1、语文集体备课卡年级 总课时 课型 课题名称 课时 授课时间 主备人七 新授课 世说新语两则 陈太丘与友期 郭小靖学习目标 1.朗读课文，提高朗读能力。 （在朗读过程中要注意读准字音，把握节奏，读出语气和语调）2.结合课文注释，疏通文意，复述课文。3.学习中华民族自古以来诚实守信、尊重他人的美德。4.积累文言词语。学习重点 1. 诵读课文，积累文言词语。2. 感受文中人物性格特点，领会为人之道。学习难点 1. 诵读课文，积累文言词语。2. 感受文中人物性格特点，领会为人之道。学习过程 个性修订一：导入老师给大家讲述一个关于曾子的故事：有一天，曾子的妻子要到集市上去买菜，他的小儿子哭着闹着也要跟着
2、去。曾子的妻子便对儿子说：“回去吧，儿子，等妈妈回来杀猪给你煮肉吃。 ”儿子听了她的话便不再哭闹。当曾子的妻子从街上回家时，惊呆了，他看见丈夫真的要杀猪，于是急忙阻拦说：“你干什么啊？我只不过是给孩子说说，哄他玩而已” 。曾子说：“同小孩子是不可以开这种玩笑的，孩子年幼无知，处处都模仿父母，听从父母的教诲，今天你欺骗他，也就是教他学着你的样子去骗人，做母亲的若要欺骗自己的孩子，那孩子就不会相信自己的母亲了，这可不是教育孩子的好办法啊！”曾子的妻子听后十分的惭愧，于是曾子就杀了那头猪，煮了肉给孩子吃。同学们，听了这个故事，你能说说蕴含在其中的道理么？（为人处事要讲诚信）的确，诚信是立世之本，中华
3、民族历来就是一个讲诚信的民族，在我国五千年的历史长河中，流淌着很多诸如“曾子杀猪”这样的诚信故事。今天，就让我们一起走进陈太丘与友期这篇课文，伴随着古人的足迹去寻访诚信的真谛吧！二：新课学习1. 检查学生的预习情况 ：以小组为单位朗读比赛，小组间按“音准、节奏、语气、语调”的标准进行点评。 （要求实事求是地说。 ）师：听了学生的点评，老师很高兴。同学们不仅说出了朗读的点点滴滴的技巧，还有一个很可贵的地方就是大家本着实事求是的原则敢于讲真话，老师觉得这正是你们的可爱之处。 请同学们再次齐声朗读课文一遍。2.同学们读得很好，下面我们要进行第二轮竞赛，是一轮抢答赛，看看哪一组的同学能把下面的词语解释
4、的又快、又准、又多。 （多媒体显示我最棒）“不”同“否”：吗，语气词 期：约定 舍：放弃委：丢下、舍弃 乃：才 信： 守信 引：拉顾：回头看3.师：本着实事求是的原则，同学们自己评价一下，说说哪个组答对的又多又快！其他组暂时的落后也不要紧，不要着急，我们还有机会，下面我们进行第三轮的抢答赛：看一看这组词语的意思是什么？（幻灯片显示）君 是对别人的尊称 尊君 是对别人父亲的尊称。相同意思的称呼还有（令尊 ） 。令堂、令郎、令爱 分别是对别人母亲、儿子、女儿的敬称。家君对自己父亲的尊称。相同意思的称呼还有（家父 ） 。4. 这些词语同学们解释的很好。下面我们再来看一下两个组的得分情况。 不过这还不
5、是最终的结果，比赛继续进行，接下来我们进行第四轮竞赛。老师这儿准备了一组句子，看看同学们能不能准确的说出它们的意思。 （幻灯片显示以下内容）：（1）.陈太丘与友期行。（2）.太丘舍去，去后乃至。（3）.尊君在不？（4）.与人期行，相委而去。（5）.日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。（6）.友人惭，下车引之，元方入门不顾。5. 同学们把这些句子的意思说的都很好，下面请同学们再次结合课后注释，疏通文意，然后进行第五轮的抢答赛，看谁能用最简洁的语言复述一下课文？（学生复述课文后，教师从以下两个方面进行点评，并给以掌声鼓励，给小组加分）A用自己的话说（在原文的基础上有所创作）B用翻译的形式说（就
6、着原文翻译）6. 通过以上几轮竞赛，老师觉得同学们对课文内容学习的不错，那么老师这儿还有几个小问题，想请同学们思考、讨论后再做出回答。（1）.这篇小故事一共写了几个人？各有什么样的性格特征？三个人。 陈太丘正直 守信友 人无信无礼 知错就改元 方聪明 识礼（2）.主要人物是谁？文章是怎样刻画他的？元方语言和动作描写(3).当有人怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去”时，元方是如何对答反驳的？（君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。 ）（4）.友人“下车引之”的用意是什么？（想表示自己的歉意。 ）（5） “元方入门不顾”表示什么？（对友人不守信用，说话不礼貌的行为表示抗议和蔑视。
7、 ）7.通过对以上问题的回答，我们知道：本文讲述的是一个七岁儿童陈元方的故事，不仅表明了他的聪慧、识礼，而且还告诉我们：办事要讲诚信，为人要方正。同学们，你们觉得这两个方面哪个方面是作者所要表达的重点呢？（第二个方面）。为什么？（找学生回答，师总结） 。这篇课文出自世说新语 。 世说新语是我国最早的一步记录名士言行的书，共有三卷三十六篇，其中有一篇叫做“夙恵”篇，是专门记录早慧儿童故事的，可作者刘义庆并没有把这篇文章放在“夙恵”篇里面，而是把它放在另一个篇章“方正”篇里面。所谓“方正” 就是刚正不阿、为人正派。那就是在这个篇章里歌颂的都是一些品德、声望，还有一些口碑很好的人物。作者把这篇文章放
8、在“方正”篇里面，那么作者想歌颂什么、赞美什么，写作的目的是不是很清楚了。哪位同学能说说作者的写作目的是什么？（告诫人们：办事要讲诚信，为人要有礼貌。 ）8.既然作者的写作目的是告诫人们：办事要讲诚信，为人要讲礼貌，那么文章的结尾;客人已经认错：陈元方就应该原谅他，而他居然 “入门不顾” ，弄的客人十分尴尬、无地自容，难堪到了极点，这是不是也应该算作不礼貌的表现呢？谈谈你的看法。（a 算作无礼。B 元方仅仅是一个七岁的孩子，不应该这样责备求全，这也恰恰是这个孩子刚正不阿和率真的表现。 ）9.古人的故事都已经成为过去，你觉得这个故事对今天的我们还有用么？请同学们结合自己目前的学习、生活和当今社会
9、的现状谈一谈。(学生自由发言，老师根据情况总结)10.有人说：开启人类智慧大门的钥匙有三把，语言就是其中的一把，古汉语浓缩着中华民族语言的精华，流传至今，仍然使用在现代汉语中。那么，我们如果把二者融会贯通，结合使用去学习语文，那将是一条捷径。同学们下面的一组词和成语：（幻灯片显示）积累词语：期不期而遇（未经约定而意外的相遇）去去危就安（离开危险，达到平安）引引吭高歌（拉开嗓子，大声唱歌）你发现了什么？能否也像例子一样给下列三个词语找出相应的成语？（幻灯片显示） 舍： 信： 顾：11.现在让我们看一下本节课竞赛结果，并表扬优秀小组。12. 最后，老师在这里也送同学们一句话：诚信是交友之基，修身之本；望同学们能从一点一滴的小事培养自己的诚信观念板书设计或者教学后记
