1、课题第3节 电阻：导体对电流的阻碍作用(2课时)执教教学目标1 知道电阻是表示导体对电流阻碍作用大小的物理量。2 知道电阻的单位，能进行电阻的不同单位之间的变换。3 理解电阻的大小决定于导体的材料、长度、横截面积和温度，能根据决定电阻大小的因素判断比较不同导体电阻的大小。4.知道滑动变阻器的构造和原理。 来源:学科网 ZXXK5.知道滑动变阻器上所标规格的含义。会用滑动变阻器改变电路中的电流。 6.知道电阻箱的构造，会读出电阻箱的示数。重点 理解电阻是对电流阻碍作用大小; 变阻器的使 用及其作用。难点 理解决定电阻大小的因素; 理解变阻器能改变电路中的电流的原理。演示 学生电源一个，学生电流表
2、一只，滑动变阻器一个，开关一个，小灯泡一只，导线若干条。来源:Zxxk.Com来源:学&科&网教具学生主 要 教 学 过 程 学生活动教学过程设计(I)一复习 电流表和电压表的使用规则？二引入新课。我们常见的导线是用什么材料做成的呢？为什么多数用铜或铝，而不用铁呢？我们学习了这节内容就知道其中的道理了。三新课讲授。演示实验 1：图 7-1提问：电压相同，通过 AB 和 CD 的电流不相同，为什么？1电阻是表示导体对导体阻碍作用的大小，符号 是 “R”。电阻是导体本身的一种性质 。2电阻的单位：国际单位：欧姆，简称：欧（）。常用单位：兆欧（M），千欧（k）。1 的含义：当导体两端电压为 1V，
3、通过的电流为 1A，这段导体的电阻为13介绍常见的小灯泡、白炽灯灯丝的电阻、定值电阻。4决定电阻大小的因素：演 示实验 2：导体的电阻与长度的关系演示实验 3：导体的电阻与横截面积的关系演示实验 4：导体的电阻与温度的关系结论：（1）导体的电阻是导体本身的一种性质，它的大小决定于导体的材料、长度和横截面积。（2）对 大多数导体来说，温度越高，电阻越大。（少数导体如碳例外）5介绍电阻率的意义。6想想议议。7小结8练习回答问题思考观察实验回答问题教学过程设计(II)一复习 (1)导线电阻的大小是由哪些因素决定的？ (2)“长导线比短导线的电阻大“，这种说法对吗？应该怎么说？二引入新课。演示实验：将
4、滑动变阻器、小灯泡串联后接入电路，闭合开关，移动滑片，做演示实验观察小灯泡亮度的变化（在不改变电源电压的条件下，在电路中串联了一个叫滑动变阻 器 的元件，移动滑片就能使小灯泡的亮度改变。这节课研究的课题就是变阻器。）三新课讲授。1分析刚才的演示实验：为什么？（改变连入电路中的电阻，改变电路中的电流，改变灯泡的亮暗。）结果： 滑动变阻器的作用，那么滑动变阻器是怎样改变电阻的呢？2介绍滑动变阻器的原理和结构。（1）原理：通过改变接入电路中电阻线的长度来改变电阻的。（2）结构：电阻线是由电阻率大的合金线制成。（3）铭牌：滑片上标出的数字“502A”，其中 50 表示最大阻值，2A表示允许通过的最大电流。（4）元件符号：3滑动变阻器的使用方法：(1)串联在电路中，连接时要接“一上一下”的接线柱(2)弄清滑片移动时，变阻器接入电阻线长度怎样变化，电阻怎样改变，电路中电流怎样变化？ (3)使用前应将滑片放在变阻器阻值最大 位置。 (4)使用前要了解铭牌。铭牌上标有变阻器的最大电阻值和变阻器允许通过的最大电 流值。注意：接同上两个接线 柱时，作导线用，电阻为 0；接同下两个接线柱时，作定值电阻用，接入是的最大电阻。这两种接法都不能改变电阻。4滑动变阻器的作用：（演示，先让学生说出有几种接法，是否有相同的）5电阻箱原理和读法的介绍。6简单介绍扦孔式变阻器。7 小结。练习。回答问题观察实验思考问题
