1、文言文翻译练习编写者 吴峻宇目录一、杨氏入山之大穴二、文侯与虞人期猎三、与荀彧追伤郭嘉书四、南歧之见五、善呼者六、献不死之药七、足自当止八、范缜治学九、戏巫十、曲突徙薪十一、谁杀陈他 十二、姜太师认父 十三、商汤见伊尹十四、乐不思蜀十五、文征明习字十六、管宁割席十七、蔡磷坚还亡友财十八、公孙仪相鲁十九、陶侃惜谷二十、以 叶 隐 形二十一、薛谭学讴二十二、诫子书二十三、幽王击鼓 二十四、农夫与行者二十五、齐威王之时喜隐 二十六、宋之逊告密二十七、范仲淹有志于天下二十八、司马光好学二十九、欧阳修苦读三十、王冕僧寺夜读三十一、张无垢勤学三十二、师旷论学三十三、七录三十四、凿壁借光三十五、程门立雪三十
2、六、学弈三十七、李生论善学者三十八、问说三十九、教学相长四十、颜回好学四十一、邴原泣学/ 392四十二、董遇“三余” 读书四十三、推敲四十四、勤训四十五、刺客列传四十六、岑文本官高而忧四十七、郭林宗至汝南四十八、何岳得金不昧四十九、皇后谏大宗五十、沧河老兵五十一、终不知车五十二、攻韩五十三、宋濂尝与客饮五十四、 柳下季存国五十五、皮之不存 毛将焉附五十六、芒山有盗临刑五十七、王罴性俭率五十八、廉颇思赵五十九、要做则做六十、臣僚见太祖六十一、宣王好射六十二、以学自损 不如无学六十三、劳于读书，逸于作文六十四、投笔从戎六十五、郑之鄙人学为盖六十六、枭与鸠对话六十七、棉花六十八、不孝者五六十九、愚
3、溪七十、罴 说 七十一、患难见知交 七十二、废弈向学七十三、婆媳棋局七十四、富不易妻七十五、速进则阖七十六、三人越谷七十七、心不在马七十八、田子退金一、杨氏入山之大穴老人引杨氏入山之大穴。鸡犬陶冶，居民之大聚落也。至一家，老人谓曰：“此公欲来，能相容否？”对曰：“ 老人肯相引至此，则必贤者矣。吾此间凡衣服、饮食、牛畜、丝纱、麻枲( 麻) 之属，皆不私藏，与众共之，故可同处。子果来，勿携金珠锦绣珍异等物，所享者惟薪米鱼肉，此殊不缺也。惟计口授地，以耕以蚕，不可取食于人耳。 ”杨谢而从之。又戒曰：“子来或迟，则封穴矣。 ”迫暮，与老人同出。1.区别下列语句中“之” 的用法或含义。入山之大穴 与众共
4、之 杨谢而从之 2.在括号中填写下列句子中省略的部分。( )又戒曰：“子来或迟，则封穴矣。 ”迫暮，( )与老人同出。3.杨氏答应了要定居穴中吗？由哪句话可看出来？4.穴中人为什么不让杨氏“携金珠锦绣珍异等物”呢？二、文侯与虞人期猎文侯与虞人期猎。是日，饮酒乐，天雨。文侯将出，左右曰：“今日饮酒乐，天又雨，公将焉之?”文侯曰：“吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉 !”乃往，身自罢之。魏于是乎始强。【注释】 掌管山泽苑囿打猎的官。 罢：通“疲”。1解释文中加点词的含义。魏文侯与虞人期猎（ ） 是日，饮酒乐，天雨 （ ）公将焉之 （ ） 岂可不一会期哉 （ ）2与“公将焉之” 中“ 焉”字用法相同
5、的一项是（ ）A且焉置土石 B夫大国，难测也，惧有伏焉C寒暑易节，始一反焉 D不复出焉3翻译下面的句子。乃往，身自罢之。 天又雨，公将焉之? 虽乐，岂可不一会期哉! 4这则小故事中，魏文候表现出来的 的品德至今还值得我们学习。三、与荀彧追伤郭嘉书曹操郭奉孝年不满四十，相与周旋十一年，阻险艰难，皆共罹之。又以其通达，见世事无所凝滞，欲以后事属之。何意卒尔失之，悲痛伤心！今表增其子满千户，然何益亡者！追念之感深。且奉孝乃知孤者也，天下人相知者少，又以此痛惜，奈何奈何！( 求知如采金)注：郭嘉，字奉孝，和荀彧一样，都是曹操重要谋士。1分别解释下面二句话中的“以”字。（1）又以其通达以： （2）欲以后
6、事属之以： 2解释下面加点的词。皆共罹之 罹： 3把下面两句话译成现代汉语。（1）何意卒尔失之 翻译： （2）然何益亡者 翻译： 四、南歧之见 （明刘元卿）南歧在秦蜀山谷中，其水甘而不良，凡饮之者辄病瘿，故其地之民无一人无瘿者。及见/ 394外方人至，则群小妇人聚观而笑之曰：“异哉人之颈也焦而不吾类!” 外方人曰：“尔垒然凸出于颈者，瘿病之也，不求善药去尔病，反以吾颈为焦耶?”笑者曰：“ 吾乡之人皆然，焉用去乎哉!”终莫知其为丑。(选自贤奕编警喻)注释 瘿：(yng)颈瘤病。即颈上生囊状瘤子。 群小：贬称见识浅陋的人。焦：细瘦。1选出下列各组中加点的词意思不相同的一组（ ）A凡饮之者辄病瘿西施
7、病心而颦其里 B其水甘而不良出淤泥而不染C故其地之民无一人无瘿者彼竭我盈，故克之 D吾乡之人皆然然得而腊之以为饵2用“”为下面的句子断句，断两处。异 哉 人 之 颈 也 焦而 不 吾 类!3用现代汉语翻译文中加横线的句子。不求善药去尔病，反以吾颈为焦耶?4南歧人为什么会笑外方人?五、善呼者公孙龙在赵之时，谓弟子曰：“人而无能者，龙不能与游。 ”有客衣褐带索而见曰：“臣能呼。 ”公孙龙顾谓弟子曰：“ 门下故有能呼者乎？” 对曰：“无有。 ”公孙龙曰：“与之弟子籍！”后数日，往说燕王。至于河上，而航在一汜。使善呼者呼之，一呼而航者来。 （淮南子道应训 ）注释：公孙龙：战国时赵人，姓公孙，名龙，字子
8、秉，名家代表人物。汜：河岸。1、下面是从古汉语词典中查出的“游”字的 4 个义项，请为“龙不能与游”的“ 游”字选择一个正确的义项。 （ ）A、游玩，游览 B、游历，游学 C、交往，交际 D、游走，游动2、下列句中加点词解释不正确的一项是（ ）A、有客衣褐带索而见曰（衣服） B、公孙龙顾谓弟子曰（回头）C、门下故有能呼者乎（原本，原先） D、往说燕王（游说，劝说）3、对下面句子的翻译正确的一句是（ ）与之弟子籍。A、和他的弟子一起登记。 B、给他弟子的身份。C、和他弟子籍贯相同。 D、给他弟子的书籍。4、请对“公孙龙” （或“ 善呼者 ”）的所作所为，作一简评。六、献不死药有献不死之药于荆王者
9、，谒者操之以入。中射之士问曰：“可食乎？”曰：“可。 ”因夺而食之。王大怒，使人杀中射之士。中射之士使人说王曰：“臣问谒者，曰可食 ，臣故食之，是臣无罪而罪在谒者也。且客献不死之药，臣食之而王杀臣，是死药也，是客欺王也。夫杀无罪之臣而明人之欺王也，不如释臣。 ”王乃不杀。【注】荆王：战国楚顷襄王。谒者：管进谒的人。中射之士：中射士，诸侯宫里的侍御之臣。说王：向荆王解说。是：这。是死药也：这（反而）是致人于死的药。1、请概括本文的主要内容。答：_2、请指出本文主要赞扬了什么？答：_3、 “可食乎？ 曰：可。 ”这里可以理解为两种意思，谒者理解的是什么意思？中射之士利用的是什么意思？答：_七、足自
10、当止晋王述初以家贫，求试宛陵令，所受赠遗千数百条。王导戒之，答曰：“足自当止。 ”时人未之达也。其后屡居州郡，清洁绝伦，宅宇旧物不革于昔，始为当时所叹。予尝读而笑之。夫所谓廉士者，唯贫而不改其节，故可贵也；今以不足而贪求，既足而后止，尚可为廉乎？而史臣著之，以为美谈，亦已陋 矣。(选自滹南遗老集 ，作者王若虚)注 王述，字怀祖，晋朝的大官。求试宛陵令：求得宛陵县的县官。 遗：此处读“wi” 。王导：当时的丞相。戒：劝告。足：富足。 未之达：即未达之，不明白他的品格。绝伦：超过一般人。叹：赞叹。节：节操。著：写。 陋：没见识。1、解释文中标红字的词语。遗： 尝： 2、用现代汉语写出文中画线句子的
11、大意。王导戒之，答曰：“足自当止。 ”3、对选文内容理解不正确的一项是( )A.作者认为穷而不贪才值得赞扬。 B.作者认为贪足之后才不贪，算不得廉洁，不值得赞扬。C.按照作者的观点王述的行为算不得廉洁。 D.按照作者的观点王述的行为是值得赞叹的。八、范缜治学缜少孤贫，事母孝谨。年未弱冠，闻沛国刘王献聚众讲说，始往从之。卓越不群而勤学，献甚奇之，亲为之冠。在王献门下积年，去来归家，恒芒矰布衣，徒行于路。王献门多车马贵游，缜在其门，聊无耻愧。既长，博通经术，尤精三礼。性质直，好危言高论，不为士友所安。唯与外弟萧琛相善，琛名曰口辩，每服缜简诣。【注: 缜(zhn):范缜.南朝唯物主义哲学家,无神论者
12、. 刘王献(hun):博通五经,世推为大儒. 芒(ju):草鞋. (三礼: 仪礼 周礼 礼记的合称 . 萧琛:南朝人. 】1.用”/” 标出下面句子朗读时的停顿处.闻 沛 国 刘 王 献 聚 众 讲 说2.解释文中加点词的意思.少: 从: 善: 3.范缜”性质直” 在文中表现为: (用原文句子回答), 而”恒芒布衣,徒行于路”又可见他的 性格.4.选出对画线句子” 王献门多车马贵游，缜在其门，聊无耻愧.”意思理解正确的一项（ ）A. 刘王献 家门前有许多豪华的车马经过 ,范缜在他的门下,觉得无比羞愧.B. 刘王献 家门前乘车马的显贵客人很多 ,范缜在他的门下,一点也不觉得羞愧.C. 刘王献 家
13、门前有许多豪华的车马经过 ,范缜在家门口(看),觉得无比羞愧.D. 刘王献 家门前乘车马的显贵客人很多 ,范缜在家门口(看),一点也不觉得羞愧. 5.用自己的话说说刘王献亲自为范缜举行冠礼的原因。/ 3966.读了这篇短文，你对范缜有什么评价？请谈谈理由。九、戏巫恶少年愠其诞，瞳其夜归，分五六人栖道旁木上，相去各里所。 巫过，下砂石击之。巫以为真鬼也，即旋其角，且角且走。心大骇，首岑岑加重，行不知足所在。稍前，骇颇定，木间砂乱下如初。又旋而角，角不能成音，走愈急。复至前，复如初。手栗气慑，不能角，角坠；振其铃，既而铃，惟大叫以行。行闻履声及叶鸣谷响，亦皆以为鬼。号求救于人甚哀。1、用“/”正确
14、标出 后面句子朗读时的停顿：号 求 救 于 人 甚 哀。2、译出下面两个句子在文中的意思。相去各里所。首岑岑加重，行不知足所在。3、试分析越巫夜归遇鬼后的心理变化过程，结合选文说说越巫是什么样的人？十、曲突徙薪客有过主人者，见其灶直突（烟囱） ，傍有积薪。客胃主人：“更为曲突，远徙其薪，不则且有火患，主人默 不应。俄而家果失火，邻里共救 ，幸而得息。于是杀牛置酒，谢其邻人。灼烂者在于上行（hng） ，余各 功次坐，而不录言曲突者。人谓主人曰：“向使听客之言，不费牛酒，终无火患。今论功 请宾，曲突徙薪亡恩泽，焦头烂额为上客邪？”主人乃悟而请之。1.文中四处横线要填入恰当的词，依次正确的一项是（
15、）A.焉 尔 因 以 B.然 之 以 而 C.焉 尔 因 且 D.然 之 以 且2.指出下面两句中的通假字。不则且有火患（“ ” 通“ ”） 曲突徙薪亡恩泽（“ ” 通“ ”）3.翻译以下两句。不则将有火患 译文 。焦头烂额为上客 译文 。4.“主人乃悟而请之” ，主人悟出了什么道理？（ ）A.应该首先感谢有先见之明的人。 B.不应忘记提醒过自己的人。C.更要感激进忠言的人。 D.要接受不听忠告的教训，勇于承认错误。十一、谁 杀 陈 他 有甲(某人) 欲谒( 拜见)见邑宰(县令的别称)，问左右曰：“令何所好？”或语曰：“好公羊传(旧题战国时齐人公羊高撰，由汉代人写定，是一部阐释春秋微言大义的书
16、) 。 ”后入见，令问：“君读何书？” 答曰：“惟业（读，从事） 公羊传 。 ”试问：“ 谁杀陈他（陈他为公羊传中一人物，春秋时陈国国君，被蔡国人所杀）者？”甲良久对田：“平生实不杀陈他。”令察谬误，因复戏之曰：“ 君不杀陈他，请（问）是谁杀？”于是大怖，徒跣出走。人问其故，乃大语曰：“见明府（对县令的尊称） ，便以死事见访（向我调查人命案子） ，后直不敢复来，遇赦当出耳。 ”1.选出与例句中的“或” 意思完全相同的一项( )例句：或语曰：“好公羊传 。 ”A.或以为死，或以为亡 B.或王命急宣 C.或遇其叱咄 D.或异二者之为2找出下列句中的省略成分。（ ）后入见。 （ ）试问：“谁杀陈他者
17、？”3.翻译句子。或语曰：“好公羊传 。 ”4这则寓言讽刺的是哪种人？十二、姜太师认父 王氏见闻记蜀有姜太师者，失其名，许田(今河南许昌市许田镇) 人也。幼年为黄巾所掠，亡失父母。从先主（指五代时前蜀先主王建）征伐，屡立功勋，后继领数镇节钺(指节度使) ，官至极品（最高的官级，这里指太师） 。有掌厩夫（马夫）姜老者，事刍秣（粮草）数十年。姜每入厩，见其小过，必笞之。如是积年，计其数，将及数百。后老不任鞭棰（鞭打） ，因泣告夫人，乞（哀求）放归乡里。夫人曰：“汝何许人？” 对曰：“许田人。 ”“复有何骨肉？”对曰：“当被掠之时，一妻一男，迄今不知去处。 ”又问其儿小字及妻姓氏行第（兄弟姊妹中的排
18、行） ，并房眷近亲，皆言之。及姜归宅，夫人具言姜老欲乞假归乡，因问得所失男女亲属姓名。姜大惊，疑其父也。使人细问之，其男身有何记验（记号，标志） ，曰：“我儿脚心上有一黑子，余不记之。 ”姜大哭，密遣人送出剑门之外，奏先主曰：“臣父近自关东来。 ”遂将金帛车马迎入宅，父子如初。姜报（追补）挞（鞭打）父之过，斋僧数万，终身不挞从者。1.选出加点词的用法和例句相同的一项（ ）例句：幼年为黄巾所掠A.不足为外人道也 B.项为之僵 C.此为何若人 D.贤能为之用2.解释句中的加点词。见其小过，必笞之（ ） 因泣告夫人( )汝何许人( ) 迄今不知去处( )十三、商汤见伊尹 昔者汤(商朝建国君主) 将往
19、见伊尹(商朝初年的贤相)，令彭氏之子御。彭氏之子半道而问曰：“君将何之？”汤曰：“ 将往见伊尹。 ”彭氏之子曰：“ 伊尹，天下之贱人也。若君欲见之，亦令召问焉，彼受赐矣!”汤曰：“非汝所知也。今有药于此，食之，则耳加聪，目加明，则吾必说而强食之。今夫伊尹之于我国也，譬之良医善药也，而子不欲我见伊尹，是子不欲吾善也!”因下彭氏之子，不使御。1下列各句中加点的词意义的解释，不正确的一项是( )A令彭氏之子御 御：驾车 B伊尹，天下之贱人也 贱人：出身低贱的人 C彼受赐矣 赐：恩惠，恩德 D因下彭氏之子 下：下令 2请将“君将何之?”一句译成现代汉语。译文：-_3这个故事中，作为君主的商汤有什么特点
20、?试概括：答：_十四、乐 不 思 蜀司马文王与禅宴，为之作故蜀技，旁人皆为之感怆，而禅喜笑自若。王谓贾充曰：“人之无情，乃可至于是乎! 虽使诸葛亮在，不能辅之久矣，而况姜维邪？ ”充曰：“不如是/ 398殿下何由并之。 ”他日，王问禅曰：“颇思蜀否？” 禅曰：“此间乐，不思蜀。 ” 郤正闻之，求见禅曰：“王若后问，宜泣而答曰：先父坟墓远在陇、蜀 ，乃心西悲，无日不思。 ”会王复问，对如前，王曰：“何乃似郤正语邪!”禅惊视曰：“诚如尊命。 ”左右皆笑。注释：司马文王：指司马昭。禅：指蜀王刘禅，刘备之子。蜀技：四川的歌舞。郤正：刘禅旧臣，与刘禅一起被迁送到洛阳。陇、蜀：都指四川。1.下列各句中加点
21、词的解释不准确的一项是：( )A. 颇思蜀否？ (很) B.宜泣而答( 应当) C.会王复问( 正巧) D.诚如尊命(假使)2.比较以下三句，解释各句加点的“乃”字。人之无情，乃何至于是邪？ 乃心西悲，无日不思。 何乃似郤正语邪？ 3.联系上下文，解释下句中加点的两个“为之” 。为之作故蜀技，旁人皆为之感怆。为之 为之 4.翻译“虽使诸葛亮在，不能辅之久全，而况姜维邪”一句。5.写出文中除“乐不思蜀”之外的一个成语。 十五、文征明习字书林纪事 【原文】文征明临写千字文 ，日以十本为率，书遂大进。平生于书，未尝苟且，或答人简札，少不当意，必再三易之不厌，故愈老而愈益精妙。 【译文】文征明监贴写文
22、字文 ，每天以写十本作为标准，书法就迅速进步起来。他平生对于写字，从来也不马虎草率。有时给人回信，稍微有一点不全意，一定三番五次改写过它，不怕麻烦。因此他的书法越到老年，越发精致美好。 【阅读训练】1解释下面句中加点的词书遂大进 平生于书 文征明临写千字文 或答人简札 2将“少不当意，必再三易之不厌”译成现代汉语。译文3用一句话来概括这段文字的中心。答： 十六、管宁割席管宁、华歆（xn）共园中锄菜，见地有片金。管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去之。又尝同席读书有乘轩冕过门者宁读如故歆废书出观。宁割席分坐，曰：“予非吾友也。 ”注释席：坐具、坐垫。轩冕：轩，大马车；冕，大礼帽。1解释下列句中加点的字。
23、A又尝同席：B宁读如故： 2.用“/” 给文中画线文字断句。 （不要求加标点符号） 又 尝 同 席 读 书 有 乘 轩 冕 过 门者 宁 读 如 故 歆 废 书 出 观 3翻译“宁割席分坐，曰：子非吾友也。 ”一句。 4故事中管宁、华歆两个人物能给我们很多的启示，请任选一个角度讲讲你从中得到的体会。十七、蔡磷坚还亡友财徐珂蔡磷，字勉旃（zhn） ，吴县人。重诺责，敦风义 。有友某以千金寄之，不立券。亡何，其人亡。蔡召其子至，归之。愕然不受，曰：“嘻！无此事也，安有寄千金而无券者？且父未尝语我也。 ”蔡笑曰：“券在心，不在纸。而翁知我，故不语郎君。 ”卒辇而致之。注：诺责：诺言和责任。敦：重视。
24、风义：情谊。辇（nin）：车子，这里是“用车子运”的意思。1、下列句子中加点字的解释，不准确的一项是（ ）A亡何，其人亡 （逃走）B且父未尝语我也 （告诉）C 而翁知我，故不语郎君（父亲） D卒辇而致之 （送还）2、对上面短文的理解和分析，不正确的一项是（ ）A蔡磷的朋友“ 以千金寄之，不立券”，是因为了解蔡磷“重诺责，孰风义” 。B朋友的儿子“愕然不受”，主要是因为父亲不曾把这件事告诉他。C “券在心，不在纸”，意思是朋友之间的友谊、信任要铭记在心里，而不是写在纸上。D 这则短文以具体的事例赞扬了蔡磷的诚信。十八、公孙仪相鲁公孙仪相鲁而嗜鱼，一国尽争买鱼而献之。公孙仪不受。其弟子谏曰：“夫子
25、嗜鱼而不受者，何也？”对曰：“ 夫唯嗜鱼，故不受也。夫即受鱼，必有下人之色；有下人之色，将枉于法；枉于法，则免于相，虽嗜鱼，彼必不能常给我鱼，我又不能自给鱼；即无受鱼而不免于相，虽嗜鱼，我能长自给鱼。 ”此明夫恃人不如自恃也。注释：公孙仪：史记循吏列传作公仪休，春秋时鲁穆公的相。下人：迁就他人。1 下列句子中加点词语解释有误的一项是（ ）A枉于法，则免于相 免：避免。B一国尽争买鱼而献之 尽：都。C其弟子谏日 谏：规劝。D夫唯嗜鱼，故不受也。 唯：正因为。2 翻译文中画线的句子。此明夫恃人不如自恃也译文： 3公孙仪为什么将“受鱼” 与“ 枉法”联系在一起?这表现了他什么样的思想性格?十九、陶侃
26、惜谷晋书【原文】陶侃尝出游，见人持一把未熟稻，侃问：“用此何为？”人云：“行道所见，聊取之耳。 ”侃大怒曰：“汝既不田，而戏贼人稻！”执而鞭之。是以百姓勤于农植，家给人足。【译文】陶侃曾经到郊外去游览，看到一个人拿着一把未熟的稻穗，陶侃问：“拿这些东西干什么？”那人说：“走在路上我看见它，随便拔一把罢了。 ”陶侃大怒说： “你既然不种田，竟然还糟蹋人家的稻子！”就把那人抓起来，抽了一顿鞭子。陶侃爱护庄稼而执法严，因此老百姓都勤恳耕种，家家生活宽裕，人人丰衣足食。【阅读训练】1解释下列句中加点的词。见人持一把未熟稻 执而鞭之 2下列各句中加点的字与“汝既不田”中的“ 田”用法相同的是（ ）A向吾
27、不为斯役，则久已病矣 B意将隧入以攻其后也。C醉翁之意不在酒 D去国怀乡3翻译：是以百姓勤于农植。译文： 4 作者对陶侃的态度如何？本文表现了陶侃的什么特点？答： 二十、以 叶 隐 形笑林楚人贫居，读淮南方 ，得“螳螂伺蝉自鄣叶，可以隐形”，遂于树下仰取叶螳螂执叶伺蝉以摘之，叶落树下。树下先有落叶，不能复分辨，扫取数斗归，一一以叶自鄣，问其妻曰：“汝见我不？” 妻始时恒答言：“ 见。 ”经日乃厌倦不堪，绐云：“ 不见。 ”默然大喜，携叶入市上，对面取人物，吏遂缚诣县。县官受辞（审问） ，自说本末，官大笑，放而不治。1.我国古代还有个故事与这个故事惊人相似，后来演变成了成语，请写出这个成语。2.
28、解释句中加点词。吏遂缚诣县（ ） 可以隐形（ ）3.本文运用了什么修辞方法来表现楚人？二十一、薛谭学讴【原文】薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯行于郊衢，抚节悲歌，/ 3910声振林木，响遏行云。薛谭乃射求反，终身不敢言归。【译文】薛谭向秦青学习唱歌，还没有学完秦青的技艺，就以为学尽了，于是就告辞回家。秦青没有劝阻他，在城外大道旁给他饯行，秦青打着拍节，高唱悲歌。歌声振动了林木，那音响止住了行云。薛谭于是向秦青道歉，要求回来继续学习。从此以后，他一辈子也不敢再说要回家。【阅读训练】1 解释下列加点的词在文中的意思。秦青弗止。 响遏行云。 2对下列各句中加点用法、意义判断
29、不正确的一项是（ ）A与相同，与不同 B与不同，与相同C与相同，与也相同 D与不同，与也不同3翻译：谭乃高压求反。译文： 4这个故事给你以怎样的启示？答： 5薛谭身上有无可取之处？如果有，是什么？答： 二十二、诫子书诸葛亮【原文】夫君子之行，静以修身，俭以养德，非澹泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！【译文】君子的品德，靠静来修身，靠俭来养德，不抛开功名利禄就不能表明自己崇高的志向，不做到安静就不能高瞻远瞩。学习必须安静焉，才能来源于学习，不学习无法扩展才能，没有志向就不能在学习上有甩成就。享乐过度就不能挂历精神，暴躁就不能陶冶性情。年华和时光一同逝去了，意志和时间一同消失了，象枯枝败叶一样凋落，对社会没有任何贡献，晚年守着破房子痛惜过去，还怎能来得及呢？【阅读训练】1用现代汉语翻译下面的句子。 静以修身 俭以养德 非澹泊无以明志 非宁静无以致远 2本文作者就哪几个方面进行了论述？从这几个方面又是怎样展开论述的？答： 3作者写这封信的用意是什么？答： 4文中有两句话常被人们用作“志当存高远”的座右铭，请写出这两句话。答： 二十三、幽 王 击 鼓 周宅丰、镐，近戎人。与诸侯约：为高葆于王路，置鼓其上，远近相闻。即戎
