1、课 题课时分配本课（章节）需 2 课时本 节 课 为 第 1 课时为 本 学期总第 课时认识三角形（1）教学目标1 认识三角形，会用字母表示三角形2 知道三角形的个组成部分，并会用字母表示3 了解三角形的分类4 知道三角形的性质重 点 认识三角形，会用字母表示三角形；三角形的性质难 点 了解三角形的分类教学方法 讲练结合、探索交流 课型 新授课 教具 投影仪教 师 活 动 学 生 活 动一，情境创设1 举出一些生活中常见的某些三角形，如三角板二，探索归纳1 三角形的定义：由 3 条不在同一直线上的线段，首尾依次相接组成的图形称为三角形如右的图形就是一个三角形2 三角形的各组成部分边：组成三角形
2、的三条线段如右所示：线段 AB、AC、BC 就是三角形的三条边观察 P23 的几副图，使学生初步感受三角形的存在ABC顶点：三角形任意两边的交点如右所示：点 A、B、C 均为三角形的顶点通常情况下，我们用三角形的三个顶点加以一个“”来表示一个三角形，在表示三角形时，三个字母之间并无顺序关系如上图中，此三角形可以表示为ABC，或 ACB 或 BAC等等内角：三角形两边所夹的角，称为三角形的内角， 简称角例如ABC 中， A，B，C 都是三角形的内角边 BC 称为A 所对的边，或顶点 A 所对的边，因此边 BC 也可以表示为 a那么边 AB，AC 呢？3 三角形的分类1）按角分 为 钝 角 的 三
3、 角 形钝 角 三 角 形 ： 有 一 个 角 为 直 角 的 三 角 形直 角 三 角 形 ： 有 一 个 角 是 锐 角 的 三 角 形锐 角 三 角 形 ： 三 个 角 都三 角 形2）按边分 等 的 三 角 形等 边 三 角 形 ： 三 边 均 相 相 等 的 三 角 形等 腰 三 角 形 ： 有 两 个 边 均 不 相 等不 等 边 三 角 形 ： 三 个 边三 角 形4 实验室问：是不是任意三条线段都能够组成三角形？答：不是现在我们就来看一看三条线段满足什么条件才能组成一个三AB CP角形请学生在课前准备好五条长度分别为 3、4、 5、 6、9的绳子，现任意取出 3 根细绳首尾相接
4、搭成三角形，并填写25 页表格在教师的引导下让学生自己归纳总结，最后教师在此基础上补充完整得到：三角形任意两边之和大于第三边例如在ABC 中，根据两点之间线段最短，我 们有点 A 到点 B，C 的距离之和要大于线段 BC 的长即 AB+ACBC素材 A：1. 在练习本上画出：（1（ 等腰锐角三角形；（2（ 等腰直角三角形；（3）等腰钝角三角形.2 下列长度的各组线段能否组成一个三角形？（1） 15cm、 10 cm、7 cm；（2）4 cm、5 cm、10 cm；（3）3 cm、8 cm、5 cm； （4）4 cm、5 cm、6 cm.3.画一个三角形，使它的三条边长分别为 3 cm、4 cm、6 cm.4 如图，以C 为内角的三角形有 和 在这两个三角形中， C 的对边AB CD分别为 和 素材 B：5 等腰三角形的一边长为 3，另一边长是 5则它的第三边长为 答案：1 略2 （1）能 （2） 不能 （ 3） 不能 （4）能3 略 4 ABC ADC AD AB5 3或 5作业 P28/1，2 ，3板 书 设 计1 三角形的定义：2 三角形的各组成部分 4 实验室3 三角形的分类 教 学 后 记
