1、第二章 我们身边的物质 第一节 由多种物质组成的空气,探究空气的成分,说说你所知道的,你知道空气的存在吗？ 你所知道的空气是怎样的？请你给大家描述一下。 你有什么办法“捕捉”到空气吗？,讨论与交流,利用课本第28页图2-3所示的仪器，怎样把一只集气瓶中的空气“捕捉”到另一只集气瓶中？把你的想法和周围的同学交流一下，看看谁的方法最可行！,我们一起来探究空气的成分,请同学们仔细观察实验演示，并注意记录观察到的实验现象。 Z xxk,讨论与交流,红磷在集气瓶中燃烧，消耗了什么气体？ 红磷在集气瓶中未能全部燃烧，说明了什么？ 集气瓶中剩余的气体是氧气吗？ 打开止水夹后，为什么集气瓶中能吸入约占集气瓶容
2、积1/5的水？ 你还能设计什么实验来确定空气中氧气的体积含量？,让我们再多想一点,点燃的红磷（用燃烧匙）为什么要迅速伸入集气瓶并塞紧瓶塞？如果将点燃的红磷慢慢伸入集气瓶，结果又如何？ 这什么要等待集气瓶冷却到室温后，再打开止水夹？ 如果实验中，红磷在集气瓶里已经全部燃烧（没有剩余），对实验结果有无影响？为什么？,空气由很多种物质组成 Z.xxk,想一想,空气的组成在通常情况下是相对稳定的，空气的组成会不会发生改变呢？请你比较以下场所空气中氧气的含量：（1）正在上课教室内 操场（2）厨房 阳台（3）白天的森林 夜晚的森林（4）张家港 拉萨说说你的理由。,混合物与纯净物,混合物和纯净物之间区别是什么？ 你还能找到那些混合物呢？ 说说你知道的纯净物有哪些？,拓展视野,在空气组成的发现过程中，许多化学家都做出了很大的贡献。想知道他们中的代表人物有哪些吗？那就请你阅读课本第27页至28页的相关内容，然后跟你旁边的同学谈谈你的感想和收获。 Z.xxk,
