1、16.2 电流的磁场(一) 学案学习目标：1、初步认识电能生磁,了解奥斯特实验；2、探究通电螺线管的外部磁场,掌握安培定则并能熟练应用。学习重点：探究通电直导线周围的磁场和通电螺线管的外部磁场。学习难点：熟练运用安培定则。学习过程：【新授】一、通电直导线周围的磁场（一）活动：探究通电直导线周围的磁场将一根直导线沿 方向放在静止小磁针的上方并使直导线与小磁针平行。1、当接通电路时，小磁针 。这表明 。2、改变直导线中的电流方向，小磁针偏转方向 。这又表明 。这就是著名的 实验。（二） 称为电流的磁效应。最早发现电流磁效应的科学家是 （国家）的 。二、通电螺线管周围的磁场1、通电螺线管外部的磁场与
2、 磁体的磁场相似。2、通电螺线管两端的极性与螺线管中的 有关，可用 定则来判断。3、安培定则的内容： 。【当堂训练】1、最早发现磁偏角现象的科学家是 （国家）的 ；最早发现电和磁有联系的科学家是 （国家）的 。2、如图所示，比较甲、乙两实验可得出的结论是 ；比较甲、丙两实验可得出的结论是 。3、 标出下IS NS N S N I甲：通电 乙：断电 丙：改变电流方向图中通电螺线管的 N 极和 S 极。4、根据右图中小磁针的指向，标出通电螺线管中的电流方 向，并确定电源的正、负极。 （小磁针的黑端为 N 极）5、试根据图中给出的条件，画出螺线管的绕法。6、如图请根据小磁针的 N、S 极和电流表正确
3、接法，画出通电螺线管的绕线。7、如图，试把两个螺线管串联在电路中，使电路闭合后两个通电螺线管互相排斥。8、有一个蓄电池正负极模糊不清，请你利用学过的物理知识设计三种方案判别其正负极。A +MACEB A16.2 电流的磁场(二) 学案学习目标：1、了解电磁铁的特性和工作原理；2、了解电磁继电器的结构和工作原理。学习重点：探究电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关。学习难点：电磁继电器的工作原理。学习过程：【新授】一、电磁铁1、 叫做电磁铁。2、探究电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关实验表明：电磁铁的磁性强弱与 和 有关。3、电磁铁的优点：（1）电磁铁的磁性有无可以由 来控制；（2）电磁铁的磁性强弱可以通过
4、 来控制；（3）电磁铁的极性变换可以通过 来实现。二、电磁继电器1、电磁继电器实质上就是一种利用 来控制工作电路的开关。2、利用电磁继电器可以用 、 的 电路来控制 、 的 电路。3、电磁继电器的构造如图所示，A 是 ，B 是 ，C 是 ，D 是 ，E 是 。B D低压控制电路 高压工作电路电磁继电器工作电路可分为 和 。4、电磁继电器的工作原理：闭合低压控制电路中的开关，电流通过电磁铁 A 的线圈产生 ，从而把 吸引下来，使动触点 D 与静触点 E ，工作电路 ，电动机 。当断开低压开关时，线圈中的电流消失，电磁铁的磁性 ，衔铁 B 在 的作用下与电磁铁 A ，使动触点 D 与静触点 E ，
5、工作电路 ，电动机 。【当堂训练】1、下列没有用到电磁铁的是( )A、电磁起重机 B、电磁继电器 C、电铃 D、电灯2、电磁铁里常用软铁而不用钢做铁芯，这是因为（ ）A、软铁能被磁化，而钢不能被磁化 B、被磁化后，软铁的磁性会比钢的强C、软铁要比钢便宜 D、磁化后，软铁的磁性易消失，而钢的磁性不易消失3、如图轻弹簧下悬挂一条形磁铁，磁铁下方有一通电螺线管，为使悬挂磁铁的轻弹簧伸得最长，下列措施正确的是（ ）A、S2闭合 B、滑片P向b移动C、螺线管内插入铁芯 D、把电源两极对调后，接入原电路4、小亮在“制作、研究电磁铁”过程中，使用两个相同的大铁钉制成电磁铁进行实验，如图所示，下列说法正确的是（ ）A、电磁铁能够吸引的大头针越多，表明它的磁性越强B、通过 B 线圈的电流小于通过 A 线圈的电流C、要使电磁铁磁性增强，应将滑动变阻器的滑片 P 向右移动 D、若将两电磁铁上部靠近，会相互吸引5、小康同学想用压力传感器（当压力达到设定值时，它就接通电路） 、电磁继电器，为大桥设计一个车辆超重的报警装置。当车超重时， 信号灯就发光。在图中请你为他连接好电路。
