1、 第三节 用图象表示的变量间关系（1）【学习目标】1. 经历从图象中分析变量之间关系的过程，进一步体会变量之间的关系。2. 结合具体情境，理解图象上的点所表示的意义。3. 能从图象中获取变量之间关系的信息，并能用语言进行描述。【学习方法】自主探究与小组合作交流相结合 【学习重难点】重点：结合具体情境，理解图象上的点所表示的意义。并能从图象中获取变量之间关系的信息，难点：能从图象中获取变量间关系的信息，并能用语言进行描述。 【学习过程】模块一 预习反馈一、学习准备1.收集一个图像二、教材精读 1.温度的变化，是人们经常谈论的问题，请根据图形，回答下列各题：（1）上午 9 时的温度是多少？12 时
2、呢？_（2）这一天最高温度是多少？是在几时达到的？最低温度呢？_（3）这一天的温差是多大？从最低温到最高温度经历了多长时间？ _（4）在什么时间范围内温度在上升？在什么时间范围内温度在下降？_（5）图中的 A 点表示是什么？B 点呢？_（6）你能预测次日凌晨 1 时的温度吗？说说你的理由。_归纳：表示变量之间关系的又一种方法： .这一方法的特点： 注意事项：在用图象表示变量之间的关系时：通常用 方向的数轴（称为横轴）上的点表示 。用竖直方向的数轴（称为 ）上的点表示 。模块二 合作探究沙漠之舟骆驼被称为“沙漠之舟”，它的体温随时间的变化而发生较大的变化。（1）一天中，骆驼的体温的变化范围是？体
3、温从最低上升到最高需要多少时间？_（2）从 16 时到 24 时，骆驼的体温下降了多少？（3）在什么时间范围内骆驼的体温在上升？什么时间范围内骆驼的体温在下降？_（4）你能看出第二天 8 时骆驼的体温与第一天 8 时有什么关系吗？其他时刻呢？_（5）A 点表示的是什么？还有几时的温度与 A 点所表示的温度相同？_（6）你还知道哪些关于骆驼的趣事？与同伴进行交流。_模块三 形成提升 1. 某温度下，向一定质量的水中不断加盐粉末同时加以搅拌，能正确加入的食盐量 W 与所得溶液质量分数（质量分数是指溶质质量与溶液质量之比）关系的图像是图中的（ ）2. 如图，向高为 H 的圆柱形空水瓶中注入水，表示注水量 y 与水深 x 的关系的图像是图中的（ ）3.某农民带了若干千克自产的土豆进城出售，为了方便，他带了些零用钱备用，如用 y 表示该农民身上的总钱数（元），x 表示所售出的土豆的重量（千克），如图所示，结合图形，回答下列问题：（1）农民自带的零钱是_元；（2）降价前他每千克土豆的出售价是_元；（3）降价后他按每千克 0.4 元将剩余的土豆售完，这时他手中的钱（含备用零钱）是 26 元，问他一共带了 _千克土豆。模块四 小结反思本课知识1.会用关系式表示两个变量之间的关系；2.能利用关系式求值。二、我的困惑：
