1、可爱的小猫们教学目标： 让学生用夸张变形的手法表现小猫各种有趣的神态。学会用简单生动的情节去表现内容。教学重难点：1、学会长的线条分为几段去剪 ，进一步掌握连的方法。2、画面有一定的情节（改成简单生动的动作） 。导入： 同学们，前面我们学会了剪一只单独的猫和两只在一起玩耍的猫，下面来欣赏一组优秀的学生作业。你觉得这些作品好在哪里？（生说）新授： 1、今天这节课，在原来学习的基础上，我们来练习剪带边框小猫们。哪位同学说说，带边框的作业我们要注意什么？（和边框的链接，要不停运用掏剪的方法）除了上下连接，在剪得过程中遇到一些长的线条，怎么办？（我们要把它分为几段剪） ，这样做的好处是什么啊？（可以随
2、时和周围的事物相连，做到线线相连不要断）2我们来欣赏三幅带边框的作业，A这三幅作业中，哪一幅主要形象最突出？这一副作品还有其他的优点吗？（运用了夸张变形的手法，同时衣服上的剪纸特有花纹的的运用）B这一副呢，大家觉得怎样？生说：线条没有粗细变化，画面看不清。(我们在剪得时候，要避免刚才画上出现的这些问题。不是内容越多越丰富越好的，要从你的整个画面和谐美丽就是最好的作品。效果出发，决定画面内容。)C接下来大家看这一副画，能让你想到一个怎么样有趣生动的故事？同学们喜欢看带情节的画面吗？老师家里有两只小猫，经常在家里打闹，我们一起来看一下。同学们还能想到小猫的哪些故事呢？（同学们说的真好，还可以把小朋友们的表情加到猫身上去的，如大笑、生气、流泪等） 。作业：接下来我们就用剪刀在纸上讲述你们心中有关小猫的故事。要求：形象夸张，表情生动。画面有故事情节教师巡视，请一位同学到事物展示台上剪。作业评价：哪位同学主动来介绍一下自己的作品，告诉大家你讲得是一个什么故事？找一找，哪一幅作品运用了夸张的手法？哪一幅剪纸纹样运用的好？对有些作品，你还有什么更好的建议和想法？总结拓展：同学们今天的作业完成的都很真好，老师真为你们感到高兴，今天的边框都是统一的长方形，其实边框也可以变出很多其他形状来，如圆形，椭圆，我们下节课来进一步学习怎样剪出各种各样的边框。（重新排版一下）
