1、记叙文记叙文有广义和狭义之分。广义的记叙文既包括记叙性的文学作品，如散文、小说等，又包括一般的记叙性文章。狭义的记叙文是指以记人、叙事、写景、状物为主，对社会生活中的人、事、景、物的情态变化和发展进行叙述和描写的一类文章，常见的如消息、通讯、特写、报告文学、游记、日记、参观记、回忆录，以及一部分书信等。适用于考场作文的记叙文是指狭义的记叙文。1、记叙文的六要素：时间、地点、人物、及事件的起因、经过和结果。2、记叙文的线索：主要有四种类型:以人物为线索； 以事件为线索；以行踪为线索；以人物思想感情的变化为线索。确立线索有助于把握行文的思路和全文的结构。3、记叙文的表达方式记叙文一般运用记叙、描写
2、、抒情、议论等表达方式。（1）记叙是对事物动态（如人物的经历、时间的进行、空间的转换）的述说，重在过程，时间这一要素是十分突出的。记叙有第一人称和第三人陈叙述之分。第一人称叙述有“我”和“我们”，在文章中有的指作者自己（散文最多），有的指文中人物，如主人公。其好处就是便于作者直接充分地表达思想感情，让人感到亲切自然；不利之处是表达受到局限，特别是表现他人心理时。第三人称叙述有“他”和“他们”，作者以局外人的身份来叙述他人，自由客观，但缺乏亲切感。记叙按照事件发生、发展的时间先后顺序来进行叙述，先发生的先说，后发生的后说，很讲究“先来后到”的原则。用这种方法进行叙述，好处是事件由头到尾，次序井然
3、，文气自然贯通，文章显得条理清楚。使用顺叙法，必须特别注意剪裁，做到详略得当、主次分明。倒叙根据表达的需要，把事件的结局或某个最重要、最突出的片段提到文章的前边，然后再从事件的开头按事情原来的发展顺序进行叙述。插叙在叙述中心事件的过程中，根据表达的需要，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的回忆或故事。补叙也叫追叙，是行文中用两三句话或一小段对话对前边说的人或事作一些简单的补充交代。倒叙：比如，在永不忘记一文中采用把情节的结局放在开头叙述，然后再叙述情节的发生、发展的叙述方法。这是最典型的倒叙的方法。文章的第一部分(开头到“ 她语带感情，几致哽咽”)写潘老师和王翔的父亲、妹妹到车站送王翔
4、上大学， 王翔送给潘老师一幅自画像。无限的深情都凝结在一幅画着一个卖冰糕的孩子，写着“永不忘记，谢谢老师” 的铅笔画上。画有什么含义?永不忘记什么呢?这种先叙事情结局的手法既曲沂、引人入胜地点了题；又制造出悬念，引起读者急切的关注。这里又借人物对话交代画上的孩子就是王翔，他是个难得的孩子，他能上大学全靠潘老师的帮助。自然地引起倒叙。作用：倒叙的作用，能增强文章的生动性，使文章产生悬念，更能引人入胜，吸引读者，同时也可以避免叙述的平板和结构的单调。插叙：比如羚羊木雕中“我”给爸爸妈妈讲述为什么把羚羊木雕送给好朋友万芳的那一段，就是用的插叙的表现手法。作用：（1）是指在叙述中心事件的过程中，插叙一
5、些与主要情节有关的内容，然后再叙述原来的事情。插入的内容对主要情节起补充衬托的作用。 （2）有时会起到解释说明的作用。 （3）使文章脉络清晰。 （4）结构紧凑。补叙：补叙的作用，一般不发展情节、事件，只对原来的叙述起丰富、补充作用。如：鲁迅的故乡中“我”和“母亲” 谈到润土时插入少年润土和我的友谊的片断，就是追叙的例三者之间的区别：插叙写的是相关的两件事，而倒叙和补叙都是同一件事（2）描写描写是对事物状貌的描绘，重在形象性。描写的分类：A.肖像描写 描写外形容貌、神情、姿态、服饰等，要抓住特征，以形传神即透过外形揭示出身份、性格和内心B.语言描写 透露内心想法并显示个性特征C.行动描写 行动描
6、写要反映人物心理并显示个性特征人物描写D.心理描写 要注意下意识的心理，如幻觉，还要注意借助外在事物的间接描写A.自然环境描写包括时序节令、自然气候、山川湖泊、动物植物等描写。作用是交代时间、地点，烘托作者或人物的感情心境，为人物活动提供背景，推动情节发展环境描写B.社会环境描写一是某种社会生活情景的展示，如子夜的开头，二是人物活动的具体环境的陈设、格局、气度、色调等的描写，来烘托人物的志趣、气质和情操等场面描写 对有中心人物活动的生活画面的描写细节描写 对有典型意义的细枝末节的描写。如阿 Q 画押、严监生竖起两根指头。细节描写有描绘人物性格、安排线索、推动故事情节发展的作用（3）抒情抒情即表
7、达情思，抒发情感，表现个人内心情感。它与叙事相对，具有主观性、个性化、诗意化等特征。抒情方式有借景抒情、触景生情、咏物寓情、咏物言志、直抒胸臆、融情于事和融情于理等。（4）议论在记叙文中，议论是由叙述或描写引发的对事物的感想、认识或评价，是画龙点睛之笔。但不宜多用用、滥用。记叙文在发表对所叙事件的意见、主张或看法时，就要用到议论的表达方式。记叙文中议论的位置和作用：开头 起统领全文、点明中心、引出下文的作用，并能使文章的主题思想得到鲜明地表达，同时能使文章条理分明，层次清楚，揭示记叙的事物所蕴含的道理和意义中间 起承上启下的作用，使事与事之间紧密地连接起来，使结构更严谨结尾一般是为了提高对所叙事物的认识，深化文章的主题思想，点明和加深所叙事物的意义，起画龙点睛的作用。有的议论用在文章结尾是为了与开头照应，使文章结构更严谨总之，议论一般用于记叙文开头是解决为什么记叙的问题；用于中间是为了起衔接作用，加强上下文的联系；用于结尾是为了收束全文、深化中心、画龙点睛。
