1、中学初二物理讲学稿第 8 章 压强 第一节 压强2011 年 3 月 24 日学习目标：1、通过实验探究，学习压强的概念。能用压强公式进行简单计算。2、知道增大和减小压强的方法。学习重难点：1、 重点：压力和压强的概念，压力的作用效果与哪些因素有关，控制变量法的应用。2、难点：，压强概念及其建立过程，学生设计实验。学习过程：一、预习展示：1、压力： 作用在物体表面上的力叫做压力压力作用效果与 和 有关。2、压强：单位面积上受到的压力叫压强。压强的计算公式为 ，单位为 ，符号为 。二、合作探究探究 1、认识压力1、组织学生用食指和大拇指轻轻夹着三角板（或一只一头削尖的短铅笔） ，两个手指的感觉怎
2、样呢？引导学生观看图 8-2 滑雪图，问：为什么雪地行走，脚容易陷入雪中，而用滑雪板却能够在雪上滑行呢？2、讲述：三角板对手指、滑雪板对雪地都有力的作用。物理学中将垂直作用 在物体表面上的力叫做压力。强调压力的方向：垂直于受力面，且指向受力面。作出右图中木块对表面的压力。分析压力与重力的区别。强调：放在水平面上的物体对接触的压力大小 F=G。3、压力的作用效果与哪些因素有关。根据课本 图 84 引导学生猜想，进行实验探究（控制变量法） 。探究一：压力的作用效果与压力大小的关系结论：受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显。探究二：压力的作用效果与受力面积的关系结论：压力相同时，受力面积越
3、 小，压力的作用效果越明显。由实验探究可知：压力作用效果与压力大小和受力面积有关。探究 2、认识压强1.物理 学中压力 的作用效果用压强表示。2.物理 学中， 把单位面积 上所受到的压力大小叫做压强。用 p 表示。3.公式：p=F/S，F 表示压力，单位是 N，S 表示受力面积，单位是 m2，p 的单位是 N/m2 称为帕斯卡，符号为 Pa。1Pa 的物理意义：1 平方米面积上受到的压力为 1N。1Pa = 1N/m2 请同学们利用公式计算课本 138 页例题。请同学们估算自已站立时对地面的压强并思考怎 样增大对地面的压强。探究 3、压强的增大与减小（1）展示增大压强和减小压强的例子（2）结合
4、压强计算公式总结增大与减小压强的方法。 （3）列举一些增大压强和减小压强的实例,学生分析。 本节知识点（板书）一、压力： 定义：垂直作用在物体表面上的力叫做压力作用点：在被压物体的表面。方向：垂直受力物体表面，并指向受力物体4.压力作用效果与压力大小和受力面积有关。二、压强： 物理意义：压强是表示压力作用效果的物理量2.定义：单位面积上受到的压力叫压强。用 p 表示。公式：p = SF4.压强单位：帕斯卡，符号为 Pa。1 Pa=1N/m 2 。三压强的增大与减小1.增大压强的方法有： 当受力面积一定时，增大压力；当压力一定时，减小受力面积；在增大压力的同时减小受力面积。2.减小压强的方法有：
5、当受力面积一定时，减小压力；当压力一定时，增大受力面积；在减小压力的同时增大受力面积。三、达标反馈（一）基础题1.关于压力，下列说法正确的是（ ）A、压力是由物体受重力而产生的 B、压力的大小总是等于物体所受的重力C、压力的方向总是竖直向下 D 压力的方向可以竖直向上2.下列说法中正确的是（ ）A、物体受到的重力越大，产生的压力越大 B、在受力面积相等时，重力大的物体产生的压强一定大。C 压力大的物体产生的压强不一定大 D、压力相等时，底面积大的物体受到的压强一定小3.下列事例中属于增大压强的是（ ）A、把书包带做得宽一些 B 菜刀钝了磨一磨就好了。 C、在坦克的轮子上安装履带 D、在铁轨下铺
6、有枕木4.在生产和生活中，用螺线钉固定工件时需要在螺帽下面垫一个较大的垫圈，这样做的目的是（ ） A 增大螺帽和工件之间的摩擦 B、减小螺帽对工件的压力C、起装饰作用，使工作更美观 D、减小螺帽对工件的压强5.有一长方体砖块，把它平放、侧放、 竖放时对地面的压力_；对地面的压强_（填“相等” 、“不相等” ）,放时对地面的压强最小， 放时对地面的压强最大。 （填“平” 、 “侧”、 “ 竖” ）6.一个物体重为 20N，把它放在斜面上 (如图)，请用力的示意图画出物体受到的重力和斜面受到的 10N的压力（二）生活拓展能力提高题7.双脚陷入泥地时，为什么拔出一只脚时，另一只脚会陷得更深？ 8运用所学的物理知识说明超载的危害。GG G6 题图9.如图所示，仔细观察订书机，它的结构应用了许多物理知识，其中哪些地方应用了压强知识?试列举出来.A.增大压强的地方：_ ；B.减小压强的地方：_ .10.一辆坦克的质量为 20t，每条履带与水平地面的接触面积为 2m2。求：（1）坦克所受到的重力是多大?（g10N kg） (2)坦克对地面的压强多大？ 9 题图
