1、1/2富于幻想的动漫形象教学设计教学目标1、认识卡通形象造型艺术特性以及卡通作品中表现的内容特征与情感。2、用口头语言或书面语言描述评价卡通形象，锻炼学生初步的处理信息和运用资料解决问题的能力，初步培养学生的造型能力。3、初步树立真善美的价值观，形成健康的审美情趣，提高审美能力。教学重点、难点重点：引导学生欣赏卡通形象，认识卡通形象的艺术特点，提高学生对卡通形象的欣赏能力。难点：引导学生用口头或书面语言对卡通形象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。教学准备教师：教案，课件，动漫形象图片，动画学生：铅笔颜料等绘画工具教学过程一、引导阶段讨论：假期发身了什么愉快的事？看了那些书和好看的电影电视，
2、哪本书给你留下了深刻印象，为什么？学生分组进行交流假期所见所闻。二、发展阶段1、欣赏与交流。教师出示课前准备的卡通图书、图片、或者通过多媒体教具播放卡通录像。2、渗透德育教育。你喜欢什么样的卡通形象？为什么喜欢？卡通形象很受欢迎，那我们如何才能在生活中做到受别人欢迎。3、扩散思维。设问：除了课本中的卡通形象你还知道那些卡通形象？他们有什么令你印象深刻的地方？2/2三、欣赏评述展示具有民族特色的卡通形象，引导学生欣赏。引导学生从分类（人物，动物，植物等） ，地区来源（中国特色，欧美，日韩） ，造型特点，色彩搭配等方面来认识动漫形象的艺术特色。四、表现阶段教师根据各组发言进行总结：抓住原型的特点，运用夸张、变形的造型手法，形象概括简练、鲜明。学生做作业，教师巡视指导。五、展示评价对学生作品进行展示评价。
