1、附件 1： 创意方案设计申报书创意方案设计申报书学校及班级 龙头中心小学五年级 姓名 余淑甜 辅导教师 李嘉 发明名称：（能简单明了地反映该发明创造的技术内容）简易式小电扇发明原因：（针对现有技术的问题或不足，写出发明原因，指出要解决的技术问题）电扇是我们夏天必不可少用于清凉解暑的家用电器。但是你知道为什么打开电扇就会有一股凉风吹来让人感觉很凉爽呢？你知道风扇是根据什么转动的吗？DIY 电风扇不转有可能出现的原因？1.保养差，长期缺乏润滑油。风扇转轴部分是要确保有润滑油，不然风叶在上面的动机拖动不了。如果是自己在家里，可以选择关闭电源，然后拨动风叶，如果旋转僵硬的话，基本上就是没有润滑油了。2
2、.用久了引起的磨损。如果一台风扇用久了，电机就会损耗，电机的轴套磨损后会很容易烧掉。3.过热引起的风扇不转。在风扇的装置里是有电机的，电机内会有个过热断路器，如果线圈绕组的地方发生短路，会让发热量短时间内增加，这样情况下电机都会“罢工”不动的了。4.启动电容容量变小。当风扇用久了，电容容量会降低，导致电机启动转矩变小，无法带动负载。5.电气的故障问题，例如线路损坏等。发明内容：（写清楚你的发明解决问题时用的技术手段及技术方案，发明点。如：本 发明的结构原理，及各构件相互联接关系，或电路设计、配方成分、工艺过程等。）实验步骤：1）认识实验器材，电池盒、风扇叶、小电机、双面胶。2）电池装在电池盒内
3、，电池盒上的正极导线连接电机的正极，另一根导线连接3）用双面胶把电机固定在电池盒上。4) 把扇叶装在电机上，打开电池盒上的开关，小风扇就转起来了.提示：电池盒导线的正负极不要直接接触，以免灼伤小孩子的手。不能直接用家里、学校插座中的电做实验，以免引发触电事故，致人伤害。作品效果：（与发明目的和手段相对应，将本发明所能得到的效果进行具体地描述。如：降低能源消耗，降低成本，提高质量，增加使用功能，节省时间方便使用等）科学性：充分利用废物、节约资源；创新性：降低能源消耗，降低成本，提高质量实用性：使用方便、快捷、便于携带附图及说明：（附图能清楚地体现发明点之所在，可采用多种绘图方式，如：结构示意图、
4、运动简图、线路图、方框图、三 视图等。申请外观设计的，应提供设计的六面视图。将图中各主要部分用数字标号，并在图下或图旁说明各标号的名称及作用。）实验认知：1) 电路：电路是由电源，用电器，导线，电器元件等连接而成的电流通路。2)回路： 电流通过器件或其他介质后流回电源的通路3)风扇：一种用于散热的电器学会连接串联电路：明白电风扇是电路通电后，电机中的通电线圈在磁场中受力而转动，从而带动扇叶迅速转动起来的工作原理要求：每个学校申报不超过 20 份，将设计方案统一装入档案袋，中小学分开装入。档案袋封面标明学校、数量、联系人姓名、 电话、 职务。创意方案设计申报书交诸葛亮中学教育集团创新办公室樊琼老
5、师收。电话：13871605490小电扇的制作 电扇是我们夏天必不可少用于清凉解暑的家用电器。但是你知道为什么打开电扇就会有一股凉风吹来让人感觉很凉爽呢？你知道风扇是根据什么转动的吗？相信你通过学习本节实验你就知道其中的科学道理了.实验重点：通过手工 DIY 初步了解电扇的工作原理实验目的：认识简易电扇的结构实验步骤：1）认识实验器材，电池盒、风扇叶、小电机、双面胶。2）电池装在电池盒内，电池盒上的正极导线连接电机的正极，另一根导线连接电机3）用双面胶把电机固定在电池盒上。4) 把扇叶装在电机上，打开电池盒上的开关，小风扇就转起来了.提示：电池盒导线的正负极不要直接接触，以免灼伤小孩子的手。不能直接用家里、学校插座中的电做实验，以免引发触电事故，致人伤害。
