1、 先天性 行为和学习行为 一、学 习目 标 知识目 标：1.动 物的 先天 性行为 和学 习行 为； 2.阐 明动 物的 行为对 于动 物生 存的 意义 。 能力目 标： 培养 学生 观察 能力、 分析 问题 、解 决问 题的能 力。 情感目 标： 渗透情 感教 育， 养成 良好 生活、 学习 习惯 ，认 识学 习的重 要性 ，树 立正 确的 学习 态 度 。 二、学 习重 、难 点 重点： 1）、 动物 行为 对其 生存 的 影响； 2）、 认同 人类 学习 和自 身 学习的 重要 性。 3）、 探究 实验 的实 施。 难点： 探究实 验材 料的 准备 和操 作过程 。 学习内 容 学习方
2、法 设计 意图 1、动 物具 有学 习行 为， 其 意义是 （ ） A 便于 找到 食物 B 能够 逃避敌 害 C 便于 找到 配偶 D 能够 适应复 杂的 环境 2 、有一种 蜜蜂的工蜂 ，它会掀 开已死幼蜂 巢室盖子，然 后把死蜂 取 走。这 种行 为是 一种 行为， 是由 它体 内的 决定 的 3、下 列属 于先 天性 行为 的 是（ ） A 大雁 南飞 B 黄 牛耕地 C 狗辩 主客 D 老 马识途 4、下 列动 物中 ，学 习能 力 最强的 是（ ） A 蚯蚓 B 青蛙 C 蝗虫 D 黑 猩猩 5、在 紧急 情况 下， 很多 动 物都喜 欢假 死， 这种 行为 属于（ ） A 取食
3、行为 B 防御 行为 C 繁殖 行为 D 迁徙 行为 6、动 物的 先天 性行 为所 具 有的特 点是( ) 动物 生来 就有 的行 为 不是 动物 生来 就有 的行 为 由身 体里 遗传 物质 所控 制的行 为 动 物 在 成 长 过 程 中 通 过 生 活 经 验 和 学 习 逐 渐 建 立 起 来 的 新 的 行 为 活动 A B C D 图片情 景导 入 自主学 习 小组讨 论式 学 习 引 起 学 生 的 学 习兴趣 预 习 本 节课 ， 完 成 独 立 自 主 的 学习 探 究 式 学习 ， 独 立 完 成 学 习 知 识点。 学习内 容 学习方 法 设计 意图 10 、 母 狼如
4、 果在 哺乳 期失 去幼仔 ， 它 会继 续哺 育其 他动物 的幼 仔甚 至 人类的 婴孩 。母 狼的 这种 行为属 于 （ ） A 先天 性行 为 B 学习 行为 C 先天 性行 为中 的繁 殖行 为 D 在先 天性 行为 的基 础上 的学习 行为 母鸡 哺育 小鸡 雏 先天性 行为 蚯蚓 走迷 宫 螳螂 捕蝉 ，黄 雀 在后 鹦鹉 学舌 学习行 为 黑猩 猩取 蚂蚁 蜜蜂 采蜜 小狗 算算 术 海豚 钻火 圈 蜘蛛 结网 返航总 结: 说说你 的收 获 提出你 的问 题 概括式 总结 知识反 馈 当 堂 巩 固 总 结 概 括 反馈 概 述 本 节 课 的 收 获 和 疑问。 教学反 思
