1、16 母鸡,加油！ 加油 ！ 我能行！,试一试,1.题目（ ） 10分 2.作者（ ） 10分 3.本文用的什么写作手法（ ） 10分 A先抑后扬 B先扬后抑 4.作者对母鸡的态度先是（ ），后来是（ ） A 喜欢B讨厌C崇敬D憎恨 20分 5.“就是聋子也会被它吵得受不下去。”用（ ）修辞方法，表现了母鸡（ ）的性格。 20分 A 拟人B夸张C比喻D无病呻吟E喜欢炫耀 6.“我”以前讨厌母鸡的原因不正确的一项是（ ） 10分 A无病呻吟 B欺软怕硬 C“我”曾在小时候受了母鸡的惊吓 D喜欢炫耀 7.“我不敢再讨厌母鸡了。”其中“不敢”一词的含义是（ ）10分 A我害怕母鸡B我很敬佩母鸡C赌气
2、的话 8.作者通过写对母鸡看法的变化，表达了对（ ）的赞颂之情。 A母鸡 B母爱 C公鸡 10分,母鸡,老舍,A,B,C,B,E,C,B,B,老舍眼里的母鸡又是怎样的呢？,母鸡,交流课前收集的关于母鸡的见闻。,自读课文： （1）圈出生字词，读准字音。 （2）认真朗读课文，读流利、读正确。 （3）弄清课前“导读”中提出的两个问题：a.老舍先生笔下的母鸡是一个怎样的母鸡？,小组合作学习研究探讨：（1）找出文中直接写作者对母鸡由讨厌到不讨厌这一情感变化的语句？（2）课文哪几段是写作者讨厌母鸡？哪几段写崇敬母鸡？（3）作者讨厌母鸡和喜欢母鸡的原因各是什么，？自己试着用几个词语来概括。,汇报交流,讨厌,
3、不讨厌,可是，现在我改变了心思，我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡。,讨厌,无病呻吟,欺软怕硬,拼命炫耀,嘎嘎 没完没了 细声细气 颤颤巍巍 如怨如诉 小疙瘩,不反抗 欺侮 可恶 下毒手 乘其不备 狠狠,到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点成绩，就是聋子也会被吵得受不了。,夸张,不讨厌,慈爱,负责,勇敢,辛苦,说说具体的事例。,它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。,你有什么体会？,都是在写母亲，对母亲的赞颂之情在逐句加深。作者为母鸡身上所表现出的母爱所震撼，认识到天地间所有的母亲都是英雄。这是对普天下所有母亲的赞颂。
4、,理解：,我不敢再讨厌母鸡了。 我不再讨厌母鸡了。,比较：,总结：,课文以作者的情感变化为线索，前后形成了鲜明的对比。前半部分写了母鸡的无病呻吟、欺软怕硬和拼命炫耀，再现了一只浅薄、媚俗的母鸡；后半部分则描写了母鸡的负责、慈爱、勇敢和辛苦，塑造了一位“伟大的鸡母亲”的形象。作者对母鸡的情感由“讨厌”转变为尊敬，表达了对母爱的赞颂之情。,母爱,无私,勇敢,辛苦,负责,慈爱,一个母亲必定就是一位英雄,门一开，她就脚爪并拢跳出鸡棚。 这是一只平常的母鸡，装饰朴素，从不下金蛋。 在眩目的亮光下，她犹豫不定地向院子里走了几步。 她首先看到的是灰堆，每天早晨，她都习惯在那儿嬉戏。 她在那里打滚，沾上满身灰烬。她羽毛鼓涨，双翅激烈振动着，抖掉昨夜的跳蚤。 然后，她走到被最近一场骤雨注满水的盘子前饮水。 她只是饮水。 她小口小口地饮，脖子举起时刚够着盘子的边缘。 然后，她寻找散食。,母鸡,补充阅读,属于她的有嫩草，还有昆虫和遗落的谷粒。 她啄着、啄着，不知疲倦。 她时而停下来，挺立着，目光敏锐，嗉囔前凸、头冠有似当年共和党人的红便帽。 她在用这只和那只耳朵倾听。 而一旦确信并无什么新鲜事，她又开始寻食。 她像关节性痛风患者那样高高举起僵直的脚。 她张开爪子，小心地放下，没有声音。 她行走时多像光着脚丫子的人。,
