1、农经091班第三组 赴美社会调研项目分析 系统工程作业开题,添加标题,让我们走进,了解这个 极具吸引力的项目,赴美社会调研计划,3,探寻目标,认识问题,综合方案,系统评价,模型化,优化或仿真分析,决策,Y,N,初步分析,规范分析,综合分析,系统分析的程序,We want to say,探寻目的,综合方案,模型化分析,认识问题,系统评价,1、What? 研究什么:中美文化差异及对比，比如说：教育体制、社会职能、医疗保障、文化传播等方面2、Why? 为什么要研究:对调查对象的起因，形成和发展态势做出科学描述。以及在实践中培养学生创新意识及组织沟通能力，开拓国际化视野，为学生未来出国深造、就业打下坚
2、实基础。,认识问题（5W1H）,3、Where? 在哪儿研究:A：系统边界：美国西海岸，洛杉矶地区或旧金山地区，具体调研地点由美国执行方安排，参与者不可选择。B：调研环境：幼儿活动中心、社区小学、社区高中、加州大学洛杉矶分校、加州大学伯克利分校、斯坦福大学、LOMOLINDA医学院及附属医院、老年人疗养中心、警察局、消防局、美国企业（迪士尼、INTEL等）、美国家庭。,认识问题（5W1H）,4、when?什么时候分析： 关于近几年的社会现状5、Who？分析谁： 在校师生以及美国教师How？怎么分析： 由老师带领学生进行实地调研 并由美国老师的参与配合指导,认识问题（5W1H）,1、为高校青年教
3、师提供赴美学术提高及文化交流的平台2、培养高校青年教师学术研究能力及综合工作能力3、加强青年学生创新意识及创新能力，培养跨学科技创新型人才4、开拓高校青年学生的国际化视野5、调研主题着眼于中美文化差异6、深入美国社会基础层面，深度体验美国文化各个层面,探寻目的,方案1：围绕“中美文化交流与文化差异”的主题展开，通过学生在美期间的美国家庭寄宿课程、社区活动等途径，以走访谈话、问卷调查、个案研究等方法为手段，以团队活动为主要形式有组织进行。项目期间要求有具体的调研课题、有周密的活动计划、有详实的活动日志、有明确的安全措施，形成有价值的调研成果。成果以调研报告、论文专著、访谈文集等形式呈现。,综合方
4、案,方案2：与方案1的主题相同，通过纯旅游的方式进行，在美期间根据自己的所见所闻所感所想及亲身经历，或者可以带着自己设计好的问卷在美进行各地调查，形成自己的旅游日记，其他安全措施等要求和方案1同。,综合方案,方案3：与方案1的主题相同，由学校安排通过纯学习或工作的方式进行，在美期间学习或工作时可以和美国人进行交流并进行记录，学习或工作之余可以以走访或旅游的方式进行。其他要求同方案1。,综合方案,主要运用成本收益分析法对各方案建立数学模型进行比较。该方法的基本原理是：针对该项目的目标，提出若干实现该目标的方案，运用一定的技术方法，计算出每种方案的成本和收益，通过比较并依据一定的原则，选择出最优的
5、决策方案。,模型化分析,方案1：1）成本分析：申请服务费RMB￥2500元 项目费RMB￥22300元护照申请费、美国使馆签证费、签证邮寄费；往返美国使馆及口岸城市搭乘国际航班前后的交通及食宿费用；往返国际机票、机场税等费用；行李托运费、行李超重费及其他个人原因等产生的费用。 2）效益分析：体验异国文化生活，语言能力的提高，视野的开阔，自立能力的提高，团队精神与协调能力的提高，对未来申请留学签证的帮助，回国后还可以保持与接待家庭的友好通信联络，帮助学校培养一流人才，为学生的全面发展提供更佳的机会的同时提高学校的社会知名度和良好的社会名誉。,模型化分析,方案2：1）成本分析：除方案1的费用外还得
6、有旅游时的交通费用、景点门票费、纪念品费等。2）收益分析：体验异国文化生活，语言能力的提高，视野的开阔，自立能力的提高，对未来申请留学签证的帮助等。,模型化分析,方案3:1）成本分析：除方案1的费用外，由于是学习或工作所以时间成本比较高，也许会对中国的现在感应滞后。2）效益分析：体验异国文化生活，语言能力的提高，视野的开阔，自立能力的提高，工作中能学到很多实用的东西，办事能力提高，获得人际关系网络。,模型化分析,方案一： 利：可以更深入的了解美国文化，提高英语能力，可以提高自己的社会调研和与人的沟通能力，扩大阅历，拓展人脉。 弊：弊语言障碍、文化风俗和饮食习惯的差异，费用太高。,系统评价,方案二： 利：行动更自由，选择的面更广。 弊：开销太大；自由度太大，可能参与者不能合理的安排时间、行程，不能充分利用这次机会，达不到预期的目的。,系统评价,方案三： 利：时间较充裕。 弊：对美国生活接触面较小，可能略显枯燥，了解不够全面。,系统评价,感谢关注！,小组成员组长：徐 婷 组员：白学芳 白 静 车现勇 周国建 讷文志,
