1.6 压力的作用效果 教案沪科版八年级全册

1、第一节 压强,鸭子,一、压力,F,小孩垂直压在地面上,压力,定义：垂直压在物体表面上的力。,F,F,练习：画出支持面受到压力的示意图,1._在物体_上的力叫压力。2.关于压力，下列说法中正确的是：（ ） A 压力的大小一定等于物体的重力 B 压力的方向一定垂直于物体表面 C 压力的大小一定不等于物体的重力 D 压力的方向有时可以不垂直于物体表面,垂直作用 表面,B,二、压强,接触笔尖的手指受压的感觉比另一手指要强得多，且越用力这种感觉越明显。,与手掌接触的那部分气球的形变较小，而手指顶着的那部分形变明显；用力越大，形变越明显。,做一做。

2、液体的压强,第一课时,学习目标：,【知识与技能】 1了解液体内部存在压强，以及液体内部压强的方向 2了解液体压强的大小跟什么因素有关 3认识液体压强的实际应用连通器，了解生活和生产中形形色色的连通器,【过程与方法】 1通过对实验的观察，了解液体内部存在压强的事实，知道液体内部同深度处压强的大小和方向，具有初步的观察能力、分析概括能力和抽象思维能力 2体验和感悟游泳时身体受到水产生的压强，具有对信息有效性做出判断的能力,学习目标：,【情感、态度与价值观】 1在观察实验过程中，培养学生的科学态度 2密切联系实际，提高科。

3、蒙 阴 四 中 教 师 教 案课题压力的作用效果 授课教师课型新授课 编号 006主备人（首次备课时间）二次备课时间 2014.03.03教学目标教学重点教学的重点: 压力概念的建构, 压力作用效果影响因素的理解。教学难点教学的难点：压力的方向的发现、压力作用效果影响因素的探究。教材分析与教法设想本设计在引导学生探究物理知识的同时，渗透以人为本的培养理念，让“研究性学习”走进课堂，增强课堂教学的开放性、民主性，发展学生的创新思维和实践能力。教学中通过引导学生理解压力的概念、压力产生的作用效果，并通过实验探究压力的作用效果的。

4、中学初二物理讲学稿第 8 章 压强 第一节 压强2011 年 3 月 24 日学习目标：1、通过实验探究，学习压强的概念。能用压强公式进行简单计算。2、知道增大和减小压强的方法。学习重难点：1、 重点：压力和压强的概念，压力的作用效果与哪些因素有关，控制变量法的应用。2、难点：，压强概念及其建立过程，学生设计实验。学习过程：一、预习展示：1、压力： 作用在物体表面上的力叫做压力压力作用效果与 和 有关。2、压强：单位面积上受到的压力叫压强。压强的计算公式为 ，单位为 ，符号为 。二、合作探究探究 1、认识压力1、组织学生用食指和。

5、第八章 压强第一节 压强一、课前知识准备1物理学中将_作用在物体表面上的力叫做压力。（答案：垂直）2质量为 5kg 的物体放在水平桌面上，桌面受到的压力是_N。（答案：49）二、名师解读点拨知识点 1：感受压力的效果物理学中将垂直作用在物体表面上的力称为_（答案：压力）【注意】压力不一定等于重力，因为压力是垂直于受力物体表面，并指向受力物体内部的力，这个力的产生可以是多种原因的。如下图中，甲是放在桌面上的木块，它对桌面有压力作用，压力的方向垂直于桌面向下，乙图中小车对斜面有压力作用，压力的方向垂直于斜面，指向斜。

6、 学习目标 1、知识与技能：理解压强概念；知道压强的大小与哪些因素有关；如何增大或减小压强。2、过程与方法：观察并动手做实验进行探究。3、情感、态度与价值观：理解控制变量法在实验探究过程中应用，领会科学探究严谨性。 教学重点 1、明确压强的概念，压强公式中各符号的意义。2、增大和减小压强的方法。 教学难点如何结合生活实例来解释减小和增大压强的原因。 自主学习 1、 垂直压在物体表面上的力叫_。压力的方向是_于受力面。2、 压力的作用效果是由_和_共同决定的。3、 物体_上受到的_叫压强，用符号_表示。4、 压强的计算公式。

7、课型：新授课8-1 压强【学习目标】1. 知识与技能 （1）理解压强的大小跟哪些因素有关。（2）能应用压强知识进行有关的计算（3）了解增大和减小压强的主要方法。2.过程与方法：经历研究压力的作用效果与什么因素有关，学习使用控制变量法。3.情感态度： 培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态度，通过探究使学与价值观 生获得成功的愉悦，提高学习的自信心。【学习重点】 压强的概念【学习难点】 增大和减小压强的主要方法【学法指导】 类比法、控制变量法【自主学习】 1、压力和重力区 别 压 力 重 力产生原因 相互接触的两个物体相互 。

8、8.1 压强三维目标1学习知识（1）理解压力，知道压力与重力的区别。（2）初步掌握压强的概念、公式、单位。（3）理解生活中增大压强和减小压强的方法。2培养能力（1）提出设想，验证设想的科学研究过程是反复培养的重点。（2）定义物理量方法的再熟悉。3提高素质科学知识在生活中的广泛应用，使人更加热爱科学和相信科学。重难点分析1重点：压强概念的理解。2难点：压强概念的理解与应用。教具录像、背包带、坦克模型、钉子、木桌、玻璃缸、沙子。课时1 课时教学过程主要过程 教师活动 学生活动引 入引出课题认识压力教师发问 1：什么是重。

9、8.1 压力的作用效果一、教学目标：【知识与技能】1.理解压力、受力面积和压强的概念。2.理解压强与哪些因素有关。3.了解压强公式各个物理量的名称、概念和符号，知道压强单位的物理意义和由来。【过程与方法】1.探究压力的作用效果与哪些因素有关，经历探究的主要环节，巩固控制变量法的运用。2.通过了解压强存在于社会生活的各个方面的广泛性，培养运用压强知识解释简单现象，解决简单问题的能力。 【情感态度与价值观】经历观察、实验以及探究等活动，使学生获得对压强理解的感性认识，使学生学习获得成功的愉悦，提高学生学习的自信心。

10、压强公开课教案一、教学目标：（1）知识与技能了解压力不同一于重力理解压强的概念理解压力作用效果跟压力大小和受力面积大小有关能用压强公式进行简单的计算了解增大和减少压强的主要方法（2）过程与方法观察生活中各种跟压强有关的现象，了解对比是提高物理思维的基本方法。通过探索压力作用效果的影响因素，经历探究的主要环节，通过探究实验，观察实验现象，获得对压强比较深入的了解，学习使用控制变量法，加强实验能力。了解改变压强的基本方法，通过实际动手，实践如何改变压强提高运用物理知识解决简单问题能力，使物理走向生活。。

11、压 强教学目标知识与技能1、知道压力的概念，懂得压力垂直于受力面，知道压力与重力的区别，会作压力示意图。2、理解压强的概念、公式和单位帕斯卡，能应用压强知识、解释简单的现象和解决简单的问题。3、知道压强增大和减小的途径。过程与方法1）能设计并进行研究压力产生效果与哪些因素有关，并建立压强的概念。2）增减压强的方法。情感态度与价值观通过观察、体验压强在生活中的应用，调查、收集在生活中的实例，养成物理知识运用与生活生产的意识，加深对知识的理解。教学重、难点1、 重点（1）压力的概念（2）压强的概念，公式和单位。

12、第一节 压强教学目标（1）知道压力的概念；懂得压力垂直于受力面。（2）理解压强的概念、公式和单位帕斯卡；能应用压强知识进行有关的计算，解释简单的现象和解决简单的问题。（3）知道压强增大和减小的途径。重点、难点重点：压强的概念难点：压力的作用效果与哪些因素有关教学准备实验器材：教师用：砖二块、泡沫塑料 ，学生用：图钉（每人一个）教学设计教 师活动 学生活动 说明一、 感受压力的效果组织学生用食指和大拇指轻轻夹着图钉（或一只一头削尖的短铅笔） ，两个手指的感觉怎样呢？问：为什么感觉不相同呢？引导学生观看图 11-。

13、沪科版八年级物理第八章第一节 压强教学目标一、知识与技能1了解压强的概念理解什么是压力，什么是物体的受力面积2理解压强的大小跟哪些因素有关3了解压强公式中各物理量的名称、单位及符号知道压强单位的物理意义和由来4了解压强的增大和减小的主要方法二、过程与方法1观察生活中各种跟压强有关的现象通过探究压力的作用效果跟什么因素有关经历探究的主要环节通过探究实验，观察实验现象采集实验数据获得对压强比较深入的了解初步学习使用控制变量，具有一定的实验能力3了解改变压强的实际意义和基本方法，具有运用知识解释简单现象和解。

14、81 压 强第一课时压强本节教材分析： 本节主要以具体的实验来探究压强的概念。教材编写中充分体现了“从生活走向物理，从物理走向社会”的课程理念，让学生通过身边的事例入手，来激发学生探究“压力的作用效果与哪些因素有关”的求知欲。进而由教师引导得出压力的作用效果不仅与压力的大小有关还与受力面积大小有关，即单位面积上所受到的压力压强。对这些内容的学习有利于培养学生的观察与动手能力。教学目标【知识与技能】1、压力的概念，知道压力的作用效果与哪些因素有关。2、掌握压强的概念、公式、单位，并能运用公式进行有关计算。

15、 第一节 压强教学目标（1）知道压力的概念；懂得压力垂直于受力面。（2）理解压强的概念、公式和单位帕斯卡；能应用压强知识进行有关的计算，解释简单的现象和解决简单的问题。（3）知道压强增大和减小的途径。重点、难点重点：压强的概念难点：压力的作用效果与哪些因素有关教学准备实验器材：教师用：砖二块、泡沫塑料，学生用：图钉（每人一个）教学设计教师活动 学生活动 说明一、 感受压力的效果组织学生用食指和大拇指轻轻夹着图钉（或一只一头削尖的短铅笔） ，两个手指的感觉怎样呢？问：为什么感觉不相同呢？引导学生观看图 11-2。

16、压强教学设计知识与技能1、 知道压强的意义、定义、公式和单位2、 能用压强的公式进行简单计算过程与方法1、 学习观察压力的作用效果2、 探究压力作用效果的有关因素3、 学习用控制变量法和转换法研究问题教学目标情感态度与价值观1、培养学生乐于探索自然现象2、乐于用压强的知识解决日常生活中的问题重点 压强的概念难点 压力作用效果的探究器材橡皮泥、削尖的铅笔、气球、缝衣针、钩码、细线绳。学情分析压强的概念较为抽象，学生初学极易与压力的概念混淆不清，为让学生较好的理解压强与压力的区别，做好探究压力作用效果有关因素的实。

17、课 堂 教 学 设 计 表章节名称 义务教育课程标准实验教科书物理 8年级第八章 压强 第 1节 压强学科 物理 授课班级 初二 授课时数 片段设计者 所属学校本节（课）教学内容分析压强的知识是本节课的重点，也是贯穿本章的主线。它既是前面学过的力的作用效果的延续，又为以后学习液体的压强和浮力的本质奠定了基础。本节课是典型的概念建立课，教材突出了学生的实验探究活动，在学生亲历实验探究的基础上完成概念的建立过程，进而明确增大和减小压强的方法。依据标准课程标准：（1）通过实验探究，学习压强的概念。（2）能用压强公式进行简单。

18、第八章 压强,第一节 压强,F,F,F,F,寻找三幅图中压力示意图的共同点？,小孩垂直压在地面上的力 图钉垂直压在墙面上的力 木块垂直压在斜面上的力,压 力,一、压力：垂直作用在物体表面的力,1.产生原因：,物体之间相互挤压,2.作用点：,在受力物体的表面,3.方向：,垂直于受力面，且指向受力面。,G,G,G,F,F,F,一般情况下，压力的大小和重力的大小不相等。,相互吸引,相互挤压,地球,受力面上的物体,物体的重心,受力物体的表面,竖直向下,垂直指向受力表面,G=mg,根据具体情况而定,探究压力的作用效果,观察图-，小明在沼泽地中陷得较深，说明压力的作。

19、课题： 压强 课时安排： 2 课时一课时：教学目标（1）知识与技能：知道压力的定义、理解压强的概念、知道压强的单位和改变压强大小的方法。(2)过程与方法：控制 变量法、比值 定义的方法，研究物理学的主要方法- 从大量现象中抽象出概念。 （3 ）情感、态度与价值观：激发兴趣，认识科学方法的重要性教具准备：泡沫两块，形状相同的木块和铁块各一块教学重点：比值定义的方法 教学难点：压力与重力的关系教学方法：分析、归纳法，实验探究法教学过程： 教师活动 学生活动 意见一、压力来源:学科网 ZXXK1. 定 义2.与重力的关系3.压力 的作。