山西省2019届中考语文总复习 古诗文满分练测课件+习题（打包8套）.zip

1专题一 课标 40 首古诗词曲分主题赏读必胜题测易 1.下列句子赏析有误的一项是(3 分)( )A.“大漠孤烟直,长河落日圆”两句雄浑开阔,诗中有画,堪称千古绝句,体现了这首诗哀婉消沉的艺术特色。B.“无为在歧路,儿女共沾巾”两句承上作结:既非远别,又同为宦游,虽离别却犹如邻 居,别时则不应有儿女之态。C.“寤寐思服” “辗转反侧”写出了男子追求女子没有达到目的时苦闷、焦灼的心情。D.“万里赴戎机,关山度若飞”运用夸张的修辞手法,写出了木兰矫健的英姿。2.下列句子赏析有误的一项是(3 分)( )A.“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”一联,表现了诗人积极乐观的人生态度,揭示了新陈代谢的自然规律。B.“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”以梨花盛开比喻雪压冬林,景象极为神似,颇具浪漫色彩。C.“伤心秦汉经行处,宫阙万间都做了土”两句议论,揭示了封建统治给人民带来的苦难,非常精辟。D.“落红不是无情物,化作春泥更护花”一联中“落红” “护花”是崇高献身精神的象征,表达了诗人对理想和信念的执着追求。3.下列对诗歌的理解有误的一项是(3 分)( )A.《登幽州台歌》首句中的“古人”指古代的明君贤士,这句诗表现了诗人对历史上君臣遇合,风云聚会成就一番事业的无限向往之情。B.《使至塞上》一诗 叙写了出使的路线、沿途看到的风光以及听到候骑报告的最新战况,内容与题目紧紧相扣。C.《观沧海》中“水何澹澹”至“洪波涌起”描写了海水和山岛,这一部分运用静态描写显示了大海的辽阔和威严。D.《送杜少府之任蜀州》颈联表现了诗人宽广的胸襟和对友人的真挚情谊。4.下列句子赏析有误的一项是(3 分)( )A.“结庐在人境,而无车马喧”写诗人虽身居闹市,却可以不受世俗烦扰,表达了诗人陶醉于自然,怡然自得的心境。2B.“海内存知己,天涯若比邻”既表现了诗人豁达的胸襟以及与友人深厚的情谊,也道出了诚挚的友谊可以超越时空的哲理。C.“大漠孤烟直,长河落日圆”这两句极富画面感,营造了塞外苍茫、空旷的意境,表现了诗人孤寂的情感。D.“浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯”抒情兼叙事,在无限感慨中表现出悲苦凄凉的心情。5.下列句子赏析有误的一项是(3 分)( )A.“东临碣石,以观沧海”开篇点题,交 代观察的方位、地点及观察对象。B.“琴瑟友之” “钟鼓乐之”表现了窈窕淑女超凡的才艺、脱俗的追求和优雅的品格。C.“城阙辅三秦,风烟望五津”写出了送行的地点和友人要赴任的地方。写景气势宏伟,寓不必伤别之意。D.“木兰不用尚书郎,愿驰千里足,送儿还故乡”表现出木兰功成身退、眷恋家乡耕织生活、不慕荣华富贵的纯真性格和高贵品质。6.下列对诗歌的理解有误的一项是(3 分)( )A.《观沧海》一诗中对海洋摹其形,绘其神,力求表现海洋包容万物、神奇壮观的特征。B.《次北固山下》首联先写“客路”,后写“行舟”,写出了人在他乡、神驰故里的漂泊羁旅之情。C.《使至塞上》重点笔墨在于写景,以大漠、秋景为背景,用“征蓬” “归雁” “孤烟” “长河”“落日”等景物,组成一幅塞外风光图。D.《饮酒(其五)》反映了诗人超脱尘世、隐居山野的隐士生活,突出了其“境”与“心”皆“静”的特点。7.下列赏析有误的一项是(3 分)( )A.李煜的《相见欢(无言独上西楼)》一词从渲染孤寂凄凉的环境气氛入手,形象生动地展现了词人心头无法解脱的游子漂泊流浪的愁苦之情。B.《渔家傲(天接云涛连晓雾)》一词把真实的生活感受融入梦境,把屈原《离骚》 、庄子《逍遥游》以至神话传说写入诗中,使梦幻与生活、历史与现实融为一体,构成气度恢宏、格调雄奇的意境,充分显示了作者性情中豪放不羁的一面。C.《天净沙·秋思》以多种景物并置,组合成一幅秋郊夕照图,透露出天涯游子的哀愁。D.“峰峦如聚,波涛如怒”,气势飞动。作者纵笔酣写山川的壮美,赋予它 强烈的感情。沉郁的声调,产生闷雷滚动般的效果,使人心灵震撼。38.下列句子赏析有误的一项是(3 分)( )A.“潮平两岸阔,风正一帆悬”运用对偶修辞,写船上所见景色。诗句妙在通过“风正一帆悬”这一小景,把平野开阔、大江直流、波平浪静等大景表现了出来。B.“海内存知 己,天涯若比邻”全句一扫离情别绪,把缠绵的儿女之情一笔撇开,代之以豁达乐观的感情,表现了诗人不平凡的胸怀和抱负,给人以莫大的鼓舞和安慰。C.“蒹葭苍苍,白露为霜”采用的是《诗经》中常用的“赋”的手法,点明故事发生的季节在深秋,为诗歌创设了一个萧瑟的意境。D.“将军百战死,壮士十年归”用互文的修辞手法,概述了战争时间之长、战况之烈,从而表现了木兰艰苦的战斗生涯。9.下列句子赏析有误的一项是 (3 分)( )A.“采菊东篱下,悠然见南山”是妙手偶得之笔,可谓浑然天成,不工而工。诗人在闲适与宁静中偶然抬头欣赏美景,使人与自然和谐交融,达到了王国维所说的“不知何者为我,何者为物”的物我合一的化境 。B.“万里赴戎机,关山度若飞”运用了夸张的手法,表现出木兰身跨飞驰的战马,万里奔赴战场的矫健雄姿。C.“海日生残夜,江春入旧年”两句中,作者把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征,并且用“生” “入”二字使之拟人化,赋予它们以人的意志和情思 。D.“惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁”运用拟人手法,将“惶恐滩”和“零丁洋”两个地名与自己的心情巧妙结合起来,感人至深。10.下列对诗歌的理解有误的一项是(3 分)( )A.《次北固山下》尾联紧承颈联,抒发了诗人即将回到家乡的喜悦、激动的心情。B.《使至塞上》第二联用“出” “入”描绘动态景物,第三联用“直” “圆”描绘静态景物,动静结合,使画面富于变化,意境深远。C.《送杜少府之任蜀州》颔联作者以两人处境相同、感情一致来宽慰朋友,惜别之中显现诗人胸襟的阔大。D.《关雎》开篇写河洲滩头雎鸠和鸣,既是自然环境的诗意描写,也是比兴手法的巧妙运用。11.下列句子赏析有误的一项是(3 分)( )A.“莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚”写农家拿鸡 和猪肉招待客人,“足”字可见其热情好客。4B.“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”运用比喻,生动地描绘出大地春回、梨花盛开的美景,展现了边塞特有的奇异风光,表达了作者的喜爱之情。C.“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜!风雨不动安如山”几句,节奏铿锵有力,表现了作者对天下寒士的关怀和忧国忧民的情怀。D.“四面歌残终破楚,八年风味徒思浙”两句用楚汉相 争、汉军破楚的故 事,比喻自己终于冲破封建家庭牢笼,表现出作者的喜悦之情。12.下列赏析有误的一项是(3 分)( )A.“会当凌绝顶,一览众山小”不仅写出了泰山的雄伟与高峻,也表现出诗人不怕困难、勇于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。B.“会挽雕弓如满月,西北望,射天狼”表明了作者希望驰骋沙场为国御敌的壮志,抒发了他关心国家命运、报效国家的爱国情怀。C.“海日生残夜,江春入旧年”在描写景物、节令之中,蕴含着一种自然的理趣,给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。D.《登飞来峰》这首诗借景说理,语义双关,既抒发了作者革新政治的雄心壮志,又表现出作者归隐山野的矛盾心理。5答案精解精析1.A 2.C 3.C 4.D 5.B 6.D 7.A 8.C 9.D 10.A 11.B12.D1专题三 课外文言文阅读必胜题测易 一、寓言故事(一)阅读下面的文言文,回答问题。(12 分)鲁施氏有二子,其一好学,其一好兵。好学者以术干 ① 齐侯,齐侯纳之,为诸公子之傅;好兵者之楚,以法干楚王,王悦之,以为军正。禄富其家,爵荣其亲。施氏之邻人孟氏同有二子,所业亦同,而窘于贫。羡施氏之有,因从请进趋之方。二子以实告孟氏。孟氏之一子之秦,以术干秦王。秦王曰:“当今诸侯力争,所务兵食而已。若用仁义治吾国,是灭亡之道。 ”遂宫② 而放之。其一子之卫,以法干卫侯。卫侯曰:“吾弱国也,而摄乎大国之间。大国吾事之,小国吾抚之,是求安之道。若赖兵权,灭亡可待矣。若全而归之,适于他国,为吾之患不轻矣。”遂刖之,而还诸鲁。既反,孟氏之父子叩胸而让 ③ 施氏。施氏曰:“凡得时者昌,失时者亡。子道与吾同,而功与吾异,失时者也,非行之谬也。且天下理无常是,事无常非,先日所用,今或弃之;今之所弃,后或用之。此用与不用,非定是非也。 ”孟氏父子舍然无愠容,曰:“吾知之矣,子勿重言!”(节选自《列子·说符》)[注] ①干:求。这里是用其学说劝说齐王以求官职的意思。②宫:酷刑的一种。下文的“刖”也是酷刑的一种。③让:责问,责备。1.下列句子朗读节奏划分不正确 的一项是(2 分)( )A.羡/施氏之有 B.孟氏/之一子之秦C.当今/诸侯力争 D.遂/宫而放之2.解释文中加点词的含义。(3 分)(1)抚: (2)反: (3)愠: 3.翻译文中画线句子。(4 分)(1)其一子之卫,以法干卫侯。译文: (2)今之所弃,后或用之。2译文: 4.选文告诉我们哪些道理?请用自己的话回答。(3 分)答: (二)阅读下面的文言文,完成题目。(11 分)颜渊论御马颜渊侍坐鲁定公于台,东野毕御马于台下。定公曰:“善哉!东野毕之御也。 ”颜渊曰:“善则善矣,其马将佚 ① 矣。 ”定公不说,以告左右曰:“闻君子不谮人。君子亦谮人乎?”颜渊退,俄而厩人 ② 以东野毕马佚闻矣。定公躐 ③ 席而起,曰:“趣 ④ 驾召颜渊。 ”颜渊至,定公曰:“乡寡人曰:‘善哉!东野毕之御也。 ’吾子曰:‘善则善矣,然则马将佚矣。 ’不识吾子何以知之?”颜渊曰:“臣以政知之。昔者舜工于使人,造父工于使马。舜不穷其民,造父不极其马。是以舜无佚民,造父无佚马也。今东野毕之御,上车执辔,衔体正矣;周旋步骤,朝礼 ⑤ 毕矣;历险致远,马力殚矣。然犹策之不已,所以知其佚也。 ”定公曰:“善,可少进乎?”颜渊曰:“兽穷则啮,鸟穷则啄,人穷则诈。自古及今,穷其下能不危者,未之有也。 《诗》曰:‘执辔如组 ⑥ ,两骖如舞。 ’善御之谓也。 ”定公曰:“寡人之过矣。 ”(选自《韩诗外传》,有删节)[注] ①佚(yì):同“逸”,逃跑。②厩(jiù)人:马棚的差役。③躐(liè):超越。④趣:同“促” 。⑤朝礼:指调服车马的法度。⑥组:编织。1.解释文中加点词的意思。(3 分)(1)乡寡人曰 乡: (2)昔者舜工于使人 工: (3)然犹策之不已 策: 2.下列加点词在句子中的意义和用法,相同的一项是(2 分) ( )A.定公不悦,以告左右不以物喜,不以己悲(《岳阳楼记》)B.定公躐席而起由是则生而有不用也(《生于忧患,死于安乐》)C.不识吾子何以知之手指不可屈伸,弗之怠(《送东阳马生序》3D.舜不穷其民安陵君其许寡人(《唐雎不辱使命》)3.请将文中画线的句子翻译成现代汉语。(4 分)(1)颜渊退,俄而厩人以东野毕马侠闻矣。(2 分)译文: (2)自古及今,穷其下能不危者,未之有也。(2 分)译文: 4.这篇文章说明了怎样的道理?(2 分)答: (三)阅读下面的文言文,回答问题。(8 分)周处年少时,凶强侠气,为乡里所患。又义兴水中有蛟,山中有白额虎,并皆暴犯百姓。义兴人谓为三横,而处尤剧。或说处杀虎斩蛟,实冀三横唯余其一。处即刺杀虎,又入水击蛟。蛟或浮或没,行数十里,处与之 俱。经三日三夜,乡里皆谓已死,更相庆。竟杀蛟而出。闻里人相庆,始知为人情所患,有自改意。乃自吴寻二陆。平原不在,正见清河,具以情告,并云:“欲自修改,而年已蹉跎,终无所成。 ”清河曰:“古人贵朝闻夕死,况君前途尚可。且人患志之不立,亦何忧令名不彰邪?”处遂改励,终为忠臣孝子。1.解释下列加点的词。(4 分)(1)实冀三横唯余其一 (2)处遂改励 (3)具以情告 (4)并云欲自修改而年已蹉跎 2.将文中画线句子翻译成现代汉语。(2 分)且人患志之不立,亦何忧令名不彰邪?译文: 3.请用一个七字成语形容周处改过自新的可贵。(2 分)答: 4(四)阅读下面的文言文,回答问题。(9 分)兽有猱 ① ,小而善缘,利爪。虎首痒,辄使猱爬搔之。不休,成穴,虎殊快 ② 不觉也。猱徐取其脑啖之,而汰其余 ③ 以奉虎曰:“余偶有所获腥,不敢私,以献左右。 ”虎曰:“忠哉,猱也!爱我而忘其口腹。 ”啖已又弗觉也。久而虎脑空,痛发,迹猱,猱则已走避高木。虎跳踉大吼乃死。(刘元卿《猱》)[注] ①猱(náo):古书上说的一种猴。②殊快:很舒服。③汰其余:要扔掉的余渣。汰,扔掉。1.解释下列句中加点的词。(3 分)(1)久而虎脑空,痛发,迹猱 迹: (2)虎首痒,辄使猱爬搔之 辄: (3)猱则已走避高木 则: 2.翻译下面的语句。(2 分)余偶有所获腥,不敢私,以献左右。译文: 3.文中的老虎被“啖”脑而死的原因是什么?(2 分)答: 4.本文阐述道理运用了什么写法?试作简要说明。(2 分)答: (五)阅读下面的文言文,回答问题。(6 分)永之氓 ① 咸善游。一日,水暴甚,有五六氓乘小船绝 ② 湘水。中济,船破,皆游。其一氓尽力而不能寻常 ③ 。其侣曰:“汝善游最也,今何后为?”曰:“吾腰千钱,重,是以后。 ”曰:“何不去之?”不应,摇其首。有顷,益怠。已济者立岸上,呼且号曰:“汝愚之甚,蔽之甚,身且死,何以货为 ④ ?”又摇其首,遂溺死。吾哀之。且若是,得不有 ⑤ 大货之溺大氓者乎?[注] ①永之氓:永州的百姓。氓,泛指百姓。②绝:横渡。③寻常:古代八尺为寻,十六尺为常,泛指长度短。④何以货为:还要钱干什么呢?货,钱财。何……为,表示疑问或反问语气。⑤得不有:能不有。1.下列成语中的“济”与“已济者立岸上”中的“济”含义相同的是(2 分)( )5A.济世安民 B.无济于事C.刚柔并济 D.同舟共济2.请将文中画线句子翻译成现代汉语。(2 分)汝善游最也,今何后为?译文: 3.请联系当今某些社会现象,谈谈这则寓言有什么现实意义。(2 分)答: 二、人物传记(一)阅读下面文言文,回答问题。(7 分)李侍郎 ① 绂 ② ,性聪慧,少时家贫,无赀 ③ 买书,乃借贷于邻人,每一翻译,无不成诵。偶入城市,街衢 ④ 铺店名号,皆默识之。后官翰林,库中旧藏有《永乐大典》 ⑤ ,公皆读之。同僚取架上所有抽以难公,无不立对,人皆惊骇。(节选自《啸亭杂录》)[注] ①侍郎:古代官名。②绂(fú):李绂,人名。③赀(zī):同“资”,钱财。④衢(qú):四通八达的道路,大路。⑤《永乐大典》:明朝永乐年间编撰的一部百科全书式文献集,全书有22 937卷,11 095 册。1.解释文中加点词的含义。(2 分)(1)少时家贫 少: (2)无不立对 对: 2.请将文中画线的句子翻译成现代汉语。(2 分)库中旧藏有《永乐大典》,公皆读之。译文: 3.结合选文,举例说说李绂是一个怎样的人。(3 分)答: (二)阅读下面文言文,回答问题。(14 分)张允济,青州北海人也。隋大业中为武阳令,务以德教训下,百姓怀之。元武县与其邻接,有人以牸牛 ① 依其妻家者八九年,牛孳产至十余头。及将异居,妻家不6与,县司累政不能决。其人诣武阳质于允济,允济曰:“尔自有令,何至此也?”其人垂泣不止,具言 所以。允济遂令左右缚牛主,以衫蒙其头,将诣妻家村中,云捕盗牛贼,召村中牛悉集,各问所从来处。妻家不知其故,恐被连及,指其所诉牛曰:“此女婿家牛也,非我所知。 ”允济遂发蒙,谓妻家人曰:“此即女婿,可以牛归之。 ”妻家叩头服罪。元武县司闻之,皆大惭。又尝道逢一老母种葱者,结菴 ② 守之。允济谓母曰:“但归,不烦守也。若遇盗,当来告令。 ”老母如其言,居一宿而葱大失,母以告允济。悉召葱地十里之男女毕集,允济呼前验问,果得盗葱者。曾有行人夜发,遗衫于路,行十数里方觉。或谓曰:“我武阳境内,路不拾遗,但能回取,物必当在。 ”如言果得。政绩优异,远近称之。(选自《旧唐书》,有改动)[注] ①牸(zì)牛:母牛。②菴:小草屋。1.解释下列句中加点的词。(4 分)(1)其人诣武阳质于允济 (2)具言所以 (3)妻家不知其故 (4)悉召葱地十里之男女毕集 2.把文中画线句子译成现代汉语。(6 分)(1)尔自有令,何至此也?译文: (2)召村中牛悉集,各问所从来处。译文: (3)我武阳境内,路不拾遗,但能回取,物必当在。译文: 3.本文用了哪些事例表现张允济政绩优异?请分条说明。(4 分)答: (三)阅读下面文言文,回答问题。(8 分)7五柳先生传[东晋]陶渊明先生不知何许人也,亦不详其姓字,宅边有五柳树,因以为号焉。闲静少言,不慕荣利。好读书,不求甚解;每有会意,便欣然忘食。性嗜酒,家贫不能常得。亲旧知其如此,或置酒而招之;造饮辄尽,期在必醉。既醉而退,曾不吝情去留。环堵萧然,不蔽风日;短褐穿结,箪瓢屡空,晏如也。常著文章自娱,颇示己志。忘怀得失,以此自终。赞曰:黔娄有言:“不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵。 ”其言兹若人之俦乎?衔觞赋诗,以乐其志。无怀氏之民欤?葛天氏之民欤?1.下列语句中加点词的解释有误的一项是(2 分)( )A.亦不详其姓字 详:详细B.造饮辄尽 造:到C.曾不吝情去留 去:离开D.不戚戚于贫贱 戚戚:忧愁的样子2.下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是(2 分)( )A.因以为号焉 不以物喜B.亲旧知其如此其真无马邪C.既醉而退 学而不思则罔D.无怀氏之民欤 予尝求古仁人之心3.对文中画线句翻译正确的一项是(2 分)( )好读书,不求甚解;每有会意,便欣然忘食。A.(他)喜欢读书,不在一字一句上认真理解;每当对书中的内容有所交流,(他)就高兴得忘记了吃饭。B.(他)喜欢读书,不在一字一句上过分深究;每当对书中的内容有所领会,(他)就高兴得忘记了吃饭。C.(他)喜欢读书,不在一字一句上过分深究;每当对书中的内容有所交流,(他)就高兴得忘记了吃饭。D.(他)喜欢读书,不在一字一句上认真理解;每当对书中的内容有所领会,(他)就新奇得忘记了吃饭。4.下列对文章理解和分析有误的一项是(2 分)( )A.本文是一篇别具一格的传记。作者借为“五柳先生”作传,从思想性格、志趣爱好、生活8状况等方面塑造了一位独立于世俗之外的隐士形象。B.五柳先生虽然贫穷,却悠 闲自适。 “闲静少言,不慕荣利”是五柳先生性格中最突出的地方;读书、饮酒、著文章是他的三大志趣。C.本文在语言表达上的显著特点是多用否定句。 “不慕荣利” “不求甚解” “曾不吝情去留”等否定句突出了五柳先生与世俗的格格不入。D.本文刻画人物生动形象。 “性嗜酒” “期在必醉”,展示了五柳先生的安贫乐道;“环堵萧然” “晏如也”,表现出五柳先生的率真放达。(四)阅读下面文言文,回答问题。(6 分)范仲淹二岁而孤,家贫无依。少有大志,每以天下为己任,发愤苦读,或夜昏怠,辄以水沃面;食不给,啖粥而读。既仕,每慷慨论天下事,奋不顾身。乃至被谗受贬,由参知政事谪守邓州。仲淹刻苦自励,食不重肉,妻子衣食仅自足而已;常自诵曰:“士当先天下之忧而忧,后天下之乐而乐也。 ”1.把下面句子翻译为现代汉语。(2 分)被谗受贬,由参知政事谪守邓州。译文: 2.范仲淹是一个怎样的人?有什么依据?请结合原文材料用自己的话简答。(4 分)答: (五)阅读下面文言文,回答问题。(10 分)徙知徐州。河决曹村,泛于梁山泊,溢于南清河,汇于城下,城将败,富民争出避水。轼曰:“富民出,民皆动摇,吾谁与守?吾在是,水决不能败城。 ”驱使复入。轼诣武卫营,呼卒长曰:“河将害城事急矣虽禁军且为我尽力。 ”卒长曰:“太守犹不避涂潦 ① ,吾侪小人,当效命。 ”率其徒持畚锸 ② 以出,筑东南长堤,首起戏马台,尾属于城。轼庐于其上,过家不入,使官吏分堵 ③ 以守,卒全其城。复请调来岁夫增筑故城,为木岸,以虞水之再至。朝廷从之。(节选自《宋 史·苏轼传》)[注] ①涂潦,泥沼雨水。②畚锸,箕畚铁锹。③堵,古墙体单位,长与高各一丈为一堵。1.解释加点词的意思。(2 分)(1)轼诣武卫营 9(2)卒全其城 2.用斜线(/)为文中画波浪线的句子断句,限两处。(2 分)河将害城事急矣虽禁军且为我尽力3.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4 分)(1)富民出,民皆动摇,吾谁与守?译文: (2)轼庐于其上,过家不入。译文: 4.本文记述了苏轼率领官兵抗洪筑堤、保城安民的事迹,表现了他怎样的精神品质?(2 分)答: 三、山水游记(一)阅读下面文言文,回答问题。(8 分)以岁三月上旬,步循溪西入。积雨始霁 ① ,溪上大声 ② 然十余里,旁多奇石、惠草、松、枞、槐、枫、栗、橡,时有鸣巂 ③ 。溪有深潭,大石出潭中,若马浴起,振鬣 ④ 宛首而顾其侣。援 ⑤ 石而登,俯视溶云 ⑥ ,鸟飞若坠。复西循崖可二里,连石若重楼,翼乎临于溪右,或曰宋李公麟之“垂云沜 ⑦ ”也,或曰后人求李公麟地不可识,被而名之。石罅生大树,荫数十人。前出平土,可布席坐。南有泉,明何文端公 ⑧ 摩崖书其上曰:“媚笔之泉。 ”泉漫石上为圆池,乃引坠溪内。左丈学冲于池侧方平地为室,未就 ⑨ ,要客九人饮于是。日暮半阴,山风卒 ⑩ 起,肃振岩壁,榛莽、群泉、矶石交鸣。游者悚焉,遂还。是日,薑坞先生与往,鼐从,使鼐为之记。(姚鼐《游媚笔泉记》节选)[注] ①霁:天放晴。② :流水声。③巂(guī):鸟名,即子规,又名杜鹃。④鬣(liè):马颈上的长毛。⑤援:攀缘,指游人攀登到大石上。⑥溶云:溶,融入,指天上的云倒映在潭水中。⑦沜(pān):同“泮”,半月形的水池。⑧何文端公:指何如宠。后文中的“左丈学冲”指左世容,“薑(jiāng)坞先生”指姚范。⑨就:完成。⑩卒:同“猝”,突然。1.请用“/”标出下面句子的朗读停顿。(只标一处)(2 分)大石出潭中102.解释文中加点词语。(2 分)(1)被而名之 (2)要客九人饮于是 3.把下面句子翻译成现代汉语。(2 分)翼乎临于溪右。译文: 4.文中画线句子运用了怎样的表现手法?请加以分析。(2 分)答: (二)阅读下面文言文,回答问题。(10 分)夜登华子冈,辋水沦涟,与月上下。寒山远火,明灭林外。深巷寒犬,吠声如豹。村墟夜舂,复与疏钟相间。此时独坐,僮仆静默,多思曩昔携手赋诗,步仄径,临清流也。当待春中,草木蔓发,春山可望,轻鲦出水,白鸥矫翼,露湿青皋,麦陇朝雊。斯之不远,倘能从我游乎?非子天机清妙者,岂能以此不急之务相邀?然是中有深趣也。(王维《山中与裴秀才迪书》节选)1.下面句子中加点词与“夜登华子冈”中的“夜”用法不同的一项是(2 分)( )A.上使外将兵 B.其一犬坐于前C.腰白玉之环 D.日扳仲永环谒于邑人2.下列各组句子中加点词的意义相同的一项是(2 分)( )A.实是欲界之仙都 然是中有深趣也B.未复有能与其奇者 与月上下C.复与疏钟相间 肉食者谋之又何间焉D.倘能从我游乎 请从吏夜归3.把文中加横线的句子翻译成现代汉语。(2 分)非子天机清妙者,岂能以此不急之务相邀?译文: 4.文中的“吠声如豹”是对声音的描写,有什么作用?(2 分)答: 115.本文是写给朋友的书信,表达了作者怎样的愿望?(2 分)答: (三)阅读下面文言文,回答问题。(12 分)金山寺(并序)[宋]梅尧臣昔尝闻谢紫微 ① 言金山之胜,峰壑攒水上,秀拔殊众山,环以台殿,高下随势,向使善工摹画,不能尽其美。初恨未游,赴官吴兴,船次瓜洲,值海汐冬落,孤港未通,独行江际,始见故所闻金山者,与谢公之说无异也。因借小舟以往,乃陟 ② 回阁,上上方 ③ ,历绝顶以问山阿 ④ ,危亭曲轩,穷极山水之趣。一草一木,虽未萼 ⑤ 发,而或青或凋,皆森植可爱。东小峰谓之鹘 ⑥ 山,有海鹘雄雌栖其上,每岁生雏,羽翮 ⑦ 既成,与之纵飞,迷而后返,有年矣。恶禽猛鸷不敢来兹以搏鱼鸟,其亦不取近山之物以为食,可义也夫。薄暮返舟,寺僧乞诗,强为之句以应其请。偶然而来,不得仿佛,敢与前贤名迹耶。吴客独来后,楚桡 ⑧ 归夕曛。山形无地接,寺界与波分。巢鹘宁窥物,驯鸥自作群。老僧忘岁月,石上看江云。(选自《梅尧臣集编年校注》,上海古籍出版社 2006年版)[注] ①谢紫微:谢绛,作者妻兄。②陟:登。③上方:佛寺。④山阿(ē):山岳。⑤萼(è):花萼。⑥鹘(hú):一种凶猛的鸟。⑦羽翮(hé):羽毛。⑧桡(ráo):船桨。1.下列句中停顿不正确的一项是(3 分)( )A.昔尝闻/谢紫微言金山之胜B.向使/善工摹画C.穷极/山水之趣D.恶禽猛鸷不敢来/兹以搏鱼鸟2.用现代汉语翻译下面句子。(4 分)(1)始见故所闻金山者,与谢公之说无异也。译文: (2)薄暮返舟,寺僧乞诗,强为之句以应其请。译文: 123.《金山寺》诗中,“吴客”指的是 ;诗句“山形无地接”与诗文中“ ”句的内容相呼应。(2 分) 4.你认为诗句“巢鹘宁窥物”写得好吗?请结合诗文作简要分析。(3 分)答: (四)阅读下面文言文,回答问题。(12 分)满井游记(节选)[明]袁宏道廿二日天稍和,偕数友出东直,至满井。高柳夹堤,土膏微润,一望空阔,若脱笼之鹄。于时冰皮始解,波色乍明,鳞浪层层,清澈见底,晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。山峦为晴雪所洗,娟然如拭,鲜妍明媚,如倩女之面贵面而髻鬟之始掠也。柳条将舒未舒,柔梢披风,麦田浅鬣寸许。游人虽未盛,泉而茗者,罍而歌者,红装而蹇者,亦时时有。风力虽尚劲,然徒步则汗出浃背。凡曝沙之鸟,呷浪之鳞,悠然自得,毛羽鳞鬣之间皆有喜气。始知郊田之外未始无春,而城居者未之知也。夫不能以游堕事,潇然于山石草木之间者,惟此官也。而此地适与余近,余之游将自此始,恶能无纪?己亥之二月也。1.解释下列句子中的加点词。(4 分)(1)廿二日天稍和 (2)柔梢披风 (3)麦田浅鬣寸许 (4)呷浪之鳞 2.与“潇然于山石草木之间”的“于”字意思相同的一项是(3 分)( )A.贤于材人远矣(《伤仲永》)B.每自比于管仲、乐毅(《隆中对》)C.于是鸱得腐鼠(《庄子·惠子相梁》)D.欲有求于我也(《邹忌讽齐王纳谏》)3.用现代汉语写出文中画横线句子的意思。(2 分)晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。译文: 4.“此地适与余近”中的“近”字言简义丰,请你细读原文,说说它的内涵。(3 分)13答: (五)阅读下面文言文,回答问题。(10 分)从武林门而西,望保叔塔突兀层崖中,则已心飞湖上也。午刻入昭庆 ① ,茶毕,即棹小舟入湖。山色如娥,花光如颊,温风如酒,波纹如绫;才一举头,已不觉目酣神醉。此时欲下一语描写不得,大约如东阿王 ② 梦中初遇洛神 ③ 时也。余游西湖始此,时万历丁酉二月十四日也。晚同子公渡净寺 ④ ,觅阿宾旧住僧房。取道由六桥、岳坟、石径塘而归。草草领略,未及遍赏。次早得陶石篑帖子,至十九日,石篑兄弟同学佛人王静虚至,湖山好友,一时凑集矣。(袁宏道《初至西湖记》)[注] ①昭庆:西湖北岸的昭庆寺。②东阿王:曹植。③洛神:洛水的女神。曹植《洛神赋》中对洛神之美有极其惊艳的描写。④净寺:西湖南岸的净慈寺。1.解释下列加点的词语。(2 分)(1)从武林门而西 (2)取道……石径塘而归 2.下列句中加点词意义和用法相同的一项是(3 分)( )A.湖中人鸟声俱绝奇山异水,天下独绝B.才一举头今亡亦死,举大计亦死C.草草领略,未及遍赏若有作奸犯科及为忠善者D.次早得陶石篑帖子二者不可得兼3.用现代汉语翻译下面的句子。(2 分)此时欲下一语描写不得,大约如东阿王梦中初遇洛神时也。译文: 4.下面分析不恰当的一项是(3 分)( )A.“则已心飞湖上也”中的“飞”字,写出了一个初游西湖者目夺神摇的内心激荡,遥见塔影凌空,便自心飞神越。14B.“湖山好友,一时凑集矣”突出了“山” “湖” “好友”齐聚的喜悦。C.“大约如东阿王梦中初遇洛神时也”一句写出了作者对山水的痴迷。D.“山色如娥,花光如颊,温风如酒,波纹如绫”连用四个拟人句,寥寥数笔,便写出了扑面而来的西湖美景。四、议论说理(一)阅读下面的文言文选段,回答问题。(6 分)孟尝君有舍人 ① 而弗悦,欲逐之。鲁连 ② 谓孟尝君曰:“猿狝猴错木据水,则不若鱼鳖;历险乘危,则骐骥不如狐狸。曹沫 ③ 之奋三尺之剑,一军不能当;使曹沫释其三尺之剑,而操铫耨 ④ ,与农夫居垄亩之中,则不若农夫。故物舍其所长,之 ⑤ 其所短,尧亦有所不及矣。今使人而不能,则谓之不肖 ⑥ ;教人而不能,则谓之拙。拙则罢之不肖则弃之,……岂非世之立教首也哉 ⑦ ?”孟尝君曰:“善!”乃弗逐。(选自《战国策·齐策》)[注] ①舍人:侍从。②鲁连:战国时齐国人。③曹沫:春秋鲁庄公时武士。④铫(yáo)耨(nòu):古代除草的农具。⑤之:这里是用的意思。⑥不肖:没有才能。⑦岂非世之立教首也哉:这哪里是世上的用人之道呢?1.用“/”给下面的文字断句。(只断一处)(2 分)拙则罢之不肖则弃之2.用现代汉语翻译下面的句子。(2 分)曹沫之奋三尺之剑,一军不能当。译文: 3.文中鲁连委婉劝谏,意在告诉孟尝君 的道理。(2 分) (二)阅读下面的文言文选段,回答问题。(10 分)太宗尝谓中书令岑文本 ① 曰:“夫人虽禀定性,必须博学以成其道,A 亦犹蜃 ② 性含水,待月光而水垂;木性怀火,待燧动而焰发;人性含灵,待学成而为美。是以苏秦 ③ 刺股,董生 ④ 垂帷。不勤道艺,则其名不立。 ”文本对曰:“夫人性相近,情则迁移,必须以学饬 ⑤ 情,以成其性。B《礼》云:‘玉不琢不成器,人不学不知道。 ’所以古人勤于学问,谓之懿 ⑥ 德。 ”(节选自[唐]吴兢《贞观政要》)[注] ①岑文本:唐太宗时宰相,文学家。②蜃:大蛤蜊,古人认为其性含水,月光出现时晶莹剔透。③苏秦:战国纵横家。④董生:董仲舒,西汉政治家。讲学时以帷幕遮掩,以求专15心。⑤饬:整理。⑥懿:美好。1.解释下面加点的词语。(2 分)(1)苏秦刺股 (2)玉不琢不成器,人不学不知道 2.下面加点词意义、用法相同的一项是(2 分)( )A.夫人虽禀性定 故余虽愚,卒获有所 闻B.必须博学以成其道 我以日始出时去人近C.燧动而焰发 有地隐然而高D.博学成而为美 为人谋而不忠乎3.用现代汉语写出下面句子的大意。(2 分)夫人性相近,情则迁移,必须以学饬情,以成其性。译文: 4.太宗和岑文本围绕同一个观点展开了对话,请分别写出 A、B 两个画线句子所运用的说理方法及其作用。(4 分)答: (三)阅读下面的文言文选段,回答问题。(12 分)古之所谓豪杰之士者,必有过人之节。人情有所不能忍者,匹夫见辱,拔剑而起,挺身而斗,此不足为勇也。天下有大勇者,卒然临之而不惊,无故加之而不怒。此其所挟持 ① 者甚大,而其志甚远也。观夫高祖之所以胜,而项籍 ② 之所以败者,在能忍与不能忍之间而已矣。项籍惟不能忍,是以百战百胜,而轻 ③ 用其锋;高祖忍之,养其全锋而待其弊 ④ ,此子房 ⑤ 教之也。当淮阴 ⑥ 破齐而欲自王,高祖发怒,见于词色。由此观之犹有刚强不能忍之气非子房其谁全之?(选自《留侯论》,有删节)[注] ①挟持:内心怀有。②项籍:项羽。③轻:轻易。④弊:疲弊。⑤子房:张良,字子房,为汉高祖刘邦主要谋士。⑥淮阴:韩信。1.下面句子中加点词意思或用法相同的一组是(3 分)( )A.必有过人之节 能面刺寡人之过者(《邹忌讽齐王纳谏》)B.匹夫见辱 自非亭午夜分,不见曦月(《三峡》)16C.而其志甚远也 亲贤臣,远小人(《出师表》)D.而轻用其锋 既出,得其船(《桃花源记》)2.请用现代汉语翻译下面句子。(5 分)(1)卒然临之而不惊。译文: (2)当淮阴破齐而欲自王,高祖发怒,见于词色。译文: 3.请用“/”给下面的句子断句。(断两处)(2 分)由此观之犹有刚强不能忍之气非子房其谁全之4.本文通过高祖与项籍的对比,论述了成大业者自身应具备的素质是 。(2 分) (四)阅读下面的文言文选段,回答问题。(9 分)博爱之谓仁,行而宜 ① 之之谓义,由是而之 ② 焉之谓道,足乎己无待于外之谓德。仁与义为定名,道与德为虚位。故道有君子小人,而德有凶有吉。 老子之小仁义,非毁之也,其见者小也。坐井而观天,曰天小者,非天小也。彼以煦煦 ③ 为仁孑孑 ④ 为义其小之也则宜。其所谓道,道其所道,非吾所谓道也。其所谓德,德其所德,非吾所谓德也。凡吾所谓道德云者,合仁与义言之也,天下之公言也。老子之所谓道德云者,去仁与义言之也,一人之私言也。(节选自韩愈《原道》)[注] ①宜:合宜,恰切。 《礼记·中庸》:“义者,宜也。 ”②之:往。③煦煦:和蔼可亲的样子。这里指小恩小惠。④孑孑(jié):谨小慎微的样子。1.解释下列句中加点词的意思。(2 分)(1)博爱之谓仁 (2)老子之小仁义 2.用“∕”为文中画线的句子断句。(2 分)彼以煦煦为仁孑孑为义其小之也则宜。3.将下面句子译成现代汉语。(2 分)坐井而观天,曰天小者,非天小也。译文: 4.在韩愈看来,老子所说的“道德”与自己所说的“道德”含义是否一致?结合选文内容简要分析。(3 分)答: 17五、咏物抒怀(一)阅读下面的文言文选段,回答问题。(14 分)愚溪诗序[唐]柳宗元灌水之阳,有溪焉,东流入于潇水。或曰:冉氏尝居也,故姓是溪为冉溪。或曰:可以染也,名之以其能,故谓之染溪。余以愚触罪,谪潇水上,爱是溪,入二三里,得其尤绝者家焉。古有愚公谷,今余家是溪,而名莫能定,土之居者,犹龂龂然,不可以不更也,故更之为愚溪。愚溪之上,买小丘,为愚丘。自愚丘东北行六十步,得泉焉,又买居之,为愚泉。愚泉凡六穴,皆出山下平地,盖上出也。合流屈曲而南,为愚沟。遂负土累石塞其隘为愚池。愚池之东,为愚堂,其南,为愚亭,池之中,为愚岛。嘉木异石错置,皆山水之奇者,以余故,咸以“愚”辱焉。夫水,智者乐也;今是溪独见辱于愚,何哉?盖其流甚下,不可以溉灌;又峻急,多坻石,大舟不可入也;幽邃浅狭,蛟龙不屑,不能兴云雨。无以利世,而适类于余,然则虽辱而愚之,可也。(节选自《古文观止》,略改动)[注] ①灌水:水名;后文“潇水”也是水名。②家:安家。③龂龂(yín yín):形容争辩的样子。④见……于:古代汉语表示被动的一种格式。见辱于愚:被“愚”这个名称污辱。1.下列句子中加点词的意思相同的一项是(3 分)( )A.灌水之阳,有溪焉 本在冀州之南,河阳之北B.故更之为愚溪 湖中焉得更有此人C.皆山水之奇者 邑人奇之,稍稍宾客其父D.大舟不可入也 潭中鱼可百许头2.用现代汉语写出下面句子的意思。(3 分)愚泉凡六穴,皆出山下平地,盖上出也。译文: 3.用“/”给文中画线文字断句。(限断两处)(2 分)遂负土累石塞其隘为愚池4.“是溪” “名莫能定”的原因是什么?用简洁的语言概括。(2 分)答: 185.作者文中说自己“愚”,他的“愚”和《愚公移山》中愚公的“愚”有什么不同?请结合文本加以分析。(4 分)答: (二)阅读下面的文言文,回答问题。(12 分)养竹记[唐]白居易竹似贤,何哉?竹本固,固以树德;竹性直,直以立身;竹心空,空以体道;竹节贞,贞以立志。夫如是,故君子多树为庭实焉。贞元十九年春,居易以拔萃选及第,授校书郎。始于长安求假居处,得常乐里故关相国私第之东亭而处之。明日,履及于亭之东南隅,见丛竹于斯。枝叶殄瘁 ① ,无声无色。询于关氏之老,则曰:“此相国之手植者。自相国捐馆,他人假居,由是筐篚 ② 者斩焉,彗箒 ③ 者刈焉,刑余之材,长无寻 ④ 焉,数无百焉。 ”居易惜其尝经长者之手,而见贱俗人之目,剪弃若是,本性犹存。乃芟蘙荟,除粪壤,疏其间,封其下不终日而毕。于是,日出有清阴,风来有清声。依依然,欣欣然,若有情于感遇也。嗟乎!竹,植物也,于人何有哉?以其有似于贤,而人爱惜之,封植之,况其真贤者乎?然则竹之于草木,犹贤之于众庶。呜呼!竹不能自异,惟人异之。贤不能自异,惟用贤者异之。故作《养竹记》,书于亭之壁,以贻其后之居斯者,亦欲以闻于今之用贤者云。(选自《四部丛刊·白氏长庆集》,有删改)[注] ①殄瘁:此指摧残。②筐篚:竹器,方形的叫“筐”,圆形的叫“篚” 。③彗箒:扫帚。④寻:古代八尺为一寻。1.下列语句中加点词解释有误的一项是(2 分)( )A.竹本固 固:牢固B.始于长安求假居处 求:探求C.不终日而毕 毕:完成D.以贻其后之居斯者 贻:留给2.将文中画线句子翻译为现代汉语。(6 分)(1)明日,履及于亭之东南隅,见丛竹于斯。译文: 19(2)贤不能自异,唯用贤者异之。译文: 3.作者以竹喻贤人,借自己的养竹经历希望“用贤者”怎样对待人才?请结合全文简要分析。(4分)答: (三)阅读下面的文言文,回答问题。(10 分)鸟 说[清]戴名世余读书之室,其旁有桂一株焉,桂之上,日 ① 有声 ② 者。即而视之,则二鸟巢于其枝干之间,去地不五六尺,人手能及之。巢大如盏 ③ ,精密完固,细草盘结而成。鸟雌一雄一,小不能盈掬 ④ ,色明洁,娟皎可爱,不知其何鸟也。雏且出矣,雌者覆翼之,雄者往取食,每得食,辄息于屋上,不即下。主人戏以手撼其巢,则下瞰而鸣,小撼之小鸣,大撼之即大鸣,手下,鸣乃已。他日,余从外来,见巢坠于地,觅二鸟及 ⑤ ,无有。问之,则某氏僮奴取以去。嗟乎!以此鸟之羽毛洁而音鸣好也,奚 ⑥ 不深山之适 ⑦ 而茂林之栖,乃托身非所,见辱于人奴以死。彼其以世路为甚宽也哉 ⑧ !(选自《戴名世集》)[注] ①日:有一天。② :拟声词,二鸟相和之声。③盏:杯。④掬:捧。⑤ (kòu):初生的小鸟儿。⑥奚:为什么。⑦适:到。⑧彼其以世路为甚宽也哉:人生的道路并不很宽。1.解释下面句中加点的词语。(2 分)(1)去地不五六尺 (2)手下,鸣乃已 2.下面句中加点词的意义和用法相同的一项是(2 分)( )A.人手能及之予独爱莲之出淤泥而不染(《爱莲说》)B.雏且出矣年且九十(《愚公移山》)C.则二鸟巢于其枝干之间贤于材人远矣(《伤仲永》)20D.不知其何鸟也安陵君其许寡人(《唐雎不辱使命》)3.把文中画线句子翻译成现代汉语。(3 分)每得食,辄息于屋上,不即下。译文: 4.作者通过二鸟“托身非所”致死的不幸遭遇,意在告诉我们什么道理?请用自己的话回答。(3分)答: (四)阅读下面的文言文,回答问题。(12 分)兰之味,非可逼而取 ① 也。盖在有无近远续断之间,纯以情韵胜。氲氲无所 ② ,故称瑞 ③ 耳。体兼彩 ④ ,而不极于色,令人览之有馀,而名之不可;即善绘者以意取似,莫能肖也。其真文王、孔 子、屈原之徒 ,不可得而亲,不可得而疏者耶?(选自张大复《梅花草堂集》)[注] ①取:这里是嗅取(兰的香味)。②氲氲(yūn yūn)无所:弥漫飘忽,没有一定的地方。③瑞:吉,善。④兼彩:兼有各种颜色。1.解释下面句中加点的词。(2 分)(1)而名之不可 (2)莫能肖也 2.《古汉语常用字字典》中“逼”字有以下几个义项。根据上下文,“非可逼而取也”中“逼”最恰当的解释是(2 分)( )A.强迫 B.接近,迫近C.狭窄 D.威胁3.下面句中加点词的意义和用法相同的一组是(2 分)( )A.体兼彩,而不极于色此用武之国,而其主不能守B.纯以情韵胜皆以美于徐公C.花之富贵者也辍耕之垄上21D.其真文王、孔子、屈原之徒其子好骑4.对“善绘者以意取似”解说正确的一项是(2 分)( )A.擅长绘画的人因为个人的原因只能类似模拟。B.善于画画的人也只能凭自己的感受来取形似。C.善于画画的人也只能用自己的意思去理解它。D.擅长绘画的人已经描绘得很相似了。5.同为花中君子,莲与兰有相通之处,请从文中找出相应的句子填在下面横线上。(2 分)香味:莲—— ; 兰——氲氲无所。品位:莲——可远观而不可亵玩;兰—— 。 6.本文将兰比作“文王、孔子、屈原之徒”,让我们领悟到兰 的品性。(2分) (五)阅读下面的文言文,回答问题。(10 分)自荷钱 ① 出水之日,便为点缀绿波;及其茎叶 ② 既生,则又日高一日,日上日妍。有风既作飘摇之态,无风亦呈袅娜之姿;迨至菡萏 ③ 成花,娇姿欲滴,后先相继;及花之既谢,乃复蒂下生蓬,蓬中结实,亭亭玉立,犹似未开之花,与翠叶并擎,不至白 露为霜,而能事不已。此皆言其可目者也。可鼻则有荷叶之清香,荷花之异馥 ④ ,避暑而暑为之退,纳凉而凉逐之生。至其可人之口者,则莲实与藕,皆并列盘餐,而互芬齿颊者也。只有霜中败叶,零落难堪,似成弃物矣,及摘而藏之,又备经年裹物之用。是芙蕖 ⑤ 也者,无一时一刻,不适耳目之观;无一物一丝,不备家常之用者也。(节选自李渔《闲情偶寄》)[注] ①荷钱:初生的小荷叶。②茎叶:长大了的荷叶。③菡萏:未开的荷花。④异馥:异香。⑤芙渠:荷花。1.解释下面句子中加点的字。(2 分)(1)不至白露为霜,而能事不已 (2)此皆言其可目者也 2.下列句子中的文言虚词“而”的意义和用法与“摘而藏之”中“而”的意义和用法相同的一项是(2 分)( )22A.予独爱莲之出淤泥而不染 B.溪深而鱼肥C.乃记之而去 D.呼尔而与之3.用现代汉语翻译下列句子。(2 分)无一时一刻,不适耳目之观。译文: 4.本文的主要意思是什么?(2 分)答: 5.本文表达了作者对荷花的喜爱和赞美之情,请用简洁的语言分析其中的原因。(2 分)答: 23答案精解精析一、寓言故事(一)1.B2. 答案 (1)安抚,抚慰 (2)同“返”,返回 (3)生气,发怒3. 答案 (1)他的(另一个)儿子前往卫国,用兵法劝说卫侯以求官职。 (2)现在放弃的,以后也许会用到。4. 答案 (1)天下没有永远不变的道理,处理事情要随机应变。(2)他人的成功经验不能盲目照搬。(3)做事应适应形势,抓住机遇。(4)劝说他人时要了解对方的需要。[参考译文]鲁国的施氏有两个儿子,其中一个喜爱学问,另一个喜爱兵法。喜爱学问的(儿子)用学术去劝说齐侯以求官职,齐侯接纳了他,让他做诸位公子的老师;爱好兵法的(儿子)到了楚国,用兵法劝说楚王以求官职,楚王非常喜欢他,让他担任军正之职。(他们)的俸禄使家庭富有,他们的爵位让亲属感到显耀。施氏的邻居孟氏,同样有两个儿子,他们所学的也和施氏的儿子相同,但却被贫困的生活弄得非常窘迫,(他们)羡慕施家的富有,因此便跟施氏请教谋取功名的方法。施氏的两个儿子把实情告诉了孟氏。孟氏的一个儿子便到秦国去,以学术去劝说秦王以求官职。秦王说:“如今各诸侯国靠武力争霸,他们所努力从事的是练兵和聚粮罢了。如果用仁义道德来治理我们的国家,这是亡国之道。 ”结果将他处以宫刑,驱逐出境。他的(另一个)儿子前往卫国,用兵法劝说卫侯以求官职。卫侯说:“我的国家是个弱小的国家,而又夹在大国中间。对于大国,我们只有侍奉它,对于小国,我们则安抚它,这才是求得乎安的策略。如果依靠兵法权谋,灭亡的日子也就不远了。如果让你好好地回去,你跑到别的国家去,对我的后患可不小。 ”于是将孟氏的这个儿子砍了脚再送回鲁国。孟氏的两个儿子回来后,孟氏父子都跑到施氏家里捶着胸来责骂施氏。施氏说:“凡事抓住了时机便会发达,错过时机便会招致灭亡。你们的方法和我们相同,但结果大不一样,是失去了时机的缘故,不是你们的行为有什么错误。况且天下没有永远正确的道理,也没有永远的错误事情。以前所用的方法,今天有可能被废弃了;现在放弃的,以后可能会用到。用与不用,没有一定的对或错。 ”孟氏父子放下了心事,消除了怒气,说:“我们懂了,你不必再说了。 ”(二)1. 答案 (1)同“向”,从前(先前) (2)擅长(善于) (3)用鞭子打(驱赶)。2.C243. 答案 (1)颜渊告退后,不一会儿,马棚的差役就把东野毕驾驭的马跑了的事禀报了