1、34 分式方程(第 1 课时)教学目标1经历分式方程的概念，能将实际问题中的等量关系用分式方程表示，体会分式方程的模型作用2.经历“实际问题分式方程模型”的过程，发展学生分析问题、解决问题的能力，渗透数学的转化思想，培养学生的应用意识。3.在活动中培养学生乐于探究、合作学习的习惯，培养学生努力寻找解决问题的进取心，体会数学的应用价值.教学重点：将实际问题中的等量关系用分式方程表示教学难点：找实际问题中的等量关系教学过程一、 情境导入：有两块面积相同的小麦试验田，第一块使用原品种，第二块使用新品种，分别收获小麦 9000 kg 和 15000 kg。已知第一块试验田每公顷的产量比第二块少 300
2、0 kg，分别求这两块试验田每公顷的产量。你能找出这一问题中的所有等量关系吗？(分组交流)如果设第一块试验田每公顷的产量为 kg，那么第二块试验田每公顷的产量是x_kg。根据题意，可得方程_二、讲授新课从甲地到乙地有两条公路：一条是全长 600 km 的普通公路，另一条是全长480 km 的高速公路。某客车在高速公路上行驶的平均速度比在普通公路上快 45 km/h，由高速公路从甲地到乙地所需的时间是由普通公路从甲地到乙地所需时间的一半。求该客车由高速公路从甲地到乙地所需的时间。这一问题中有哪些等量关系？如果设客车由高速公路从甲地到乙地所需的时间为 h，那么它由普通公路从甲x地到乙地所需的时间为
3、_h。根据题意，可得方程_。学生分组探讨、交流，列出方程.三.做一做 ：为了帮助遭受自然灾害的地区重建家园，某学校号召同学们自愿捐款。已知第一次捐款总额为 4800 元，第二次捐款总额为 5000 元，第二次捐款人数比第一次多 20 人，而且两次人均捐款额恰好相等。如果设第一次捐款人数为 人，x那么 满足怎样的方程？x四.议一议：上面所得到的方程有什么共同特点？分母中含有未知数的方程叫做分式方程。分式方程与整式方程有什么区别？五、随堂练习（1）据联合国年全球投资报告指出，中国 2002 年吸收外国投资额达 530 亿美元，比上一年增加了 13%。设 2001 年我国吸收外国投资额为 亿x美元，请你写出 满足的方程。你能写出几个方程？其中哪一个是分式方程？x（2）轮船在顺水中航行 20 千米与逆水航行 10 千米所用时间相同，水流速度为2.5 千米/小时，求轮船的静水速度（3）根据分式方程 编一道应用题，然后同组交流，看谁编得好80715x六、学习小结本节课你学到了哪些知识？有什么感想？七.作业布置：习题 3.6
