1、孔乙己教案（新人教版九下）17【设计说明】孔乙己是一篇保守经典小说。孔乙己这个典型形象的鲜明特点，对同学掌握小说结构、分析人物形象、体会思想感情有很大协助。教法上，可以从不同的角度进行品读，以研读探究为主。布置三课时（后两节连堂为佳） 。【教学目标】、通过填写履历表的方式，整体掌握孔乙己这个人物的特点。 （第一课时）、从文本切入，分析作者通过孔乙己这一人物形象表示出来的思想感情。 （二三课时）【教学过程】、导入新课：鲁迅先生曾对他的朋友说，自身小说中的人物，最喜欢的是孔乙己。阿、祥林嫂、闰土、狂人如此众多的经典形象，为什么鲁迅会对孔乙己情有独钟呢？他是以怎样的鬼斧神工之笔来塑造这个苦命人的形象
2、的呢？认真阅读课文之后，你们会得到满意的答案。、整体掌握： 从填写履历表入手，总体掌握人物特征。孔乙己履历表：姓名 籍贯 年龄 出生年月 学历 身体状况 特长 工作单位 家庭成员 主要社会关系 工作生活经历 主要工作成绩 主要优点 主要缺点 总体评价 为了让大家顺利完成这项工作，教师可先就下面几个问题做一点说明：“社会关系”指小说中与孔乙己发生联系的人物。 “生活经历”指小说中孔乙己做过的事；表达要准确清楚，可以使用课文中的语言，也可以自身概括。要注意把课文中有关孔乙己的信息都罗列出来。 孔乙己几乎是在众人的讪笑中度过一生的，可以通过分析文中不同的笑，揭示人们的冷漠麻木（绿色圃中小学教育网 h
3、ttp:/WWW.Lspjy.cOm 原文地址http:/ （以乐写悲，一面是凄惨的遭遇和伤痛，另一面却是无聊的逗笑和取乐，从笑声中我们可以体会到人情冷暖、世态炎凉，看到孔乙己的悲剧不是个人的，而是社会的，也是人性的。 ） 从作者写孔乙己的手入手，看孔乙己命运的变化。对孔乙己双手的描写，贯衣着小说的全过程。孔乙己这样一双能写一笔好字的手，其功夫的最后显现，竟是在一个中了举人的“读书人”面前写认罪书；孔乙己那双本应具有谋生身手的手，最终成了他爬向死亡的工具。 “孔乙己的手”是一条非常鲜明的富有吸引力的阅读线索，它可以串起人物和情节，串起叙述和描写，串起人物的性格特点和小说的思想内涵。 从孔乙己脸色的变化入手，品读这些细节描写对刻画人物性格特征、推动故事情节的发展、突出小说的主题思想起到的重要作用。、重点、难点突破： 孔乙己姓甚名谁？为什么一个读书人没有名字？ 孔乙己为何不愿脱下那件又脏又破的长衫？最后出场时“穿一件破夹袄” ，长衫哪儿去了？ “窃书不能算偷”仅仅是孔乙己的狡辩之词吗？ 如何理解文末“大约孔乙己的确死了”一句话中的矛盾？ “我”是鲁迅吗？这一人物在小说中有何作用？可以从中选择两个作为突破点，引导同学进一步分析。四、拓展延伸在网上搜索，我们可以轻易找到许多类似大话西游性质的现代版孔乙己 ，组织同学对这种随意改编名著以达到搞笑目的的做法进行讨论，引导同学透过现象看实质。
