1、它们与10的关系,它是几与几,教学目标:,1、通过操作，感知以10作计数单位的 十几的数的组成。2、通过具体的操作逐步抽象，形成计 算技能。3、发展学生的观察能力、动手操作能力。,新课导入,导入一,是怎么数的？,你是怎么数的？,10+8=18,导入一,说图意，列算式。,导入二,说图意，列算式。,2+3=5,导入二,说图意，列算式。,3+2=5,导入二,说图意，列算式。,52 = 3,导入二,说图意，列算式。,53 = 2,导入二,新课探索,探究一,摆2个计算条片，写出相应的加法和减法算式。,探究一,摆2个计算条片，写出相应的加法和减法算式。,10 + 1 = 1111 10 = 111 1 =
2、 10,探究一,摆2个计算条片，写出相应的加法和减法算式。,10 + 2 = 1212 10 = 212 2 = 10,探究一,摆2个计算条片，写出相应的加法和减法算式。,10 + 3 = 1313 10 = 313 3= 10,探究一,摆2个计算条片，写出相应的加法和减法算式。,10 + 4 = 1414 10 = 414 4= 10,探究一,摆2个计算条片，写出相应的加法和减法算式。,10 + 15= 1515 10 = 515 5 = 10,探究一,摆2个计算条片，写出相应的加法和减法算式。,10 + 6 = 1616 10 = 616 6 = 10,探究一,摆2个计算条片，写出相应的加
3、法和减法算式。,10 + 7 = 1717 10 = 717 7 = 10,探究一,摆2个计算条片，写出相应的加法和减法算式。,10 + 8= 1818 10 = 818 8= 10,探究一,摆2个计算条片，写出相应的加法和减法算式。,10 + 9= 1919 10 = 919 9 = 10,探究一,摆2个计算条片，写出相应的加法和减法算式。,10 + 1 0= 2020 10 = 10,探究二,10+1=1110+2=1210+3=1310+4=1410+5=15,10+6=1610+7=1710+8=1810+9=1910+10=20,观察这些加法算式，你发现了什么？观察这些十几的数，它们
4、有什么规律？,探究三,把14个鸡蛋放在这样的盒子里，怎样放，你能很快知道有几个鸡蛋？,10+4=14,14个蛋放在2个蛋盒里，还有其它放法吗?,方法一,14个蛋放在2个蛋盒里，还有其它放法吗?,14=7+7,方法二,14个蛋放在2个蛋盒里，还有其它放法吗?,14=8+6,探究四,摆出一个1020之间你最喜欢的数。,探究四,用双色片摆出一个1020之间你最喜欢的数。,你摆的是几片红几片蓝，一共是几？,探究五,在数板上摆17，把不同的摆法用算式记录下来。,探究五,在数板上摆17，把不同的摆法用算式记录下来。,10+7=17,探究五,在数板上摆17，把不同的摆法用算式记录下来。,9+8=17,探究五
5、,在数板上摆17，把不同的摆法用算式记录下来。,8+9=17,探究五,在数板上摆17，把不同的摆法用算式记录下来。,7+10=17,探究五,在数板上摆17，把不同的摆法用算式记录下来。,6+11=17,探究五,在数板上摆17，把不同的摆法用算式记录下来。,5+12=17,探究五,在数板上摆17，把不同的摆法用算式记录下来。,4+13=17,探究五,在数板上摆17，把不同的摆法用算式记录下来。,3+14=17,探究五,在数板上摆17，把不同的摆法用算式记录下来。,2+15=17,探究五,在数板上摆17，把不同的摆法用算式记录下来。,1+16=17,你是怎么摆的？怎么记录的？,课内练习,练习一,练
6、习二,练习三,练习一,10+1= 10+4= 10+9= 10+7= 10+2= 10+8= 10+6= 10+3= 14-4= 17-7= 16-6= 19-9= 12-2= 15-5= 11-1= 13-3=,计算,练习一,练习二,练习三,练习一,计算,10+1=11 10+4=14 10+9=19 10+7=17 10+2=12 10+8=18 10+6=16 10+3=13 14-4=10 17-7=10 16-6=10 19-9=10 12-2=10 15-5=10 11-1=10 13-3=10,练习一,练习二,练习三,练习二,比一比谁算得最快。,17=10+ 13=10+ 18=
7、10+ 12=10+ 14=10+ 19=10+ 11=10+ 20=10+ 10+=15 10+=14 10+=20 10+=17 10+=12 10+=10 10+=16 10+=11,练习一,练习二,练习三,练习二,比一比谁算得最快。,17=10+ 13=10+ 18=10+ 12=10+14=10+ 19=10+ 11=10+ 20=10+ 10+ =15 10+ =14 10+ =20 10+ =1710+ =12 10+ =10 10+ =16 10+ =11,7,4,5,2,3,8,2,1,10,9,4,0,10,1,7,6,练习一,练习二,练习三,练习三,用20个双色片摆出各种图案，并记录下20的各种分拆。,练习一,练习二,练习三,本课小结：,这节课你有什么收获？,十几的数就是10和几组成的，十几就是十加几，十几可以分成十和几。,学习内容：,它们与10 的关系，它是几与几,课后作业,
