1、办好一所学校，必须要有一支高水平、高质量、高素质的教师队伍；而良好的师德又是建设优秀教师队伍的前提。加强师德建设对于推进学校教育教学改革，具有重大而深远的意义。 2 月 24 日，汤庄桥小学新学期“师德讲堂”第一讲如期开讲。 第一讲由的主讲人是数学教研组长顾晓霞和青年教师徐珊。顾老师针对数学组的特色，挖掘组内经验型教师的亮点，向大家讲述了陈菊芳、金光旦等一批经验型教师几十年如一日严谨治学、不让一个孩子掉队的感人事迹。徐老师以年轻教师的角度，细数组内张小妹、吴悦凤等老师对年轻教师的言传身教，默默扶持年轻教师的成长，感激、敬佩之情溢于言表。全体老师静静地听着，不时频频点头。感动、自豪萦绕在每一个人
2、的心头。 身边的榜样力量是我们前行的动力。是的，我们身边有这样一群教师，他们在三尺讲台上已经三十载左右，都有着丰富的教学经验，工作上兢兢业业，任劳任怨，默默无闻，为了学校的事业，无私奉献着。他们不是画家，却能用最绚烂的色彩描绘出最美的风景；他们不是歌手，却能用最美妙的声音温暖每一位学生；他们不是作家，却能用最唯美的文字诠释为人师表的深刻内涵！“寻找身边美丽教师”师德活动（十）集母爱、智慧于一身的老师朱江敏“寻找身边美丽教师”活动在我校已坚持开展一年多时间了，在每次会前，静静地聆听同事们用心讲述的一个个故事，让原本刻板的政治学习更多了一份温馨和感动。如果说母爱能让一个女人变得更加圣洁美丽，那师爱
3、能让一位老师变得更加知性美丽。本期，给我们带来第一个故事的是龙萍老师，她用朴实却感人的语言为我们讲述了一位集母爱、智慧和知性于一身的同事的故事，那就是语文教师兼班主任的朱江敏老师。在我心中，总觉得人世间最美好的画面莫过于母子相依或母女相偎，画面中透出的浓浓的依恋之情会让人感觉是那样的温暖。我与朱江敏老师搭档六年，感受最深的就是她对学生的无私的爱。她是一个极具母性光辉的老师，只要面对学生，她的母爱随时“泛滥”着，对着学生脱口而出的不是名字而是“崽崽”。她的学生们对她一定是有深深的依恋之情的，大到家里爸爸妈妈的事情，小到如哪里被撞了一下、肚子饿了、鞋带散了等各种鸡毛蒜皮的事情都要来找朱老师倾诉一下
4、。无论学生任何时候任何事情找朱老师，她总会用温暖而亲切的目光注视着那些孩子，帮他们解决所有的问题。我想，在孩子们的心里其实已经把她当成自己的妈妈了，甚至对有的孩子来说，朱老师对他们的好甚至已经超过了她们的妈妈了呢！而在我的心中，能让学生们深深的依恋着则正是像朱老师这样的老师最美的地方！我想借用李镇西老师借用的第二个词是“理解”。用一个很小的例子来讲讲朱江敏老师的“理解”之美吧。班上有个孩子叫蔡歆睿，孩子很乖，学习也很努力，但是家庭条件不好，父亲瘫痪，母亲远走，靠姑姑照顾。蔡歆睿同学每年的春、秋游都是在朱老师的资助下才得以成行的。但是朱老师在班上却从来没有提过这件事，她理解着这个孩子，理解着这个
5、孩子的自尊与自强。而除了这个孩子之外，任何时候，她都能站在学生的角度去思考，为孩子们着想。我想，这不正是一种理解之美吗？朱江敏老师不但有依恋之美、理解之美，最让我折服的还是她的智慧之美。李镇西老师说，教育是智慧。在教育中，智慧很重要，非常重要。这种智慧不但体现在教学的艺术上，更体现在班主任工作中。朱江敏老师作为班主任老师，总是那样智慧地教育着她的学生，处理着班上的各种事务。除了对学生无私的关爱，朱江敏老师对同事也总是那样无私的帮助和照顾着，时时带给我许多感动。于是，我想说，与你同行，我们有幸！让我们期待下一个故事！“身边最美教师”事迹材料我 努 力 ！ 我 幸 福 ！2003 年 ， 我 毕
6、业 分 配 到 黄 桥 初 中 ， 经 过 努 力 ， 我 逐 步 地 成 长 为 学 校 的 骨 干 教 师 。乐 学 善 教 勤 练 功 深 心 似 镜教 师 要 想 给 学 生 一 杯 水 ， 自 己 必 须 有 一 潭 鲜 活 的 水 。 所 以 我 从 不 敢 有 丝 毫 的 放 松 ， 总 是 认 真 学习 ， 不 断 充 实 自 己 ， 使 自 己 的 思 想 如 潺 潺 流 水 ， 永 不 枯 竭 。 我 把 每 一 节 课 都 当 成 公 开 课 来 上 ， 要求 每 一 节 课 都 要 让 学 生 “百 听 不 厌 ”， 加 上 我 的 语 言 幽 默 ， 孩 子 们 都
7、很 喜 欢 我 上 的 课 ， 我 也 更自 信 了 。 我 多 次 上 了 省 市 级 观 摩 课 ， 2013 年 春 我 上 的 7B Unit 3 Integrated Skills 获市 青 优 课 比 赛 一 等 奖 。爱 岗 敬 业 脚 踏 实 地 待 芳 菲2010 年 ， 学 校 要 派 四 位 老 师 外 出 支 教 ， 大 家 都 不 太 愿 意 ， 虽 然 我 的 孩 子 上 幼 儿 园 ， 父 母 年纪 也 大 了 ； 但 是 ， 学 校 的 困 难 就 是 我 的 困 难 ， 我 主 动 向 学 校 申 请 去 南 沙 初 中 支 教 。 可 是 支 教 的 第二
8、学 期 ， 黄 桥 初 中 一 位 英 语 老 师 生 病 了 ， 学 校 给 我 打 来 了 电 话 ， 是 呀 ， 哪 里 需 要 我 ， 我 就 到 哪 里 ！每 天 我 先 安 顿 好 南 沙 初 中 的 教 学 ， 再 到 黄 桥 初 中 给 两 个 毕 业 班 上 英 语 课 ， 每 天 骑 摩 托 车 往 返 于 南沙 和 黄 桥 之 间 ， 虽 然 很 苦 很 累 ， 我 却 感 到 了 前 所 未 有 的 充 实 ， 两 个 班 中 考 成 绩 都 名 列 年 级 前 列 ！我 也 得 到 了 家 长 、 领 导 的 一 致 好 评 ！2013 年 五 月 ， 爸 爸 患 病
9、 需 要 开 刀 ， 我 利 用 双 休 日 把 爸 爸 送 到 南 京 ， 请 了 一 周 假 ， 当 天 手 术 ，看 着 倍 受 折 磨 的 爸 爸 ， 我 心 如 刀 绞 。 陪 爸 爸 的 期 间 ， 我 总 不 自 觉 地 想 起 学 生 ： 孩 子 们 作 业 完 成 得怎 么 样 ？ 周 一 换 上 新 的 代 课 老 师 适 应 吗 ？ 我 不 在 班 孩 子 们 听 话 吗 ？ 最 懂 不 过 父 母 心 呀 ， 看 着 我 茫然 若 失 的 样 子 ， 爸 爸 拉 着 我 的 手 说 ： “孩 子 ， 不 要 担 心 我 ， 有 你 妈 妈 照 顾 我 就 行 了 ！ 你
10、 人 在 这里 ， 心 却 在 学 校 ， 爸 爸 不 怪 你 ， 学 生 离 不 开 你 呀 ！ 你 回 去 吧 ！ ”看 着 还 不 能 进 食 ， 不 能 下 床的 爸 爸 ， 我 怎 能 迈 得 开 脚 ， 可 是 我 真 的 离 不 开 学 生 呀 爸 爸 ， 为 难 你 了 ！ 我 心 里 默 默 地 念到 。 周 一 我 就 到 校 上 课 了 ！ 没 有 缺 一 节 课 。 孩 子 们 那 高 兴 劲 儿 甭 提 了 ！大 爱 无 疆 助 人 为 乐 众 人 赞爱 ， 是 一 个 永 恒 的 话 题 。 教 师 对 学 生 的 爱 ， 是 一 种 把 全 部 心 灵 和 才 智
11、 献 给 孩 子 的 真 诚 。 这 种 爱是 无 私 的 、 深 沉 的 、 神 圣 的 ， 它 能 凝 成 水 乳 交 融 的 情 谊 。 当 然 一 份 份 小 小 的 礼 物 ， 一 张 张 红 彤 彤的 喜 报 ， 一 次 次 暖 心 的 谈 话 无 不 寄 托 了 我 对 孩 子 们 浓 浓 的 爱 为 了 激 发 学 生 的 写 作 兴 趣 ， 每 学 期 我 都 自 费 订 阅 报 刊 给 学 生 看 ， 诸 如 读 者 青 年 文 摘 作 文 这 一 赠 ， 就 是 好 多 年 ！人 常 言 ： 老 吾 老 以 及 人 之 老 ， 幼 吾 幼 以 及 人 之 幼 。 2012
12、 除 夕 早 上 ， 我 和 孩 子 在 黄 桥 大 剧 院 旁边 的 一 个 小 吃 店 吃 早 点 。 因 为 临 近 春 节 ， 小 吃 店 里 只 有 几 个 人 。 正 吃 着 ， 旁 边 的 一 位 老 人 突 然 倒下 了 ， 两 眼 往 上 插 ， 口 吐 白 沫 ， 四 肢 抽 搐 ， 周 围 的 人 只 看 不 动 ， 避 瘟 神 般 躲 得 远 远 的 ， 看 到 老 人痛 苦 的 样 子 ， 我 想 起 自 己 是 一 名 共 产 党 员 ， 遇 到 需 要 帮 助 的 人 ， 我 如 果 退 缩 怎 么 对 得 起 这 个 称 号 ？没 有 犹 豫 ， 我 冲 了 上
13、 去 ， 扶 住 老 人 ， 打 了 急 救 电 话 ， 帮 助 把 老 人 送 到 医 院 ， 并 帮 老 人 找 到 家 人 。原 来 老 人 癫 痫 病 发 作 了 ！ 如 果 不 及 时 治 疗 ， 后 果 不 堪 设 想 。 那 天 老 人 的 呕 吐 物 把 我 的 羽 绒 服 弄 得很 脏 ， 但 我 一 点 也 不 后 悔 ！ 我 问 儿 子 ： “爸 爸 这 样 做 对 不 对 ？ ”儿 子 不 假 思 索 ， 大 声 地 说 ：“对 ！ ”此 时 我 真 感 觉 我 是 世 界 上 最 幸 福 的 人 。不 知 不 觉 ， 从 教 10 年 ， 我 当 了 10 年 的 班
14、 主 任 ， 没 有 惊 人 之 举 ， 没 有 轰 轰 烈 烈 的 事 迹 ， 我 用 自己 的 爱 心 诠 释 着 一 名 教 师 的 内 涵 ， 用 坚 守 与 承 诺 浇 灌 着 满 园 桃 李 。 虽 然 风 雨 兼 程 ， 但 却 无 怨 无 悔 。因 为 我 努 力 ！ 我 幸 福 ！苦 乐 支 教 路焦 国 春有 人 说 ， 选 择 了 从 教 就 选 择 了 奉 献 。 踏 上 三 尺 讲 台 十 多 年 来 ， 我 始 终 将 奉 献 作 为 我 的 人 生 信条 。 还 记 得 2010 年 夏 天 ， 我 响 应 号 召 ， 主 动 申 请 前 往 南 沙 初 中 支
15、教 一 年 ， 担 任 初 三 （ 1）班 的 数 学 教 学 工 作 。 一 年 里 ， 不 管 刮 风 下 雨 ， 寒 来 暑 往 ， 我 都 能 克 服 一 切 困 难 ， 准 时 到 校 ， 认 认真 真 上 好 每 一 节 课 。 课 后 ， 我 总 是 利 用 休 息 时 间 找 学 生 谈 话 ， 了 解 他 们 的 学 习 情 况 ， 帮 助 解 决 学习 过 程 中 遇 到 的 困 难 。 农 村 孩 子 留 守 学 生 多 ， 我 就 主 动 关 心 他 们 的 生 活 、 学 习 以 及 心 理 状 况 ， 以自 己 的 热 情 和 真 诚 满 足 他 们 的 情 感 需
16、 求 ， 让 他 们 感 受 到 亲 人 般 的 温 暖 。 看 到 孩 子 们 把 我 当 成 他 们的 朋 友 ， 我 感 到 非 常 欣 慰 。我 班 一 名 学 生 ， 母 亲 外 地 人 ， 在 生 下 她 几 个 月 后 就 离 家 出 走 ， 一 去 不 返 ， 老 实 巴 交 的 父 亲 靠给 人 家 打 小 工 赚 钱 养 家 。 因 家 庭 原 因 这 名 学 生 虽 然 学 习 尚 可 ， 但 比 较 自 卑 ， 一 直 觉 得 自 己 低 人 一等 ， 平 时 班 级 活 动 也 不 主 动 参 与 。 我 了 解 这 一 情 况 后 ， 多 次 与 她 谈 心 ， 鼓
17、 励 她 乐 观 地 面 对 生 活 。我 深 情 地 对 她 说 ： “你 要 接 受 你 所 不 能 改 变 的 ， 改 变 你 所 能 改 变 的 ， 不 与 其 他 同 学 比 吃 穿 ， 那些 都 是 父 母 给 予 的 ， 而 要 与 他 们 比 学 习 ， 这 是 靠 你 自 己 努 力 获 得 的 。 知 识 改 变 命 运 ！ ”我时 常 在 同 学 们 面 前 表 扬 她 学 习 刻 苦 ， 遵 守 纪 律 ， 号 召 同 学 们 向 她 学 习 。 我 还 时 不 时 送 些 学 习 用 品给 她 ， 一 方 面 减 少 她 的 家 庭 开 支 ， 另 一 方 面 也 让
18、 她 知 道 老 师 一 直 在 关 注 她 。 渐 渐 地 ， 她 变 得 爱 说爱 笑 了 ， 也 能 和 同 学 们 一 起 参 加 活 动 了 。 我 看 在 眼 里 ， 喜 在 心 头 。这 名 女 生 ， 在 初 三 几 次 考 试 中 一 直 位 于 班 级 前 几 名 ， 可 是 中 考 前 两 个 月 里 ， 她 的 学 习 出 了 问题 ， 上 课 注 意 力 不 集 中 ， 好 像 有 什 么 心 事 的 样 子 ， 我 几 次 追 问 ， 都 无 果 而 终 。 后 来 ， 我 又 找 到 了几 个 与 她 要 好 的 同 学 ， 仔 细 询 问 ， 才 知 道 她 不
19、 知 从 哪 里 听 说 高 中 学 费 很 贵 ， 担 心 家 里 负 担不 起 ， 认 为 学 习 再 好 也 没 用 ， 有 些 泄 气 。 我 又 气 又 急 ， 跟 她 说 高 中 学 费 是 有 一 点 但 并 不 贵 ， 并 拍着 胸 脯 告 诉 她 ， 只 要 她 努 力 学 习 ， 能 够 正 式 录 取 高 中 ， 不 够 的 钱 老 师 来 帮 助 想 办 法 。 孩 子 是 天 真无 邪 的 ， 我 跟 她 的 谈 话 打 消 了 她 的 顾 虑 ， 给 了 她 信 心 和 希 望 。 两 个 月 后 ， 考 试 成 绩 揭 晓 ， 她 以 高分 录 取 省 黄 桥 中
20、 学 。 当 我 在 电 话 里 告 诉 她 这 个 喜 讯 时 ， 她 激 动 地 哭 了 ， 说 ： “老 师 ， 谢 谢 您一 直 对 我 的 关 心 ， 您 不 是 我 的 亲 人 胜 似 我 的 亲 人 。 ”第 二 天 ， 小 姑 娘 的 父 亲 来 到 学 校 ， 连 声 跟 我 说 ： “焦 老 师 ， 您 是 我 们 全 家 的 大 恩 人 ， 我家 姑 娘 常 常 说 起 你 对 她 的 好 ， 能 在 你 班 上 学 习 真 是 她 的 福 分 呀 !” 我 说 ： “教 书 育 人 是 我 的本 职 工 作 ， 这 些 都 是 我 应 该 做 的 。 ”现 在 小 姑
21、娘 已 在 黄 中 读 高 二 年 级 了 ， 我 仍 然 时 常 在 关 注 着她 的 生 活 和 学 习 情 况 。 让 我 高 兴 的 是 ， 在 教 师 节 ， 她 还 专 门 给 我 寄 了 一 张 贺 卡 ， 写 到 ：“老 师 ， 祝 你 节 日 快 乐 ， 您 的 知 识 改 变 命 运 这 句 话 我 时 刻 铭 记 在 心 ， 我 也 相 信 知 识 能 改 变我 全 家 未 来 的 生 活 。 谢 谢 您 一 直 以 来 的 关 心 和 支 持 ， 我 会 继 续 努 力 ！ ”， 合 上 贺 卡 ， 想 到 这个 孩 子 ， 我 默 默 的 对 自 己 说 ： “孩 子
22、 加 油 ！ 老 师 为 有 你 这 样 的 学 生 高 兴 、 骄 傲 和 自 豪 ！ ”在 教 学 过 程 中 ， 我 通 过 集 体 备 课 、 开 设 教 研 课 等 形 式 ， 将 我 校 “两 学 一 归 纳 ”课 堂 教学 模 式 推 介 到 南 沙 初 中 ， 促 进 了 初 三 年 级 的 数 学 教 学 整 体 水 平 的 提 高 。 由 于 平 时 工 作 认 真 ， 措 施得 力 ， 我 所 教 班 级 中 考 数 学 成 绩 名 列 前 茅 ， 得 到 了 学 校 领 导 的 好 评 ， 并 被 评 为 “泰 兴 市 优秀 支 教 先 进 个 人 ”。 一 年 的 支
23、 教 生 活 虽 然 很 苦 很 累 ， 但 我 收 获 的 是 更 多 的 奉 献 的 快 乐 。行 得 春 风 ， 必 有 秋 雨鲁 娜 丽我 是 泰 兴 市 黄 桥 初 级 中 学 的 一 位 青 年 教 师 。 我 从 教 十 一 年 ， 做 了 八 年 的 班 主 任 。 我 很 感 谢 班主 任 这 个 岗 位 给 了 我 和 学 生 共 同 成 长 的 机 会 。 我 非 常 喜 欢 和 孩 子 们 在 一 起 ， 和 他 们 在 一 起 ， 我 总能 找 到 幸 福 的 感 觉 ， 内 心 充 盈 的 全 是 快 乐 。 岁 月 匆 匆 ， 我 将 长 期 的 实 践 和 感
24、悟 提 炼 为 今 天 深 刻 的认 识 。一 、 热 爱 ： 浓 浓 的 爱 意 ， 滋 润 着 孩 子 的 心 田 。苏 霍 姆 林 斯 基 说 ： “没 有 爱 就 没 有 教 育 ， 爱 是 教 育 的 前 提 和 基 础 。 ”教 师 只 有 充 分 尊重 学 生 ， 考 虑 学 生 的 内 心 感 受 ， 学 生 才 会 信 任 你 ， 尊 重 你 。 一 个 寒 冷 的 冬 日 早 晨 ， 我 来 到 教 室 ，看 到 许 多 同 学 干 巴 巴 地 吃 着 带 来 的 干 粮 ， 前 面 的 水 瓶 是 空 的 ， 我 退 出 教 室 ， 来 到 办 公 室 ， 亲 自 烧了
25、一 壶 水 ， 送 到 教 室 ， 然 后 无 声 地 离 开 。 自 那 天 起 ， 办 公 室 的 同 事 就 经 常 告 诉 我 说 ： “你班 学 生 真 懂 事 ， 办 公 室 的 纯 净 水 都 是 他 们 来 换 的 。 ”我 心 头 一 热 ： 师 爱 ， 也 是 可 以 涌 泉 相 报的 ！二 、 扎 实 ： 在 实 践 中 思 考 ， 不 断 探 索 工 作 新 思 路1、 加 强 班 级 管 理 ， 营 造 民 主 氛 围我 在 班 里 组 织 学 生 自 主 管 理 班 级 。 我 摒 弃 了 一 惯 使 用 的 老 套 的 名 称 ， 与 学 生 们 一 起 确 立
26、了 适合 自 己 班 级 的 十 几 个 岗 位 ， 为 了 让 每 个 孩 子 有 参 加 管 理 的 机 会 ， 我 规 定 每 个 岗 位 的 小 干 部 最 长 任期 为 一 个 月 。 每 个 月 进 行 一 次 大 规 模 的 改 选 ， 学 生 通 过 自 荐 或 他 荐 ， 竞 选 演 讲 ， 投 票 等 程 序 当 选 。实 施 这 样 的 班 级 管 理 以 来 ， 学 生 的 职 责 明 确 了 ， 积 极 性 高 了 ， 我 也 从 日 常 繁 琐 的 工 作 中 解 脱 出 来了 ， 一 举 多 得 。2、 给 学 困 生 更 多 的 关 注 ， 让 他 们 扬 起
27、自 信 的 风 帆谁 拥 有 自 信 ， 谁 就 成 功 了 一 半 。 如 何 帮 助 那 些 心 灰 意 冷 的 学 困 生 ， 扬 起 他 们 自 信 的 风 帆 ， 我主 要 是 从 一 点 一 滴 的 细 节 入 手 。 我 先 让 学 生 努 力 发 现 自 己 的 优 点 ， 我 利 用 班 会 让 每 个 学 生 至 少 说出 自 己 的 五 个 优 点 ， 此 后 的 几 周 ， 以 “其 实 我 很 棒 ”“我 在 进 步 ”等 系 列 主 题 班 会 接 连 召 开 ，强 化 学 生 自 我 赏 识 、 自 我 发 现 的 信 心 。努 力 为 学 生 创 设 自 我 展
28、 示 的 机 会 ， 让 他 们 获 得 成 功 的 体 验 。 我 班 英 语 课 前 三 分 钟 演 讲 ， 轮 到我 们 班 成 绩 最 差 的 小 梅 ， 她 想 放 弃 这 次 机 会 ， 我 鼓 励 她 说 你 能 行 ， 第 二 天 ， 她 演 讲 的 时 候 ， 我 用眼 神 鼓 励 她 ， 让 全 班 的 同 学 鼓 掌 激 励 她 ， 她 终 于 成 功 的 完 成 了 那 次 演 讲 ， 后 来 她 告 诉 我 说 ， 老 师谢 谢 你 ， 我 第 一 次 发 现 我 也 能 行 。 作 为 一 个 老 师 ， 给 孩 子 多 大 的 舞 台 ， 她 就 会 做 出 多
29、么 精 彩 的 表演 。三 、 跨 越 ： 挑 战 自 我 ， 超 越 自 我 。教 育 教 学 工 作 没 有 最 好 ， 只 有 更 好 。 我 在 教 育 教 学 工 作 岗 位 上 没 有 什 么 惊 天 动 地 的 壮 举 ， 我整 日 忙 碌 于 这 片 热 土 ， 缘 于 对 孩 子 的 爱 ， 缘 于 对 事 业 的 追 求 ， 无 怨 无 悔 。 “随 风 潜 入 夜 ， 润物 细 无 声 。 ” 我 就 像 那 无 声 的 细 雨 ， 带 给 校 园 一 缕 绵 绵 的 春 意 ； 我 就 像 那 无 形 的 雕 刀 ， 灵 巧 地镂 刻 着 每 一 位 学 生 的 心 灵 。
