11.2当仁不让于师 （第二课时）教案教学目标 疏通文意 4-8 小节，掌握重点的实虚词，特殊句式重点 疏通文意难点 理解孔子对学生的教导及孔子在生活中体现出的个性魅力 课堂模式 内容提要 时间 设计意图方法、策略 个人备课2检查预习（或当堂预习）导入、目标、重难点呈现新授 课内练习（及检测） 课堂小结 布置作业及预习任务一。检查作业1、检查学生诵读及译文2、检查学生归纳的重点字词及文言现象二。熟读课文阅读课文 4-8 节，注意重点字词第四节：若：如果 厌：满足 已矣：罢了第六节：二三子：这里指孔子的学生们。 隐：隐瞒。 吾无隐乎尔：状语后置，相当于“吾乎尔无隐” 。是丘也：是，这。也，表判断。第七节：之：到去。弦歌：弹琴唱歌。焉：怎么。诸：“之于” 使：使唤。戏：开玩笑。第八节：“说”通“悦” ，高兴。 “矢”通“誓”,发誓。所者： 假如的话三。自主学习1、结合文下注解2、.学生在课本空白处将文章内容译成现代汉语。3、第 5 则到 8 则，表现了孔子的什么品质和怎样的师生关系？举例分析下。四。课堂小结1、诵读2、译文五。课后作业1、熟读本文2、完成译文3、归纳本文重点字词及出现的文言现象总评或反思备注 备课内容多的可以加页，课堂模式位置也可以变动。
