1、第 3 课 囚绿记囚住绿色一、基础知识1下列各组词语中加点的字，注音全都正确的一项是 ( )A瞥见(pi) 涸辙(h) 脉络(mi)B茎叶(jn) 淅沥(x) 婆娑(su)C葱茏(ln) 蕈菌(din) 猗郁(y)D镶嵌(qi n) 揠苗(yn) 摺叠(zh)2下列各句中，字形有误的一项是 ( )A我急不瑕择的心情即使一枝之绿也视同至宝。B它依旧伸长，依旧攀缘，依旧舒放。C(我)不能再留连于烽烟四逼中的旧都。D(我)这样了截爽直使公寓里伙计都惊奇了。3下列各句中，标点有误的一项是 ( )A他看上去十七八岁，一副瘦骨伶仃的样子。B观众长时间地等待，只为一睹她的风采或签上一个名。C我要借绿色来比喻
2、葱茏的爱和幸福；我要借绿色来比喻 猗郁的年华。D一年四季春夏秋冬，他总是忙个不停。4依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是 ( )毋庸_，法兰西优秀的民族文化是人类历史上的一笔宝贵财富。小男孩一下子_索然了，站在那里没有目标地东张西望。当浮力大于物体所受的重力时，物体上浮，_物体下沉。A置疑 兴味 反之B质疑 趣味 反之C质疑 趣味 否则D置疑 兴味 否则5下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是 ( )A在 2009 年春节晚会上迅速蹿红、身价暴涨的小沈阳，从 3 月开始已启动全国巡演计划，巡演的首站设在天津。演出首日，不少小沈阳的忠实支持者围在售票处慷慨解囊，意欲先睹为快。B高等教育毛
3、入学率的大幅度提高，必然会影响入学学生的整体素质，呈现出揠苗助长的负面效果，而另一方面，高校在扩招的同时，自身师资力量又难以得到同步提升，教育质量参差不齐，甚至在急剧 下降，高校门槛与入校门槛均在降低。C辩论会上，选手们唇枪舌剑，巧舌如簧，精彩激烈的场面赢得了观众阵阵掌声。D为迎接“五一”短假不能外出旅游的市民，公园展出了万余盆鲜花，这真让人感受到了什么叫如花似锦。6下列各句中，没有语病的一项是 ( )A可惜，这部在他心中酝酿了很久、即将成熟的巨著未及完稿，就过早地离开了我们。B大家普遍认为，这次语文和数学的三角函数、语言文字运用题不是很难。C他平时总是沉默寡言，但只要一到学术会议上，谈起他
4、那心爱的专业时 ，就变得活跃而健谈了。D目前，少数政府网站变成花架子的现象在全国较为普遍，主要原因是不少地方政府只为赶时髦，仓促间“跟风上网” ，而网络管理人才队伍建设却没有及时跟上。二、课内文段阅读阅读下面的文字，完成 710 题。它渐渐失去了青苍的颜色，变成柔绿，变成嫩黄，枝条变成细瘦，变成娇弱，好像病了的孩子。我渐渐不能原谅我自己的过失，把天空底下的植物移锁到暗黑的室内；我渐渐为这病损的枝叶可怜，虽则我恼怒它的固执，无亲热，我仍旧不放走它。魔念在我心中生长了。我原是打算七月尾就回南去的。我计算着我的归期，计算这“绿囚”出牢的日子。在我离开的时候，便是它恢复自由的时候。卢沟桥事件发生了。担
5、心 我的朋友电催我赶速南归。我不得不变更我的计划，在七月中旬，不能再留连于烽烟四逼中的旧都，火车已经断了数天，我每日须得留心开车的消息。终于在一天早晨候到了。临行时我珍重地开释了这永不屈服于黑暗的囚人。我把瘦黄的枝叶放在原来的位置上，向它致诚意的祝福，愿它繁茂苍绿。离开北平一年了。我怀念着我的圆窗和绿友。有一天，得重和它们见面的时候，会和我面生吗 ?7画横线处的“魔念”是什么意思？为什么此时“我仍旧不放走它”？答：_ 8作者为什么最后让“绿囚”恢复了自由，并且“向它致诚意的祝福，愿它繁茂苍绿”？答：_ 9 “离开北平一年了。 ”这句话暗示了什么样的时代？含蓄地表达了作者什么样的情感？答：_ 1
6、0 “我怀念着我的圆窗和绿友”在文中有何深意？答：_ 三、一法一练比拟文中广泛运用了比拟的修辞格，如“临行时我珍重地开释了这永不屈服于黑暗的囚人”等。比拟就是把一个事物当作另外一个事物来描述、说明。比拟可以分为两种类型：1 拟人，即把物当做人来描述；2 拟物，即把人当做物或把甲物当做乙物来描述。,比拟修辞的作用：1 使表述幽默风趣，2 使表述带有鲜明的感情色彩，3 使表述更有说服力。阅读下面的文字，完成文后题目。绿朱自清我第二次到仙岩的时候，我惊诧于梅雨潭的绿了。梅雨潭是一个瀑布潭。仙瀑有三个瀑布，梅雨瀑最低。走到山边，便听见花花花花的声音；抬起头，镶在两条湿湿的黑边儿里的，一带白而发亮的水便
7、呈现于眼前了。我们先到梅雨亭。梅雨亭正对着那条瀑布；坐在亭边，不必仰头，便可见它的全体了。亭下深深的便是梅雨潭。这个亭踞在突出的一角的岩石上，上下都空空儿的；仿佛一只苍鹰展着翼翅浮在天宇中一般。三面都是山，像半个环儿拥着；人如在井底了。这是一个秋季的薄阴的天气。微微的云在我们顶上流着；岩面与草丛都从润湿中透出几分油油的绿意。而瀑布也似乎分外的响了。那瀑布从上面冲下，仿佛已被扯成大小的几绺；不复是一幅整齐而平滑的布。岩上有许多棱角；瀑流经过时，作急剧的撞击，便飞花碎玉般乱溅着了。那溅着的水花，晶莹而多芒；远望去，像一朵朵小小的白梅，微雨似的纷纷落着。据说，这就是梅雨潭之所以得名了。但我觉得像杨花
8、，格外确切些。轻风起来时，点点随风飘散，那更是杨花了。这时偶然有几点送入我们温暖的怀里，便倏的钻了进去 ，再也寻它不着。梅雨潭闪闪的绿色招引着我们；我们开始追捉她那离合的神光了。揪着草，攀着乱石，小心探身下去，又鞠躬过了一个石穹门，便到了汪汪一碧的潭边了。瀑布在襟袖之间；但我的心中已没有瀑布了。我的心随潭水的绿而摇荡。那醉人的绿呀，仿佛一张极大极大的荷叶铺着，满是奇异的绿呀。我想张开两臂抱住她；但这是怎样一个妄想呀。站在水边，望到那面，居然觉着有些远呢！这 平铺着，厚积着的绿，着实可爱。她松松的皱缬着，像少妇拖着的裙幅；她轻轻的摆弄着，像跳动的初恋的处女的心；她滑滑的明亮着，像涂了“明油”一般
9、，有鸡蛋清那样软，那样嫩，令人想着所曾触过的最嫩的皮肤；她又不杂些儿渣滓，宛然一块温润的碧玉，只清清的一色但你却看不透她！我曾见过北京什刹海指地的绿杨，脱不了鹅黄的底子，似乎太淡了。我又曾见过杭州虎跑寺旁高峻而深密的“绿壁” ，重叠着无穷的碧草与绿叶的，那又似乎太浓了。其余呢，西湖的 波太明了，秦淮河的又太暗了。可爱的，我将什么来比拟你呢？我怎么 比拟得出呢？大约潭是很深的、故能蕴蓄着这样奇异的绿；仿佛蔚蓝的天融了一块在里面似的，这才这般的鲜润呀。那醉人的绿呀！我若能裁你以为带，我将赠给那轻盈的舞女，她必能临风飘举了；我若能挹你以为眼，我将赠给那善歌的盲妹，她必明眸善睐了。我舍不得你，我怎舍得
10、你呢？我用手拍着你， 抚摩着你，如同一个十二三岁的小姑娘。我又掬你入口，便是吻着她了。我送你一个名字，我从此叫你“女儿绿” ，好么？我第二次到仙岩的时候，我不禁惊诧于梅雨潭的绿了。11文中画线部分运用了什么修辞格？运用这种修辞格有何作用？答：_答案1B 2A 3C 4A 5B 6C 7 “魔念”是指作者自私自利的心灵。常春藤失去阳光后嫩黄、细瘦、娇弱， “我”虽然产生了恻隐之心 ，但魔念占了上风，因此“我”仍不肯放绿。8作者要走了，作者太爱绿了，作者被它的不屈服感动了。9暗示了“卢沟桥事变”后，日寇侵略中国的黑暗年代 。表达了作者对破坏安宁和幸福的侵略者无比愤恨。10思绿 。含蓄地表达了作者对日寇铁蹄下的同胞的惦念与牵挂。11比拟。通过比拟，作者将浓烈的感情融入对梅雨潭的描写之中，随着作者的笔触，随着作者感情的波澜，不仅我们的眼前出现了那微微泛起的绿色涟漪，而且我们的指肤间仿佛还能感触到那闪着光亮的绿波的跳动，一种柔和、明快、亲切的感情也会从心头漾起。在这饱含诗情、充满生趣的绿意中，透露出作者对生活的爱，升腾着作者向上的激情。
