1、第一章 第六节 鸟学习目标1熟悉各种不同的鸟类动物。2掌握鸟类在形态、结构、和生理方面与其飞行生活相适应的特点。3识记鸟类动物的主要特征。4了解鸟类与人类生活的关系。学习重点1掌握鸟类在形态、结构、和生理方面与其飞行生活相适应的特点。2识记鸟类动物的主要特征。3了解鸟类与人类生活的关系。学习难点1掌握鸟类在形态、结构、和生理方面与其飞行生活相适应的特点。2了解鸟类与人类生活的关系。学法指导本节内容在课本第 3034 页，通过比较各种鸟的异同了解不同的鸟类动物。结合探究活动归纳整理出鸟类的身体从外部形态，到内部结构以及生理功能对飞行生活的适应，进一步理解鸟类为什么会有强大的飞行能力。学习过程一、
2、自主学习（一）阅读课本 P30-33 的内容，独立完成下列问题 。1.外形：身体呈_型，可以减少飞行中 的 ；体表_，前肢_。2.运动：鸟的运动器官是_，上面生有几排大型的_。鸟的骨骼_、_、_，有些骨_，可减轻_。胸骨上高耸的突起叫做_；鸟的_肌发达，附着在胸骨上，牵动 完成飞行。3.消化：食量_，消化能力_，直肠_，食物经消化吸收后形成的残渣很快就随粪便排出。4.呼吸：鸟的 作用旺盛，具有与肺相通的_，可辅助呼吸。5.体温：鸟的心跳频率_，体温_。（二）鸟的主要特征1鸟的形态结构上有许多适于飞行的特点， 2鸟的生理功能于其飞行生活相适应。3什么是变温动物？什么是恒温动物？体温恒定对鸟的生活
3、有什么意义？4 你知道鸟体内的气囊有什么作用吗？教学思路学生纠错5你知道鸟的主要特征是什么吗？ （三）举例说说鸟与人类的生活有什么关系。二、合作探究：完成课本第 31 页探究鸟适于飞行的形态结构特点提出问题：鸟的形态结构有哪些适于飞行的特点？ 做出假设： 。制订并实施计划：根据课本提示和老师的指导制订出你的计划得出结论： 。表达交流：将你的探究结果与同学交流，你们得出的结论一致吗？三、达标检测1.“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 ”诗中的莺和燕具有的共同特征是( ) 体表被覆羽毛 前肢变成翼 体内有气囊胎生、哺乳 体温恒定 变态发育A B C D2.下列叙述中不正确的是 ( )A.空中飞行的
4、动物除了鸟就是昆虫 B.青蛙的幼体生活在水中 C.昆虫是无脊椎动物中惟一会飞的动物 D.青蛙用肺呼吸，用皮肤辅助呼吸 3.下列哪项不是家鸽适应飞行生活的特点 （ ）A.胸肌发达 B.骨骼薄而轻 C.气囊发达 D.胃发达4.家鸽最发达的肌肉是 ( )A.胸肌 B.两翼上的肌肉 C.后肢的肌肉 D.颈部的肌肉 5.家鸽体内进行气体交换的场所是 ( )A.肺 B.气管 C.气囊 D.气囊和肺 6.鸟类频繁排粪的原因是 ( )A.缺乏控制排便的完善结构 B.食量太大，形成的食物残渣多 C.口腔内无牙齿，食物消化不完全 D.直肠很短，体内不能储存粪便 7.在地球上，数量和种类最多的一类动物是 ( )A.鱼类 B.鸟类 C.哺乳类 D.昆虫 8.关于家鸽气囊的作用，下列叙述不正确的是 ( )A.减轻体重 B.辅助呼吸 C.储存食物 D.散热降温9.家鸽体温恒定的意义是 ( )A.增强氧气的运输能力 B.使体温产生的热量多C.增强对环境的适应能力 D.使体内的新陈代谢加快10.鸟类消化食物吸收养料的主要器官是 （ ）A.口腔 B.嗉囊 C.胃 D.小肠四、盘 点 提 升1.本节课我学到了哪些知识？教学思路学生纠错2.我对本节课还有哪些困惑？
