1、,捞铁牛,第二课时,拴,府,陷,修,尚,笨,性,舱,（府上）,（拴住）,f,xi,bn,shng,xng,cng,（陷在）,（重修）,（笨重）,（和尚）,（水性）,（船舱）,shun,xin,你拼我认 我们行,稳,划,料,绳,跨,绑,拖,（划到）,（稳定）,（木料）,tu,wn,shng,bng,（跨在）,（绳子）,（绑在）,（拖回）,hu,lio,ku,你拼我认 我们行,捞 铁 牛,谁去捞？,怎样捞？,铁牛有什么用？,为什么要去捞？,铁牛资料,黄河大铁牛铸造于唐开元年间，作浮桥的锚用。宋末，浮桥被金军烧毁。后来，大铁牛渐被泥沙埋没。1989年从黄河古道中挖出四只大铁牛。最轻的有26.1吨。最
2、重的达45.1吨。四只铁牛一只只膘肥体壮、肌肉隆起、圆目怒睁、威风凛凛，相貌彼此相似而又各有差别。1994年1月31日，江泽民总书记到蒲津桥遗址视察,并题词留念。,黄河大铁牛,怀 丙 和 尚,背景资料,怀丙和尚： 北宋出色的工程家。据史书记载,怀丙和尚聪明善思,曾多次解决当时谁也解决不了的工程难题。真定13级宝塔,中间的柱子坏了,宝塔向西北倾斜,怀丙和尚另做一根柱子,把坏柱子换下,把宝塔扶正了。赵州泼河石桥歪斜欲倒,怀丙和尚说,往桥下石头中灌铁,可以扶正。乡民们踊跃捐助石块。怀丙和尚在石头上凿洞,溶化铁水横贯其中,果然扶正了石桥。,2 为什么要捞铁牛？,宋朝的时候，有一回黄河发大水，冲断了河中
3、府城外的一座浮桥。黄河两岸拴浮桥用的八只大铁牛也被大水冲走，陷在了河底的淤泥里。洪水退了，浮桥得重修。,浮桥：,在并列的船或筏子上铺上木板造成的桥。,议论纷纷：,例句：今天上午，李新没按时到校上课，同学们议论纷纷，不知道 他发生了什么事。对于这件事，大家议论纷纷。,河中府：,地方的名字。因这个地方位于黄河中游而得名。,言论多而杂（言论多人多）,浮力：,物体在流体中受到的向上托的力。,拴：,用绳子等绕在物体上，再打上结。,为了捞铁牛，怀丙和尚做了四项准备工作，是哪四项呢？在课文里找出来，作上记号。,想一想,3 怎么捞铁牛？,怀丙先请熟悉水性的人潜到水底， 摸清了八只铁牛陷在哪儿。然后让人准 备了
4、两只很大的木船，船舱里装满泥沙， 划到 铁牛沉没的地方。船 停稳了，他再 叫人把 两只船 并排栓得紧紧的，用结实 的木料搭个架子，跨在两只船上。 又请 熟悉水性的人带了很粗的绳子潜 到水底， 用绳子的一头牢牢地拴住铁牛，把 绳子 的另一头绑在两只大船之间的架 子上。,先,然后,再,又,请同学们边读边找出代表先后顺序的字词,先,然后,再,又,摸清铁牛的位置,准备装满沙的船,把两只船并排拴紧,把船和铁牛拴住,第一步,第二步,第三步,第四步,大船装沙,潜水摸牛,粗绳拴牛,并船搭架,连连看,我会做,1.先自主完成 课堂作业17页第二题； 练习册25页第八题。 2.然后小组合作学习。 3.再全班交流。,
5、准备工作做好了。怀丙请水手们一起动手，把船上的泥沙都铲到黄河里去。船 里的 泥沙渐渐减少，船身也慢慢向上浮起，栓铁 牛的绳子越绷越紧。船靠着水的浮 力，把铁 牛从淤泥里一点儿一点儿地往上拔。船上的泥沙铲光了，铁牛也离开了河 底。 怀丙让水手们使劲把船划到岸边，再让 许多 人一齐用力，把水里的铁牛拖上了岸。,点画表示先后顺序的字词,填一填,准备工作做好了和尚先让水手 ，再 ，最后 。,铲沙浮船,划船拖牛,拉牛上岸,动词,准备工作做好了。和尚请水手们一起动手，把船上的泥沙都铲（撒）到黄河里去。船里的泥沙慢慢减少，船身也慢慢向上浮起，拴铁牛的绳子越绷越紧。船靠着水的浮力，把铁牛从淤泥里一点儿一点儿地
6、往上拔（拽）。,读一读 比一比,哪一个动词用得较好，为什么？,潜水摸牛,备船装沙,（并）栓船搭架,牛船（架）相栓,铲沙入河,船浮牛拔,划桨拖回,船越（ ），装的沙就越（ ），船的重量就越（ ），船身就下沉得越（ ），离铁牛的距离也就越（ ）；铲去黄沙，船身渐渐上（ ），离铁牛的距离越来越（ ），所以绳子越绷越（ ），因此，铁牛被（ ）出了淤泥；最后又将铁牛顺水拖回，这些都是利用了水的（ ）。怀丙和尚不愧是（ ）（ ）工程家。,我会填,大,多,重,深,近,浮,远,紧,拔,浮力,宋朝,出色的,（1）捞之前 （2）捞之时,第一自然段：铁牛陷入淤泥。,第二自然段：怀丙和尚主动提出要叫水把铁牛送回来。,
7、第三自然段：怀丙和尚做了准备工作。,第四自然段：请水手铲泥沙到河里拔起铁牛。,第五自然段：水手们划船把铁牛拖上岸边。,第六自然段：怀丙和尚用同样方法捞起其余的铁牛。,自然段大意,回顾整理,一、（12）拴浮桥用的铁牛陷在河底的泥里，怀丙和尚说他能把铁牛捞上来。 二、（ 3 ）和尚做捞铁牛的准备工作。 三、（46）和尚利用水的浮力捞起一只只铁牛。,段落大意,回顾整理,本文讲了一件什么故事？（概括本文的主要内容）,方法点拨：问题概括法。抓住“谁在什么地方（或情况下）发生了什么，结果怎么样”这个思路来读课文，然后回答这些问题，组织成连贯通顺的话就可以概括出文章的主要内容。,本文讲了一个叫怀丙的和尚利用
8、水的浮力把陷在淤泥里的八只大铁牛全捞上来的故事。,指 挥 捞 铁 牛 的 怀 丙 和尚 是 一 个 怎 样的人呢 ？他怎么会想到这样的方法？,思考,（聪明，充满智慧，出色）,怀丙的办法，来源于生活经验。,船越（ ），装的沙就越（ ），船的重量就越（ ），船身就下沉得越（ ），离铁牛的距离也就越（ ）；铲去黄沙，船身渐渐上（ ），离铁牛的距离越来越（ ），所以绳子越绷越（ ），因此，铁牛被（ ）出了淤泥；最后又将铁牛顺水拖回，这些都是利用了水的（ ）（ ）。怀丙和尚不愧是（ ）（ ）（ ）工程家。,联系课文内容，填空：,同学们，铁牛是水送回来的，你认为是水的力量大还是人的力量大？为什么？,水的力
9、量是很大，可是人有智慧，可以利用水，从这个角度来看，人的力量更大。,我们要体会到古代劳动人民的聪明智慧， 要从小爱科学、学科学。,（1） 怀丙和尚是个出色的工程家，他打捞铁牛的办法确实好，不过，他捞一只铁牛需要两船泥沙，捞八只铁牛就得16船泥沙，以现代的环保观点看，有没有什么问题？ （2）我们想想，有没有什么办法既能捞出铁牛，又注意了环保？,我来说：,用吊车吊,夏商与西周 ，东周分两段 。 春秋和战国 ，一统秦两汉 。 三分魏蜀吴 ，两晋前后沿 。 南北朝并立 ，隋唐五代传 。 宋元明清后 ，王朝至此完 。,朝代歌,填上适当的动词：,（ ）铁牛 （ ）大水 （ ）浮桥 （ ）铁牛 （ ）泥沙
10、（ ）船只 （ ）架子 （ ）泥沙 （ ）绳子,捞 拔 拖 铲 装 拴 绑 搭 发,捞：从水或其他液体里取东西。 拔：把固定或隐藏在其他物体里的东西往外拉，抽出。 拖：拉着物体使挨着地面或另一物体的表面移动。 铲：用锹或铲撮取或清除。 装：把东西放进器物内；把物品放在运输工具上。 拴：用绳子等绕在物体上，再打上结。 绑：用绳、带等缠绕或捆扎。 搭：支、架。 发：产生、发生。,课堂练习,八（ ）铁牛 一（ ）浮桥 一（ ）木料 两（ ）木船 一（ ）树叶 一（ ）泥沙 一（ ）大河 一（ ）孩子 一（ ）笑脸 一（ ）辫子 一（ ）和尚 一（ ）扇子 一（ ）绳子 一（ ）子弹 一（ ）小鱼,填上合适的量词：,
