。省略倒装，都有规律。常见虚词，因句而异。实词活用，领会语意。翻译整句，句子流利。对照原文，务求直译。字词句篇，连成一气。翻译完毕，检查仔细。请在此填写小题的解析!参考译文公绰字仲裕，因父荫补将作监丞、知陈留县。天圣年间，任馆阁对读。召试，直集贤院，推辞，改校理，迁升太子中允。出京知郑州，曾经访求百姓疾苦，父老说；“官府登记百姓财产，评定赋役重轻，以致不敢多养牛，田亩长久荒芜。 ”公绰上奏，从此牛不计入官籍。回朝判吏部南曹，接连为官迁任太常博士、同判太常寺，举发检察在京刑狱。虎翼卒刘庆告发谋反，交付官吏查验，却是刘庆首先谋反，众人不从，刘庆反而诬告众人
45、以求赏。于是上言：“京师禁卫军队百万，不严肃惩处，就会军心动摇。”就斩刘庆示众。迁升尚书工部员外郎，任史馆修撰。当时他的父亲夷简虽然退职，仍主领修撰国史，公绰辞去修撰。夷简去世，公绰回朝任兵部员外郎，复任修撰。服满丧期，又同判太常寺兼提举修祭器。公绰因郊庙祭器不完备，制度多违礼法，请求全部重新制造。旧例，用时鲜食品祭献时所用各物，礼官商量决定后才进献，有的失时而陈旧腐坏。公绰采用月令诸书，以四时新鲜的物品以及所应当进献的祭品，配合成图。又上言：“祖宗配祭，应当端正位置，现在侧向而立，不是用来显示尊敬威严的做法。 ”当初，封赠诸后谥号，都与祖宗谥号相关，而真宗五后独称“庄” 。公绰说：“妇人的谥
46、号应该随丈夫的谥号，真宗谥号章圣，但是皇后谥号是庄 ，这不符合礼制，请求更换成章 。 ”他所建议之事大多被施行。当初，公绰在开封府，宰相庞籍的外家亲属道士赵清贶受贿，杖脊死在道上。至此，御史认为是公绰领受庞籍意旨，杖杀清贶以灭口。杖打清贶时，实际上公绰并不在场。不久，公绰也为自己辩说，复任侍读学士，徙河阳，留京侍讲经筵。当时很久没有下雨，皇帝询问：“怎样才能下雨？”公绰说：“案件久不判决，就有冤屈，所以多旱。 ”皇帝亲自讯察犯人案情，不久天下大雨。迁升右司郎中，未拜授，去世。赠左谦议大夫。吕公绰通达聪慧有才华，在父亲执政时，多次接受别人请托，追求功名、热衷晋升的人都追随奉承他。曾经泄露除拜情况
47、以取悦别人，当时人将他比作窦申。三、诗歌鉴赏阅读下面这首宋诗，完成各题。别吴仲俊宋吴锡畴背人春事水趋东，浅紫深红次第空。宿霭未干桑叶雨，薄罗初试棟花风。诗联锻炼微吟里，豪气施行半醉中。此去相逢堪几度，别怀作恶老来同。注春事：春意，春天的景象。作恶：指忧郁不快。14下列对诗歌的理解与分析，不正确的两项是A. 这是一首送别诗，诗人从离别之时的自然貝象人笔，全诗情景交融，表达了作者与友人的离别之情。B. 颔联中“未干”既指桑叶上的雨水未干，也指诗中的人物因为离别而整夜流泪、此时泪水未干的情景。C. 颈联从前两联对景物的描写中跳出，侧重写人， “微吟” “半醉”等词通过动作、神态的细节描写，凸显人物情态。D. 尾联虚实结合，将离别时难舍难分的场景渲染得真切动人，同时最后一句中的“老
