1、第二单元 我们周围的空气,课题1 空气,创设情景,请大家猜个谜语： 奇妙奇妙真奇妙， 看不见来摸不到， 无孔不入变化多， 我们生命离不了。 打一种我们身边的物质。同学们知道它是什么吗？,学习过程,1法国化学家 利用定量的方法，通过实验得出了空气由 和 组成，其中 约占空气总体积的1/5的结论。空气的成分按体积分数计算，大致是 占21%、 占78%、 0.94%, 0.03%以及 0.03%。 2 的物质叫混合物； 的物质叫纯净物。纯净物可用专门的化学符号来表示：如：氧气 、氮气 、红磷 、五氧化二磷 、二氧化碳 、水 。混合物不能用专门的化学符号来表示，如空气.,【探究交流一】 空气是由什么组
2、成的,实验21 实验过程中观察到的现象 ； 得出结论：空气中至少含有 种物质，空气的成分是 （纯净的或混合的）：这个变化属于 变化；文字表达式为 ； 反思交流：拉瓦锡通过实验得出的结论是氧气约占空气总体积的1/5，而有的小组为什么气体减少的体积小于1/5 ； 有的小组气体减少的体积大于1/5 。 通过这次实验和探究，你获得了哪些信息或结论？ 讨论：1、燃烧着的红磷熄灭了，这种现象说明氮气能不能支持燃烧？2、集气瓶内水平面上长升一定高度后，还能继续上升吗？这种现象能不能说明氮气不易溶于水？,【例题1】,小明改进了如图实验测定空气的成分。 上面的实验同时证明了氮气具有的性质。其中： 氮气的物理性质
3、 氮气的化学性质 。 你认为改进后的优点是： 。,【探究交流二】 混合物与纯净物,比较空气及其成分氮气、氧气、二氧化碳、水蒸气,【例题2】,根据物质的分类知识判断，下列属于纯净物的是（ ） A洁净的空气 B干净的果汁 C凉爽的冰水 D澄清的矿泉水,【探究交流三】 空气是一种宝贵的资源,阅读P2830，填写下表,【例题3】,下列现象或用途分别与空气的哪种成分有关？ 生物进行呼吸作用 植物进行光合作用 有些植物根部形成根瘤菌 绚丽多彩的霓虹灯,【探究交流四】 保护空气,阅读P30，填写下表,讨论：结合图28讨论下列问题： 1、在你身边发生过哪些污染空气的现象？ 2、大气污染会造成哪些危害？ 3、为
4、了保护人类赖以生存的空气，你能做些什么？,【例题4】,在我国的许多城市里，空气质量监测的指标主要包括（ ） 悬浮颗粒（粉尘） 氧气 二氧化碳 一氧化碳 氮气通八达 二氧化硫 稀有气体 氮氧化物（二氧化氮）A B C D,达标测试,1“解落三秋叶, 能开二月花。 过江千尺浪, 入竹万竿斜。”这是唐朝诗人李峤的一首脍炙人口的诗句，诗中描写的是一种自然现象，形成这种自然现象的物质是（ ）A空气 B水 C阳光 D月光 2厨房中有许多化学物质，小芳列出了以下几种，其中属于纯净物的是（ ）A食醋 B加碘食盐 C蔗糖 D啤酒 3电工师傅使用的“验电笔”中常充入一种气体，此气体通电时会发光，它是（ ）A.氧气 B.氮气 C.氖气 D.空气 4薯片等易碎食品宜采用充气袋包装，下列气体中最不适宜充入的是（ ）A氧气 B氮气 C二氧化碳 D空气 5.桌子上有一个空烧杯，烧杯内（ ）A 是氮气 B 是氧气 C 是空气 D 没有物质,达标测试,6下列有关空气各成分的说法正确的是（ ）A氧气的化学性质比较活泼，属于可燃物B氮气的化学性质不活泼，可用于食品防腐C空气质量报告中所列的空气质量级别越大，空气质量越好D二氧化碳在空气中含量增多会引起温室效应，属于空气污染物,
