1、初四化学教学总结)初四化学教学总结本学期，我任初四毕业班化学学科的教学工作，毕业班承载着学校的荣辱，承载着家长的祈盼，承载着学生的命运，所以我必须要教好。对于知识的把握不是问题，而关键是传授的方法能否让所有人接受。经过半学期的努力，通过学校领导的正确引导和同志们的帮助以及学生的配合，我感觉到学生的成绩进步了，我的教学水平也提高了。半年来我一直从学生的实际情况出发，注重全体学生在原有的基础上向前提高，努力提高合格率，争取较高优秀率。为了能进一步的提高教学质量，取得更好的教学效果，我对今年教学工作取得的成绩，总结了几条经验，供大家商榷：一、重视基础教学，合理安排教学进度虽然本学期的教学内容不多，但
2、也要注意打好基础，不能盲目的去赶进度，不能为了早日进入综合复习，而开快车。那样容易使学生对知识的把握不够准确，事倍功半。通过几次月考，我发现学生在答题中存在的问题，与他们平时没有准确地理解和掌握初中化学的基础知识和技能有很大的关系，因而重视和加强基础知识和基本技能的学习仍然是首要的。抓基础知识，就是要抓化学课本知识，教学中力求每章节过关。由于各学生之间的智力差异和学习基础不同，学生对化学的知识的掌握能力不同，我针对学生实际情况因材施教，尽量降低差生率。那种为了留更多的复习时间而在平时教学中拼命赶进度的做法，必然造成学生对知识的“消化不良” ，甚至使部分学习跟不上的学生对化学失去兴趣。抓基本技能
3、，要抓好化学用语的使用技能和实验基本技能。平时的实验教学中，我让学生真正了解每个实验涉及的化学反应原理、装置原理和操作原理，创造机会让学生动手做实验，体验通过实验进行观察和研究的过程和乐趣，切实提高学生的实验能力。二、 重视获取知识的过程和科学探究能力的培养要提高学生的能力，就要在教学中加强学生科学素养、发现问题、分析问题和解决问题能力的培养。平时教学与复习，都不能“重结论，轻过程” 。而应该重视获取知识的过程，让学生掌握学习化学的“基本学科思维方法” 。今年化学试题中出现科学探究内容，对初中化学教学提出了更高的要求。我们应该准确把握课程改革方向，以课本知识为基本探究内容，以周围环境为参照对象
4、，让学生亲身经历和体验科学探究活动，主动学习，逐步形成科学探究能力。三、 密切联系社会生活实际，抓好知识的应用今年试题涉及环保等社会热点内容，从多角度对学生的知识与能力进行考查。这类试题的考查力度近年逐步加强。这就要求化学教学要突破单纯灌输课本知识的限制，减少机械操练耗费的时间和精力，让学生有时间阅读课外科技知识，尽可能多地接触和认识社会，用化学视角去观察问题和分析问题，学以致用。四 、深化课堂教学改革，钻研化学课程标准基础教育课程改革是教育战线一件非常重要的工作，我们学校正在实施化学新课程标准，在化学教学中我除了用新的教学理念武装自己以外，还在教学中渗透“新课标”的要求，本学期应用的主要是“
5、创设教学情境和组织合作学习”这两项技能。五、积极参加学校的教研活动，并进行相互学习、研讨在本学期我积极参加组内的教研和学校的教研活动，在活动中能做到认真听每一节课，听完课后能与上课老师及时进行交流，提出自己的建议，以求达到更好的课堂效果。六、.加强实验教学进两年的考试，实验题所占的比例越来越大，引起了我的高度重视。在教学及复习中加强了这一部分的力度，凡是能组织学生做的实验完全由学生亲手去做，让他们在实验中感受获取知识的乐趣。对于一部分缺少药品和仪器的实验，则由师生共同想办法找了一些替代品，让学生去做。七、总结经验，吸取教训在教学中，我鼓励学生自己去发现出现的问题，并将头几年在教学中发现的学生易错的问题，灌输给他们，让他们在今后的学习中有则改之，无则加冕。告诉他们聪明的人不犯同样的错误，更不能犯别人犯过的错误。通过一年时间的共同努力，化学成绩已初见成效，今后我将继续保持，并争取更大的进步
