1、来源:Zxxk.Com学习过程【课前准备】 （2-3 分钟）要求： 先自己独立完成。两人一组相互纠错，并说出各选项的理由1、青霉和曲霉的菌体是由许多细胞连接起来的 构成的。2、真菌的细胞结构包括 、 、 和 。3、真菌是通过产生大量的 来繁殖后代的，酵母菌还可通过生殖。【自主学习与课堂学习探讨】(8-10 分钟)要求：通读课文，将自学问题答案在书中划出，疑问处用“？”做标记。一、细菌和真菌作为分解者参与物质循环（阅读观察与思考回答问题）1、细菌和真菌在物质循环中起什么作用？2、细菌和真菌是怎样生活的？3、试着举例说出自然界中二氧化碳的循环情况。二、细菌和真菌引起动植物和人患病4、链球菌可使人患
2、哪些疾病？5、由一些真菌寄生在人体表面引起的疾病有哪些？6、真菌可使植物患哪些疾病？7、所有的细菌和真菌都能引起动植物和人患病吗？举例说明科目 生物 班级： 学生姓名课题 课 型 新授课时 1 课时 主备教师 李岚 备课组长签字 李岚学习目标：1、说出细菌和真菌在物质循环中的作用2、运用所学的细菌和真菌的知识，例 举它们对植物及人类的影响学习重点 细菌和真菌在物质循环中的作用学习难点 说明各个实验方案可行或不完善的道理来源:学&科&网三、细菌和真菌与动植物共生8、什么叫共生？并举例四、技能训练：评价实验方案（阅读教材 P69 技能训练完成讨论题）【合作交流】(7-8 分钟) 要求：根据上面问题
3、组内讨论形成统一意见，然后进行记忆。联系实际生活，会给你的同学讲解、分析以上问题。小组成员交流 1-9 题,重点交流1、2、3 、4 题。【展示提升】要求：脱稿回答问题。 回答问题的同学，口齿清晰，声音洪亮。 以小组为单位，展示 1-9 题。【知识梳理】一、 细菌和真菌作为分解者参与物质循环二、细菌和真菌引起动植物和人患病来源 :Zxxk.Com【随堂检测】(要求用 6-7分钟独立完成,教师随机抽查三个组。) 必做题（基础过关）：1、细菌、真菌等微生物对于自然界的主要作用是（ ）A、分解有机物 B、导致动植物和人患病C、生产有机物 D、促进物质循环2、下列疾病是由真菌引起的是（ ）A、非典型肺
4、炎 B、脚气病 C、灰指甲 D、扁桃体炎3、大多数细菌和真菌在生态系统中的地位是（ ）来源:学科网A、生产者 B、分解者 C、消费者 D、A、B、C都不对4、确切地说，对自然界的物质循环起最大作用的是 （ ）A、病原菌 B、寄生的细菌和真菌 C、腐生的细菌和真菌 D、大肠杆菌5、水果可以为枯草杆菌提供（ ）A、 有机物和水分 B、无机盐和水分 C、维生素 D、无机盐6、大部分细菌和真菌属异养 生物，其原因是（ ）A、没有成行的细胞核 B、进行无氧呼吸 C、不能直接用无机盐合成有机物 D、进行有氧呼吸7、痢疾杆菌在人的肠道内，靠吸收人体内的营养物质来生活，它进行的是（ ）A、寄生生活 B、共生生
5、活 C、自养生活 D、竞争生活8、在生物圈中，如果缺乏细菌和真菌，不会出现（ ）A、 “生物圈号”的实验失败 B、生态平衡C、动植物丧失生存空间 D、动植物的遗体堆积如山9、细菌、真菌分解动植物遗体的产物不含（ ）A、二氧化碳 B、有机物 C、水 D、无机盐10、下列细菌中，属于寄生生活的是（ ）A、生活在土壤中的细菌 B、生活在肉汤中的细菌C、生活在人肺内的细菌 D、生活在腐烂木头上的细菌11、引起人脚癣的菌是以 为食物的（ ）A、脚上黏着的有机物 B、袜子中的化合物C、皮肤上的化合物 D、脚汗中的有机物选做题（中考链接）：（2007山东）12、下列生物之间不属于共生现象的是（ ）A、地衣中
6、的真菌和蓝藻 B、人与生活在其肠道内的绦虫C、豆科植物与其根部的根瘤菌 D、羊与羊肠道内分解纤维素的细菌（2007贵州）13、下列细菌中，对人类有害的是（ ）A、根瘤菌 B、醋酸菌 C、乳酸菌 D、米曲霉（2007茂名）14、把一条死的小雨深埋在一棵大树的根 旁，过一段时间以后小鱼不见了，原因是（ ）来源:学&科&网A、被树根吸收了 B、被大水冲走了C、被猫挖出吃了 D、被腐生细菌分解了（2007湖南郴州）15、在同一块田地中，有经验的农民常常将玉米与大豆轮换交替种植，这主要是考虑到（ ）A、这样可以减少病虫害对农作物的侵害B、这样有利于改良农作物的品种C、大豆根部的根瘤菌可提高土壤肥力，玉米可充分利用这种肥力D、不同农作物对日照强度的需求各有不同【课后反思】
