1、1幼儿教师资格保教知识与能力考前测试二一、单项选择题(共 30 题。每题 1.5 分。共 45 分)1、眼手协调的动作出现在( )。A.4 个月B.5 个月C.6 个月D.7 个月2、游戏的心理结构包括哪两种成分?( )A.认知与情感B.认知与行为C.情感与意志D.意志与行为3、 幼教无际论 、 从孩提到青年 、 我的童年等专著的作者是( )。A.陶行知B.陈鹤琴2C.鲁迅D.张雪门4、研究学前儿童心理发展应遵循( )。A.多样性、主动性及独立性原则B.客观性、矛盾性及开放性原则C.客观性、目的性及矛盾性原则D.客观性、矛盾性及发展性原则5、( ) 的形成，是学前儿童学数的基本心理准备。A.一
2、一对应概念B.守恒概念C.类包含概念D.排序能力6、儿童思维发展中，从发展过程看，形成最晚的是( )。A.直观概括B.功能概括C.语词概括D.动作概括7、以下动作最早产生的是( )。A.坐B.翻身3C.爬D.站8、.广义的学前时期一般是指( )。A.O3 岁B.06 岁C.O16 岁D.018 岁9、在目前条件下，我国幼儿园比较合适的师生比是( )。A.1：1520B.1：2025C.1：2530D.1：303510、 幼儿园工作规程规定，幼儿园每日户外活动时间不得少于( )小时。A.1B.1.5C.2D.2.511、不属于组织学习的原则与策略的有( )。A.逐渐分化原则B.整合协调原则4C.
3、接受学习D.先行组织者策略12、林老师发现新接的班上有几个小朋友坚持性比较差，于是她给这几个孩子一个光荣的“使命”在活动中当“哨兵”，负责全班小朋友的“安全”。林老师的这种教育方法属于( ) 。A.角色扮演法B.移情法C.环境体验法D.操练法13、学前儿童对学会使用的实物，能根据形状来概括，如区别耙和刷;对不会使用的实物，则不能概括，这属于( )。A.动作的概括B.生活情景的概括C.情绪性的概括D.功用性的概括14、儿童最早出现的记忆是( )。A.形象记忆B.运动记忆C.情绪记忆D.语词逻辑记忆515、个性的调节系统以( )为核心。A.需要B.动机C.理想D.自我意识16、从儿童听觉发展看，新
4、生儿听觉特点是( )。A.没有听觉B.听觉个别差异小C.听觉个别差异大D.听觉没有差异17、( ) 是促进幼儿心理发展的最好的活动形式。A.游戏B.劳动C.交往D.学习18、( ) 被称为“感觉运动游戏”。A.玩沙和玩水的活动B.与视觉、听觉相关的活动C.与嗅觉相关的活动D.与味觉相关的活动19、20 世纪 30 年代，我国幼教界有“南陈北张”之称，即指南京有陈鹤琴，北京有( )。6A.张汉良B.张之洞C.张宗麟D.张雪门20、美国心理学家布鲁姆的研究发现，学前阶段是人的智力发展极为迅速的时期，而对智力影响最大的因素是( )。A.遗传素质B.环境C.胎教D.父母文化程度21、学前儿童思维发生的
5、时间是( )。A.1 岁半左右B.2 岁左右C.2 岁半左右D.3 岁左右22、物体触及掌心，新生儿立即把它紧紧握住，这是新生儿的( ) 。A.怀抱反射B.抓握反射C.觅食反射D.吸吮反射723、幼儿期性格的典型特点是( )。A.模仿性强B.喜欢交往C.好奇好问D.活泼好动24、幼儿教育活动的基础是( )。A.培养幼儿的生活习惯B.对幼儿身心安全和卫生的维护C.教幼儿认识简单的字D.发展幼儿的语言能力25、( ) 是推动儿童心理发展的根本原因或动力。A.儿童的需要B.儿童心理的内部矛盾C.儿童的激情D.儿童的能力26、国家对幼儿的体质十分重视，并采取“优选法”等具体措施，这是( )的特点。A.
6、古希伯来幼儿教育B.古埃及幼儿教育C.古代印度幼儿教育D.古希腊幼儿教育27、( ) 是被未成年人保护法所严令禁止的，8是根本不允许在幼儿园以及各级教育机构使用的。A.自然后果的惩罚B.剥夺性惩罚C.社会性惩罚D.生理性惩罚28、以下对保育工作的认识中，正确的是( )。A.保育者的工作是帮助教师做好一些教学辅助工作B.保育者的工作是搞好卫生C.保育者的工作是保证在园儿童吃好、穿好D.“保中有教，教中有保，保教一体化”29、( ) 是目前我国家园合作中最常用的一种形式。A.开放日制度B.家长接待日C.家访D.电话联系30、对于一岁半以后的儿童，应提供的玩具和游戏材料有( ) 。A.不倒翁，拨浪鼓
7、B.手工、绘画材料C.色彩鲜明的小球D.用手穿的大木珠9二、简答题(共 5 题。每题 5 分。共 25 分)31、怎样才能更好地发挥幼儿园一日生活的整体功能?32、儿童动作发展的规律有哪些?33、学前儿童性格的初步形成表现在哪几个方面?34、为什么说教育在儿童的发展中起着独特的作用?35、简述幼儿园与社区合作的两类方式。三、论述题(共 2 题，每题 10 分，共 20 分)36、谈谈幼儿教育工作者学习学前心理学的必要性。37、分析 56 岁儿童想象的特点。四、材料分析题(15 分)38、目前，我国由于升大学竞争和就业竞争的现实性矛盾，学校教育陷入应试教育的模式中，而这种竞争也影响到学前教育阶段
8、，如社会上风行的“零岁方案”、 “神童方案”。一些家长和幼教机构难以摆脱这种短视的教育做法，表现为重知识灌输轻能力培养、重智力培养轻人格因素培养等错误倾向。一些幼儿园迫于家长压力或经济利益的驱动，办起了各式各样的兴趣班、特长班。请你从如何正确理解我国学前教育目标这一角度分析以上现象。39、一个 14 个月的孩子被成人抱着时，着急地往柜10子的方向挣扎，嘴里叫“ta，ta”( 音)。成人先给他拿出奶糕粉，他又摇头又摆手，说：“xi，xi 。 ”成人于是给他拿糖罐，问：“是这个吗?”他用尽力喊：“xi，xi。 ”成人拿一块糖放在他嘴里，他脸上露出了笑容。分析案例中现象回答如下问题：(1)此案例反映出儿童言语发展中掌握语法的什么特点?(2)老师和家长在教育过程中应注意什么?五、活动设计题(共 1 道题，共 30 分)40、对小班幼儿来说， “家”是他们最熟悉、最喜欢的话题，爱家爱父母也是“爱心教育”的基础。为此，请设计一个“我爱我家”的活动方案。百度搜索“就爱阅读”,专业资料,生活学习,尽在就爱阅读网,您的在线图书馆!
