1、江岸区2017 2018 学年度第一学期八年级期中考试八年级语文试题第 I 卷 ( 选择题共30分 )一、(共12分，每小题3分)1. 下列各组词语中加点字的书写或注音有误的一组是（ ）A. 撩起(lio) 踊跃 雾霭茫茫(i) 魂不守舍B. 瞩望(zh) 苦涩 返璞归真(p) 具体而微C. 休憩(q) 辨驳 玲珑剔透(t) 齐心协力D. 战栗(l) 慵懒 扬鬃跃蹄(zng) 翩若惊鸿2. 依次填人下面横线处的词话,怡当的一组是 （ ）(1) 两岸的豆麦和河底的水草所_出来的清香,夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水汽里。(2) 那声音大概是横笛,宛转,悠扬,使我的心也沉静,然而又自失起来
2、,觉得要和他 在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。(3) 海是动的,山是静的 。 海是活泼的,山是呆板的。 夜长人静的时候,天气又热, 望着青山,一片黑郁郁的连绵不动.如同病牛一般。 A. 发散 弥散 凝神 B. 弥散 发散 凝视C. 弥散 发散 凝神 D. 发散 弥散 凝视3. 下列各句中有语病的一项是 （ ）A. 一个人若要有发现,有创造,就不应当畏惧错误 。B. 在课外的时候,她教我们跳舞,我现在还记得她把我扮成女孩子表演跳舞。C. 我希望每个人都能像松树一样具有坚强的意志和崇高的品质。D. 他告诉我,时常在月夜,他同老伴儿坐在这长凳上,追忆起当年在北海泛舟的日子。4. 下列各句标点符号使用不规
3、范的一项是 （ ） A. 片面地只强调读书,而不关心政治;或者片面地只强调政治,而不努力读书,都是极端错误的。B. 一面做,一面想。 做,要靠想来指导;想,要靠做来证明。想和做是紧密地联结在一起的。C. 骄傲的人既然只看到自已的长处和优点,也就必然夸大个人的主观力量。认为只要他一出现 ，什么问题都会迎刃而解。D. 中学生如初生牛犊,可贵的一面是无所畏难,虎虎然有斗志;不足的一面,有时又容易把困难的事情想得过分的简単,或缺少理智的控制。二、(共9分，每小题3分)阅读下面的短文,完成5-7题。春蚕到死丝方尽我国蚕业生产已经有四千多年的历史。早在二千年前，我国用蚕丝生产的精美丝绸，就源源不断地输到许
4、多国家，因而人们把我国称为“丝国”。蚕丝是一种高级纤维，蚕就是生产这种高级纤维的昆虫。它的一生，要经过卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段。从养蚕季节来说，有春蚕、夏蚕、秋蚕之分。在我国一般蚕区中，春蚕占的比重最大。春天，大地苏醒，万木吐绿。这时候，蚕也破卵而出，开始了新的生活。蚕吃的是桑叶，睡的是竹匾，献出的却是晶亮闪光的丝。它的一生虽然是短暂的，只有四十几天，却一刻也不停息的朝着一个目标努力：吐丝、结茧，直到吐完最后一段丝，才停止自己的奋斗。蚕刚从卵孵化出来时，跟蚂蚁一般大小，有时一夜之间就能长几分。然后就开始“睡眠”。一天后，醒来的小蚕已经蜕去旧皮，换上了新装。接着，它又使劲地吃起桑叶来，逐渐长大
5、，然后又“睡眠”，蜕皮。要这样连续四次，才能发育成熟。人们因为蚕吃了睡，睡了吃，把它比作是刚出生不久的婴儿，亲切的叫它“蚕宝宝”。你不咬认为这是蚕在偷懒，在坐享清福，其实，它是在吃吃睡睡得过程中进行自我更新，为以后吐丝，解茧做准备。蚕的一生四次蜕皮，虽然都是在“睡眠”的时候进行的，但体内并不平静，昆虫学家早已为我们揭开了其中的奥秘。原来这时候，蚕的脑神经分泌出一种脑激素，脑激素促使体内有关的腺体分泌出保幼激素和蜕皮激素。保幼激素的作用是使蚕蜕皮后尽量保持幼虫的样子；蜕皮激素的功能却使幼蚕加速成熟。脑激素和这两种激素在蚕的体内互相制约，共同来调节蚕的生长和发育。到了第四次蜕皮之前，蚕体内的保幼激
6、素分泌大大减少，蜕皮激素的机能又显著加强，这时候，蚕才发育成熟，它的身体已经长到二寸来长了。蚕的小小的身躯是一座非常奇妙的“加工厂”，用的原料是桑叶。桑叶含有水、蛋白质、糖类、脂肪等成分。蚕吃进桑叶，经过消化，吸收了桑叶中的当白质和糖类等营养物质，形成绢丝蛋白质，绢丝蛋白质是绢丝腺里的胶状液体。当蚕老熟时，就吐出这种液体，形成细丝。蚕就是用这种细丝围绕身体，结成了茧。所以蚕丝不同于麻纤维，而是一种动物蛋白质，它完全是蚕的生命化成的。“春蚕到死丝方尽”，这诗句是蚕的一生生动的写照。一条野蚕可以吐丝一二百米，而一条家蚕却可以吐丝三千米以上。如果把一万四千条家蚕吐的丝连接起来，就能沿着赤道围绕地球一
7、圈儿。你看这小小的蚕儿，难道不是世界上的一宝吗！当你看到那细致精巧、色彩缤纷的绫罗绸缎的时候，你会为这小小的蚕所创造的奇迹发出惊叹，而它们却只是默默无闻的辛苦一辈子，并以自己宝贵的身命为人类作出了出色的贡献。5. 下列对“蚕”的理解,不正确的一项是 （ ）A. 蚕的一生只有四十几天,却要经历卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段 。B. 蚕从卵孵化出来后,在吃与睡中连续经历四次蜕皮,才能发育成熟 。C. 蚕的脑神经分泌出一种脑激素,脑激素可分泌出保幼激素和蜕皮激素 。D. 蚕用自己宝贵的生命为人类做出了出色的贡献，值得我们敬重和赞美 。6. 下列对“蚕丝”的理解，正确的一项是（ ）A. 蚕丝是一种有四千多
8、年历史的，由蚕生产的高级纤维。B. 蚕丝从季节上分，可以分为春蚕丝、夏蚕丝、秋蚕丝。C. 蚕丝是蚕从绢丝腺里吐出的绢丝蛋白质液体构成的细丝。D. 蚕丝都是由春蚕用生命将动物蛋白质转化而成的。7. 下列对文本内容的理解,不正确的一项是（ ）A. 我国之所以称为“丝国”，是因为早在二千年前，我国就将用蚕丝生产精美的丝绸源源不断地输送到许多国家。B. 蚕吃了睡，睡了吃，并不是在偷懒，其实它的体内一直在进行自我更新，为吐丝，结茧做准备。C. 蚕的身躯是一座非常奇妙的“加工厂”，用的原料是桑叶，生产的产品却是丝绸。D. 蚕的一生永远朝着一个目标努力：吐丝、结茧，直到吐完最后一段丝，才停止自己的奋斗。“春
9、蚕到死丝方尽”，是蚕的一生的生动写照。三、（共9分，每小题3分）阅读下面的文言语段，完成810题。裴宽 尝为润州参军。时刺史韦诜为女择婿，未得。会休日登楼，见有所瘗 于后圃者。访其人，曰：“此裴参军也。义不以苞苴 污家。适有人饷鹿脯，致而去，不敢自欺，故瘗之耳。”诜嗟异，遂妻以女。婚日，诜帏其女，使观之：宽瘠而长，时衣碧，族人皆笑呼为“碧鹳”。诜曰：“爱其女，必以为贤公侯妻。可貌求人乎？”宽后历礼部尚书，有声。李祐爵位既高，公卿多请婚其女，祐皆拒之。一日大会幕僚言将纳婿众谓必贵戚名族及登宴寂然。酒半，祐引末座一将，谓曰：“知君未婚，敢以小女为托。”即席成礼。他日或请其故，祐曰：“每见衣冠之家，
10、缔婚大族。其子弟习于淫奢，多不令终。我以韬钤致位，自求其偶。何必仰高以博虚望？”闻者以为卓识。注释 裴宽：河东闻喜人。以廉明清正、刚直不阿、执法如山而名垂青史。瘗：掩埋。苞苴：借指贿赂或馈赠的礼物。饷：赠送。帷：帐子、幔幕。韬钤：泛指兵书，借指用兵谋略。8. 下列对句中加点的字，理解不正确的一项是（ ）A.会休日登楼 会：恰逢B.宽瘠而长，时衣碧 衣：穿C.宽后历礼部尚书，有声 声：声誉D.何必仰高以博虚望 博：广9. 为文中划波浪线的断句，正确的一项是（ ）一日大会幕僚言将纳婿众谓必贵戚名族及登宴寂然A. 一日大会/幕僚言将纳婿/众谓必贵戚/名族及登/宴寂然B. 一日大会幕僚/言将纳婿/众谓
11、必贵戚/名族及登宴/寂然C. 一日大会幕僚/言将纳婿/众谓必贵戚名族/及登宴/寂然D. 一日大会/幕僚言/将纳婿/众谓必贵戚名族/及登宴寂然10. 下列对文本的理解，不正确的一项是（ ）A.裴宽为人正直，为了不玷污自己，把别人贿赂的鹿肉干埋在了土里。B.韦诜在嫁女那天，让妻子带着女儿在帷幕后面观看，发现裴宽长相很丑。C.李祐拒绝了许多公卿对女儿的求婚，最终把女儿当场嫁给一位小将。D.李祐认为达官贵人的子弟都习惯过豪华奢侈的生活，往往没有好结果。第部分 （非选择题共 90 分）四（10 分）11.翻译下列句子。（4 分）爱其女，必以为贤公侯妻。可貌求人乎？12.古诗名句默写。（6分）（1）绿树村
12、边合， 。(孟浩然过故人庄）（2） ，人迹板桥霜。（温庭筠商山早行）（3）予独爱莲之 ，濯清涟而不妖。（周敦颐爱莲说）五、（22分）阅读下面的文章，完成13-16题。朗读的童年记忆今年二月初，在故乡的大街上，我与推着车子卖豆腐的小学同学“矮脚虎”方快相遇。他满头白发，脸膛通红，说起话来有嗡嗡的回音。他叫着我的乳名，骂我闯富了就忘了老同学。我说：“矮脚虎啊，我都六十多岁了，你就别叫乳名了吧？”他说：“你想让我叫你什么？叫你莫言？呸！”方快当时是十分调皮捣蛋的学生，但他家是我们村里最穷的贫农，他父亲是贫农主任。在那个年代，这样的学生，老师是不能管也不敢管的。我们那时上语文新课，总是先由老师朗读一遍
13、课文。我们的语文老师是我们学校唯一用普通话讲课的老师。他从中等师范学校毕业，在当时的小学老师里算是高学历，那时他不过二十出头。我们那地方的人对说普通话的人有两种态度：如果你是外乡人，或是县里的干部，你讲普通话，大家都很钦佩；如果你是本地人，出去上了几天学或当了几年兵，回来就说普通话，那就会成为被嘲讽的对象。在这样的社会风气影响下，我们对用普通话讲课的语文老师也是从心里鄙视的。只要他一用普通话朗读课文，读到那些与我们家乡话发音明显不同的字眼时，我便感到脊梁沟里阵阵冒凉气，身上的汗毛根根竖起来。在强大的习惯势力压迫下，我们的老师还能坚持用普通话讲课，现在回想起来，他是个了不起的人物。老师用普通话朗
14、读一遍之后，便让我们跟着他读我们当然不用普通话先是一句一句地读，然后是一段一段地读，最后是通篇朗读。我们通篇朗读时，老师提着教鞭在教室里转悠，辨别着我们发出的声音里，是否有对课文的故意歪曲，如有，他就会用教鞭抽打其实也不是真打，只打到略有痛感而已。方快是挨教鞭抽打最多的。但最后一次，方快夺过教鞭，把它在膝盖上折成两截，扔在老师面前。我至今犹能记起老师的尴尬表情。老师出身不太好，对方快这样的赤贫子弟心怀忌惮。尽管他的尊严受到极大的挑战，他只是蜡黄着脸说：“好！方快，看我明天怎么收拾你！”第二天到了，老师似乎忘了这件事。他给我们上了新课，领读之后，他就让我们齐声诵读，但是他不再提着教鞭巡视了。他坐
15、在讲台后的椅子上，埋头看一本厚厚的书，那根用胶布缠起来的教鞭静静地躺在讲台上。方快虽然不是班干部，但因为他力气大，跑得快，敢跟老师作对，所以在同学中很有威望。他折断了老师的教鞭，我们把他当英雄崇拜着，但他好像很不高兴似的，谁提这事就跟谁急。有一天中午，他带着我们去田野里捉了几十只青蛙，用瓦罐提到教室里，放在脚下。那天下午要上新课青蛙。老师带领我们朗读课文：“每到黄昏，池塘边上会有一只老青蛙先发出单音的独唱，然后用颤音发出一声短鸣，接着满塘的蛙便跟着唱起来。呱！呱！呱”我们从来没像这次朗读这样兴致勃勃，这样卖力，这样愉快，这样充满期待。我们一边朗读一边偷眼看着方快，他的脸膛红扑扑的，脸上洋溢着喜
16、气。他从来都是朗读的捣乱者，但这次成了领读者。他的嗓音洪亮，富有韵味，而且，他使用的竟是普通话，连老师也用讶异的目光看着他。这时候，我看到他用脚踢倒了瓦罐，几十只青蛙争先恐后地跳出来。伴随着女生们的尖叫和男生们的怪笑，那些青蛙在教室里蹦跳着。我们看到老师变了色的脸，我们听到教室里只有方快一个人还在朗读。我们原以为老师会跟方快决一死战，但没想到在方快响亮的朗读声中，老师蜡黄的脸渐渐变得红润起来。我们老师是一个有酒窝的男人，他的脸上一出现酒窝，我们便知道他笑了。方快停止了朗读，似乎有些不好意思地对老师傻笑着。老师响亮地拍着巴掌，连声说：“好！好！好！太好了！”此后不久，方快便当了我们班的学习委员，
17、之后又当了班长，他成了好学生，成了老师的骄傲，成了后进变先进的典型。他参加全县小学生朗读比赛，获得第三名，一时声名赫赫。在他面前，似乎铺开了一条撒满花瓣的道路。如果不是后来，在“文化大革命”初期的时候，他的父亲被查出有“历史问题”，那么他很可能会成为我们高密东北乡一个杰出人物。当然，现在也不能说他不杰出他家的豆腐做得很好，供不应求。我应该是方快引发的朗读热潮中涌现出来的又一个典型。我们朗读，我们背诵，我们把语文课本一字不漏地从头背到尾。我们班的同学一大半达到了这水平。与此同时，朗读也使我们的写作水平大大提高，因为，我们在朗读中获得了语感。小学五年级，我与方快都辍了学。方快力气大，加入成年人的行
18、列去干活，挣整劳力工分；我无奈，只好去放牛，挣半劳力的工分。放牛确实不要耗费太多体力，但寂寞难熬。当牛在草地上吃草时，我便大声地背诵学过的课文，包括那篇青蛙。（作者：莫言。文章有删改。）13. 本文重点讲了方快在课堂上的哪两件事？这两件事之间有着怎样的内在联系？（6分）14. 结合文本内容，具体说说在作者笔下童年的方快是一个怎样的孩子。（6分）15. 品析文中画线句所表达的心理变化和思想感情。（6分）他坐在讲台后的椅子上，埋头看一本厚厚的书，那根用胶布缠起来的教鞭静静地躺在讲台上16. 请简要概括，作者想借童年朗读生活的回忆来表达怎样的写作意图。（4分）六、（8分）根据要求完成17、18题。“
19、叛逆”是几乎许多中学生进入青春期的代名词，对于青春期的叛逆，作为中学生，要有一个正确的认识。为了引导同学们正确面对，健康成长，学校准备开展以“中学生叛逆行为”为主题的综合性学习活动。17. 你们小组的研究选题是“叛逆的表现”，请你分条列举“中学生叛逆的具体表现”，写出三条即可。（4分）18. 在以“阳光青春，健康成长”为主题的班会上，同学们正在热烈谈论“如何调整自己的叛逆心理”的话题。现在该你发言了，你将会说点什么呢？请用简明连贯得体的语言写下你要说的话。（100-120字）（4分）七、（50分）19. 阅读下面材料，按要求作文。（50分）“低头”，是一个很常见也很容易理解的词语。但处境不同，低头的含义不同。面对自己的错误，低头是一种美德，是一种豁达的胸怀；面对生活的挫折，低头是一种懦弱，是一种失败的象征；但同样面对羞辱，低头有时获得赞赏，有时会遭到世人唾弃面对不同的生活处境，低头考验的是一个人的成熟与良知。相信生活中的你也一定有过、见过或读到、听到低头的故事，仔细想一想，低头的背后不仅有故事，也透露着哲思。请根据上述文字的启迪，结合你的经历或思考，以“低头”为题，写一篇文章。要求：书写工整，文体自选，不少于600字，文中如果需要姓名或校名，请以化名代替。
