1、,第二节,神经调节的结构基础,复习提问 （一）神经系统的组成1）神经系统由 、 、 组成。2）中枢神经系统由 和 构成，周围神经系统由 和 组成。 （二）神经元(神经系统 和 的基本单)。 1.功能：受到 产生 并传导 。 2.结构：包括 和突起，突起分 和 。 3.神经纤维： 或长的 及套在外面的 。 4.神经末梢：神经纤维末端的 。 5.神经：许多 集结成束，外面包着 膜。 6、神经冲动的传递方向 _,脑,脑神经,脊髓,脊神经,神经系统的组成,A,C,B,D,复习提问：,总结1:,神经系统,中枢神经系统周围神经系统,脑（大脑、小脑、脑干） 脊髓,脑神经 脊神经,树突,树突,细胞核,细胞体,
2、轴突,神经末梢,髓鞘,1,2,3,4,5,6,细胞体,突起,树突（短的突起）,轴突,末端的细小分支 神经末梢,集合成束 神经,总结2：,+,髓鞘,神经纤维,（长的突起）,神经元的组成,(1)神经元又叫_，是构成神经系统_和_的基本单位。 （2）神经元结构包括 ； 。 （3）在长的 外套有一层鞘，组成 ，它的末端的细小分支叫做 。 （4）神经纤维集结成束，外包有膜，就是我们常说的一条 。,低级的神经中枢,脊髓,学习目标,描述脊髓的结构和功能,自主学习：,1.位置：位于脊柱的 内，上端和_相连。 2.结构 ：由_和_组成， （1）灰质：位于脊髓_,呈_形，是_集中的地方，。灰质里有许多低级的 ，可
3、以 _ 人体的一些_ 的生理活动，这些低级中枢受 _ 控制。 （2）白质：位于灰质的_，由 组成，具有_功能，它是脑与 、 之间的联系通道。脊髓通过_与人体大部分器官发生联系,脊髓内的神经纤维分为_和_,脊蛙的反射实验：,阅读课本81页的分析与讨论： 此实验的目的是研究_的功能。 步骤一 将青蛙的_破坏掉 步骤二 把青蛙悬挂起来，静置2分钟 步骤三 用镊子将浸有质量分数为1_的小纸片贴在蛙的_上，结果发现蛙的四肢向腹部_。 步骤四 去掉小纸片，用清水冲洗上述溶液刺激过的蛙的皮肤，用纱布轻轻_。 步骤五 破坏掉蛙的_,重复步骤三。结果发现蛙的四肢_现象。,分析与讨论,1.在试验过程中为什么必须破
4、坏青蛙的脑？如果蛙脑没有完全出尽，对试验结果会有什么影响？,将脑破坏后，才能确保脊蛙的反应只在脊髓的参与下完成。如果没有完全除尽，就无法确定残余的脑是否参与了反应，无法证明脊髓灰质里有低级的神经中枢。,2.破坏青蛙脊髓的步骤在实验中有什么作用？,破坏了脊髓再看脊蛙的反应，可以和没破坏脊髓时的实验现象作对照,从实验中看到，蛙在没有脑而只有脊髓的情况下，可以出现搔扒反射；而在没有脑、脊髓又受损伤的情况下，不能出现搔扒反射。这表明，脊髓具有反射功能。,人的脊髓灰质里，有许多低级的神经中枢，可以完成一些基本的反射活动，如膝跳反射、排便反射、排尿反射等。但是，脊髓里的神经中枢，是受大脑控制的，人能有意识地控制排便 和排尿就是一个例证。小儿因大脑的发育尚未完善，对排尿的抑制能力较弱，所以排尿次数多，而且容易发生夜间遗尿现象。,以成人排尿反射为例来说明：当尿液在膀胱内积存到一定量时，便会刺激膀胱壁上的感受器，使感受器产生神经冲动，神经冲动经过传入神经传到脊髓的排尿中枢；同时，也有神经冲动经过神经纤维向上传到大脑，使人产生尿意。在适宜的环境下，由大脑发出神经冲动经过神经纤维传到脊髓的排尿中枢，神经冲动再沿着传出神经传到膀胱，引起排尿反射。如果环境不适宜，大脑就暂时抑制脊髓中的排尿中枢而不排尿。 由此可见，脊髓还具有传导功能。,脊髓的传导功能,再见,
