1、富顺一中校本教材 高中语文必修 2 导学案25诗三首课后巩固案（自我完善、训练提升）班级 姓名一、基础题1、下列加粗字读音全都正确的一项是（ ）A青青子衿（jn） 呦呦（yo）鹿鸣 越陌（m i）度阡B鼓瑟吹笙（shng） 绕树三匝（ z） 暧（i）暧远人村C羁（j）鸟恋旧林 狗吠（f i）深巷中 久在樊（fn）笼中D守拙（zu）归园田 周公吐哺（b） 榆柳荫（yn ）后檐2、下列词句书写错误的一组是（ ）A月明星稀 误落尘网中 鸡鸣桑树颠B我有嘉宾 长路漫浩浩 池鱼思故渊C譬如朝露 兰泽多芳草 桃李罗堂前D契阔谈讌 复得反自然 少无适俗韵3、对词语的解释完全准确的一项是（ ）A.还顾：回头看
2、 依依：轻柔而缓慢地上升 几何：多少B.兰泽：生有兰草的沼泽地 韵：本性、气质 苦多：很多苦C.同心：指夫妇感情深厚 墟里：指废墟 杂英：杂花D.遗：遗留 守拙：不随4、下列加粗词的解释不恰当的一项是（ ）A长路漫浩浩 漫：广阔无尽的样子B枉用相存 存：生存C守拙归园田 守拙：守住愚拙，这是谦虚的说法。D契阔谈讌 契阔：聚散，这里有久别重逢的意思。5、下列各句的分析不正确的一项是（ ）A对酒当歌，人生几何 感叹时光飞逝，人生苦短，应饮酒作歌及时行乐。B青青子衿，悠悠我心 表达了诗人仰慕天下贤士，思念之情绵绵不断。C少无适俗韵，性本爱丘山从小就没有迎合世俗的本性，天性原来喜爱山川田园间的生活。D
3、同心而离居，忧伤以终老 彼此心同而身处两地，忧伤将伴随我们到老。6、下列叙述错误的一项是（ ）A 涉江采芙蓉选自古诗十九首 ， 古诗十九首的艺术成就是十分突出的，独特的抒情艺术风格，使这些作品成为我国文学史上早期抒情诗的典范。B 短歌行是曹操的作品，他的诗歌受乐府民歌的影响很深，但富有创造性，气魄雄伟，情调苍凉悲壮。C 归田园居的作者陶渊明自号五柳先生，东晋时期著名诗人，我国诗歌史上“山水田园”诗风的开创者。D建安时代的诗文内容充实，感情充沛，被后人尊为典范，称“建安风骨” 。二、按要求填空。1、按要求用课文原句填空。（1） 涉江采芙蓉中表现抒情主人公形象雅洁，情感纯洁美好的诗句是富顺一中校本
4、教材 高中语文必修 2 导学案26_，_。（2） 短歌行中以_，_喻自己胸怀宽广，招揽人才越多越好。（3） 归园田居中表现诗人厌恶官场，回归自然的心情的诗句有_，_。_，_。_，_。2、给下列加粗字注音并释义。（1）采之欲遗谁（ ）_ （2）青青子衿（ ）_（3）何时可掇（ ）_ （4）周公吐哺（ ）_（5）羁鸟恋旧林（ ）_ （6）榆柳荫后檐（ ）_三、阅读诗歌，回答问题1、阅读短歌行 ，回答问题。短歌行曹操对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。明明如月，何时可掇？忧从中
5、来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌，心念旧恩。月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依！山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。（1）下列加粗词语解释不正确的一项是（ ）A唯有杜康 这里代指酒B青青子衿 衣领C鼓瑟吹笙 弹奏D山不厌高 厌恶E周公吐哺 吐出口中正在咀嚼的食物，指中途停止吃饭（2）下列对文意的解说不正确的一项是（ ）A全诗四句一节，共八节。开头两句抒发诗人对时光易逝、功业未成的感慨。首句“对酒当歌”及第三句的妙用比喻“譬如朝露” ，突出了短句的精髓，展示了一种时间不等人的急迫境界，蕴藏着促人及时努力的意思。B三四节在内容上，表现了诗人对贤才的思慕，艺术手法上则是巧借“引用”
6、 ，诗人引古喻今，突出了他求贤而不得时的朝思暮想和求得贤才后的恭敬。C五六节承接上文，进一步抒发诗人渴望贤才的情怀，时忧时喜，感情有起伏。D最后两节仍运用借代和引用的手法，深化诗人渴求贤才的热望和统一天下的雄心。2、阅读归田园居 ，回答问题。归园田居（其一）陶渊明少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼中，复得返自然。（1）下列加粗字的解释错误的一项是（ ）A少无适俗韵 韵：本性、气质富顺一中校本教材 高中语文必
7、修 2 导学案27B方宅十余亩 方：方圆、面积C一去三十年 去：离开D榆柳荫后檐 荫：遮蔽（2）下列词语的解说不正确的一项是（ ）A樊笼：比喻囚牢般的社会制度B尘网：比喻污浊黑暗的官场C羁鸟：以关在笼中的鸟自喻D故渊：即篇末所说的“自然 ”（3）对下列加粗字的含义的理解，判断正确的一项是（ ）误落尘网中 狗吠深巷中 久在樊笼里 依依墟里烟A相同，相同B相同，不同C不同，相同D不同，不同（4）对诗的赏析不正确的一项是（ ）A诗的前四句表达了对田园生活的喜爱，对误入尘网的懊悔。B诗的五六句总领第二层，概括出对旧林故渊的思恋。C诗的七至十八句随意拈取隐居田园的典型环境以突出自然。D诗的末两句呼应开头
8、，抒发了归隐田园后怡然自得的心情。（5）对“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”两句的修辞手法及含义的表述正确的一项是（ ）A运用对偶、拟人的修辞格，表达了作者渴求摆脱束缚向往回归农村的急切心情。B运用对偶、比喻的修辞手法，表达了作者思念故乡的思想感情。C运用对偶、比喻的修辞手法，表达了作者渴求摆脱束缚向往回归农村的急切心情。D运用对偶、拟人的修辞格，表达了作者思念故乡的急切心情。（6）对整首诗的分析，不正确的一项是（ ）A这首诗用白描的手法，情景交融，语言朴素，比喻贴切。B表现了作者摆脱污秽官场，来到清新的农村之后的自由生活和愉快的心情。C一些平平常常的农家事物，在诗人的笔下构成了一幅恬静幽美、清淡朴素
9、的田园图画。D全诗写出了诗人从少年进入官场到多年后退出官场的全过程。3、拓展阅读归园田居（其一）（节选）开荒南野际，守拙归园田。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。归园田居（其三）种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。（1）解释诗中加粗的字。荫：_ 罗：_ 兴：_富顺一中校本教材 高中语文必修 2 导学案28带：_ 荷：_ 荒秽：_（2）下面对诗句的解说不恰当的一项是（ ）A“方宅”句，意思是说围绕住宅的土地有十来亩。方，围绕的意思。B“榆柳”两句，描写了榆柳、桃李遍布房前屋后
10、的情景。C“暧暧”两句，远村、墟烟构成一幅远景。“暧暧”与“依依”在诗中是近义词，因此可以互换。D“狗吠”两句，描绘了一幅鸡鸣狗叫的农村生活图景，一切那么自然，那么纯朴。（3）对诗的赏析，不恰当的一项是（ ）A诗中描绘的都是极为普通的田园生活情景，却真实地反映了回归之后的愉快心情。B诗中用白描手法，简练地勾画景物，从而使诗人感情得到充分抒发，使诗富有画意，生机盎然。C诗中描绘的画面质朴、幽静，表现出一种平和、淡远的意境。D“狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠”一句的意境，与汉乐府鸡鸣中“鸡鸣高树颠，狗吠深宫中”有相似之处。（4）“但使愿无违”中“愿”是什么愿望？_ _四、微型作文将陶渊明的归田园居 （其三）改写成一篇记叙文，不少于 300 字。归田园居 （其三）种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。【学生评价】完成比例评价 正确率评价 主动性评价 创新性评价100 80 60 优秀 良好 一般 活跃 主动 一般 创新 新颖 一般错题序号 正确解法 错因分析富顺一中校本教材 高中语文必修 2 导学案29小组评价 教师评价反思拓展
