1、钢城现代幼儿园备课表 执教人:王晓丹活动时间 (2016)年(4)月(15)日,第(2)周,星期(五) , (上)午活动活动内容 活动目标 活动准备、重点难点大班语言活动咏柳1.引导幼儿欣赏古诗,并初步理解古诗含义。2、鼓励幼儿有感情地朗读古诗。柳条、丝绦、剪刀、碧玉的图片,以及表情图片。活动过程活动过程:谈话导入:提问 1、小朋友春天来了,我们身边的景物都发生了哪些变化?2 出示柳条图片:这是什么?柳树上面有长长的什么 呀?你能用动作表示一下长长的柳条是怎样长在柳树上的?小结:又细又长的柳条是从柳树上垂下来的,你觉的又细又长的柳条像什么?3柳条上面长着绿绿的是什么?它像什么?小结:春天到了柳
2、树、柳条、柳叶都变得非常漂亮,老师想到了一首关于柳树的古诗,它的名字叫咏柳 。4、你知道“咏柳”是什么意思吗?(咏,是歌颂、赞美的意思。咏柳,是赞美柳树,它是我国唐朝伟大的诗人贺知章写的。我们一起来听听,你最喜欢哪一句?)二、欣赏并初步理解古诗的含义1放视频提问:你最喜欢那一句?(根据幼儿的回答贴出相应的图加文)2请小朋友朗读一次3你知道诗句中的图片代表什么意思吗?(碧玉、丝绦、剪刀)4碧玉装成一树高,万条垂下绿丝绦”诗人想表达什么样的意思?小结:诗人从远处看到高高的柳树像是用碧玉装饰成的一样,而下垂的柳枝就如千万条绿色的丝带。5那谁知道不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀”的意思呢?小结:细细的嫩
3、叶究竟是谁的巧手剪出来的?最后诗人终于想出了答案,原来是“二月春风”这把“剪刀”剪出来的啊!这首古诗的意境美不美?那这么好听的古诗怎样读就更 美啦!鼓励幼儿有感情地朗读古诗我们看看前两句,诗人看见这么美丽的景色会是什么样的心情?(高兴。贴表情图)2诗人看见这么好的景色想到一个问题,这细细的嫩叶究竟是谁剪出来的?这一句应该怎么读?(疑问、表情图)3最后诗人终于找到了答案“二月春风似剪刀”应该是什么样的心情?(恍然大悟、贴表情图)小结:诗人用古诗来赞美柳树,那我们还可以用什么方法来赞美柳树?(唱歌,跳舞)活动反思:幼儿用动作表示柳树、柳条、柳叶。提问:跳舞的时候那你要用什么动作表示大树、柳条、柳叶?请幼儿请客人老师和自己跳。