1、论 科 学 幻 想 与 科 学 发 展 的 辩 证 关 系论 文 摘 要 ： 科 学 幻 想 对 科 学 发 展 有 预言作用，推动作用；科学幻想与科学发展，两者相辅相成，相互影响；同时科幻作品能改变人的科学思维。因而科学需要丰富的想像力，敢于幻想。但是科学是对未知世界的探索和发现。科学需要脚踏实地，求真务实，讲究科学精神。如果不讲究科学精神而盲目地信任科学幻想，将会误入歧途，阻碍科学的发展，故 在 看 待 科 学 幻 想 时 要 用 向 前 发展 的 科 学 精 神 。关 键 词 ： 科 学 幻 想 ； 科 学 发 展 ； 科 学 精 神 。科 学 ： 可 理 解 为 “人 类 已 经 找
2、到 的 代 表 现 实 的 真 理 知 识 内 容 ”（ 即 具 体 的 科 学 知 识 ） 或“科 学 真 理 的 理 论 ”（ 科 学 理 论 体 系 ） ， 也 可 能 是 “如 何 找 到 并 区 别 称 为 科 学 知 识 及 科 学 理论 的 方 法 ”（ 科 学 方 法 和 科 学 精 神 ） ， 在 后 者 中 ， 可 能 也 包 含 科 学 哲 学 。科 学 的 发 展 可 概 括 为 ： 一 是 给 出 新 的 解 决 问 题 方 式 ； 二 是 试 图 更 简 约 地 理 解 自 然 现 象 。科 学 幻 想 就 是 依 据 科 学 技 术 上 的 新 发 现 、 新 成
3、 就 以 及 在 这 些 基 础 上 可 能 达 到 的 预 见 ， 用幻 想 艺 术 的 形 式 ， 表 现 科 学 技 术 远 景 或 者 社 会 发 展 对 人 类 影 响 。例 如 一 篇 名 叫 追 赶 太 阳 的 科 幻 小 说 。 故 事 的 情 节 是 ： 一 个 月 球 考 查 队 发 生 了 事 故 ， 失去 了 能 量 。 惟 一 幸 存 的 女 宇 航 员 要 等 待 地 球 的 救 援 。 但 她 必 须 在 失 去 能 量 的 条 件 下 保 持 宇 航 服的 温 度 。 于 是 ， 她 便 用 步 行 的 方 法 “追 赶 太 阳 ”， 使 自 己 在 月 球 的
4、 “一 天 ”内 始 终 保 持 在 阳光 下 。 这 里 面 的 线 索 便 是 ： 由 于 月 球 重 力 小 于 地 球 ， 人 可 以 凭 借 体 力 在 一 个 月 球 日 内 环 绕 月 球一 周 。 这 是 将 创 意 设 置 在 天 文 学 基 础 上 ， 体现了人类对科 学 方 法 的 人 类 活 动 之 本 质 和 重 要 性 的理 解 。科 学 幻 想 与 科 学 发 展 是 紧 密 结 合 ， 其 关 系 如 下 ：首先，科学幻想对科学发展有预言作用。想 象 、 幻 想 是人类的第一天性，也是人类社会发展的进步和前导作力量。很久以前，人类幻想有“顺风耳” “千里眼” ，
5、随着科学技术的不断发展，当电话、电报、望远镜、电视等发明以后，人类的这些幻想，确切一点说，人类的这些科学幻想也成了现实。但是科学幻想并不是不切实际的空想、乱想。它是人类对未来的科技发展和社会形态有了更多的基于科学精神、人文精神以及二者相结合的深入思考和理性幻想。其次，科学幻想对科学发展的推动作用。人们丰富、多彩的科学幻想必然会引发波澜壮阔的创新、创造、发现、发明热潮。如关于宇宙航行、机器人、可怕的黑洞和有趣的虫洞，时光穿梭等正在受到更多的关注，并且在探索的过程中得到了许多其他更重要、更有价值的发现。在这种意义上，科学幻想是一个追梦的过程，并且是一个美梦不断成真的过程，一步一步地推动科学发展的过
6、程。在当今大力倡导自主创新以求引领未来的时代主流中，我们要敢于科学幻想，正是因为科学幻想是创新的灵感，有联想才能产生幻想，有幻想才能提出问题，有问题才能找到解决问题的钥匙才能做出创新的成果。同时我们还要勇于科学探索，勤于科学实践，让所有的科学美梦都成真!第三，科学幻想与科学发展，两者相辅相成，相互影响。科学的幻想推动了科学的发展，科学发展又促进了科学幻想，两者相辅相成，相互影响把科学信息社会推向前进。现实告诉我们，科学幻想本身就是一种创造，创造的方式也是多种多样。逻辑思维是一种常用的创造方式，也称推理创造。从科幻作品来看，有些就是根据当时已有的科学技术成就，通过逻辑推理而产生的。还有一种称之为
7、自由联想的创造方式，往往也能产生科学幻想。这种创造方式的特点是不受传统的、规范的思想束缚，但是，它仍然是以现实为基础的。第四，科幻作品能改变人的科学思维。科幻作品内涵着自主创新和探索精神，及其这种精神对引异人们正确思维的能力。科学幻想激发了人们的好奇心和好胜心，激发了人们的求知欲望和探索精神，而人类与生俱来的好奇心是比后天培养形成的责任心和功利心更能成为科技创新的巨大动力。正如爱因斯坦说过， “想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的动力。”“人类需要幻想，这种特殊想象在科学、艺术领域尤为重要。 ”科学技术史发展的角度指出了科学幻想是科学的
8、一种本质属性。科幻作品是科幻内容和文艺形式的有机结合。文学艺术作品源于生活，高于生活，需要富于幻想。科学也需要丰富的想像力，敢于幻想。但是科学是对未知世界的探索和发现。科学需要脚踏实地，求真务实，讲究科学精神。如果不讲究科学精神而盲目地信任科学幻想，将会误入歧途，阻碍科学的发展。寻找永动机的热潮曾经风行一时，许多人包括一批受 过 系 统 的 科 学 教 育 的 科 学 家 都 废 寝 忘 食 地 寻 找 ， 但 是 最 终 被 证明 是 不 可 能 实 现 的 。故 在 看 待 科 学 幻 想 时 要 用 向 前 发 展 的 科 学 精 神 。科 学 精 神 用 以 下 语 词 概 括 ： 客
9、 观 、 由 浅 入 深 ， 全 面 思 考 、 证 实 加 证 伪 、 理 性 怀 疑 、 争 论与 激 励 。客 观 ： 以 客 观 的 立 场 观 察 事 物 ， 不 能 以 主 观 意 识 ， 理 所 当 然 地 猜 测 ， 下 结 论 。例 如 在 获 得 自 由 的 日 子 里 ， 威 尔 斯 描 述 了 一 次 核 战 争 。 当 时 ， 核 物 理 学 家 发 现 了“半 衰 期 “现 象 。 于 是 在 这 部 作 品 里 ， 核 弹 被 想 象 成 一 种 可 以 不 停 爆 炸 下 去 的 武 器 。 但 与 后来 真 实 的 核 弹 有 本 质 区 别 。由 浅 入 深
10、 ， 全 面 思 考 ： 选 择 简 单 对 象 开 始 研 究 ， 建 立 理 想 模 型 ， 尽 量 应 用 数 学 ， 完 整 的 考虑 各 要 素 ， 建 立 理 论 ， 并 通 过 修 改 和 扩 展 ， 扩 大 应 用 范 围 。证 实 加 证 伪 ： 科 学 是 严 格 的 ， 它 强 调 理 论 与 实 践 的 一 致 ， 即 理 论 的 任 何 导 出 陈 述 都 必 须 与观 察 相 符 ， 能 用 实 验 证 实 ， 不 能 被 证 伪 的 理 论 就 不 是 科 学 。理 性 怀 疑 ： 科 学 只 是 最 逼 近 真 理 ， 事 物 的 真 实 道 理 只 有 事 物
11、 自 己 知 道 ， 任 何 知 识 体 系 都 是人 为 构 造 的 ， 科 学 特 别 强 调 怀 疑 包 括 对 自 身 的 怀 疑 ， 但 自 从 科 学 延 生 三 百 多 年 来 由 无 数 具 有 怀疑 精 神 的 科 学 家 十 分 谨 慎 地 发 展 ， 许 多 科 学 领 域 近 于 成 熟 ， 因 此 怀 疑 需 要 一 定 的 理 性 基 础 。争 论 与 激 励 ： 科 学 是 人 造 的 ， 因 此 与 人 的 素 质 有 关 ， 争 论 和 激 励 能 使 人 的 素 质 迅 速 提 高 ，因 此 科 学 需 要 讨 论 的 环 境 和 维 护 人 们 对 科 学
12、 的 热 情 。科 幻 为 人 们 提 供 了 幻 想 的 平 台 ， 文 学 文 化 交 流 的 平 台 。 它 为 人 们 接 受 某 些 超 自 然 现 象 做 了思 想 准 备 ； 科 幻 同 是 科 学 与 人 的 桥 梁 ， 它 关 注 现 在 又 高 于 现 在 ， 从 现 在 预 言 未 来 ， 从 现 在 中思 考 远 古 ， 思 考 未 来 ， 思 考 人 类 、 生 物 乃 至 地 球 、 太 阳 系 甚 至 整 个 宇 宙 ！ 科 幻 因 其 具 有 幻 想性 而 有 可 能 偏 离 实 际 的 科 学 发 展 方 向 ， 因 此 必 须 要 用 理 性 的 态 度 ， 科 学 的 精 神 去 对 待 。参 考 文 献1 吴岩，金涛. 科幻与自主创新能力开发. 科普研究，2008， （01） ；2 科学幻想，创新源泉. 今日科苑.，2007， （08 ） ；
