1、一、学习目标 阐明绿色植物光合作用的原料、产物、条件、场所、实质和公式。 了解光合作用的探索历史，即众多实验。 举例说出绿色植物光合作用原理在生产上的应用和意义。二、基础学习绿色植 物在生态系统的组成中充当什么角色？绿色 植物是生态系统中的生产者；为什么充当生产者的角色？原因是绿色植物能进行光合作用，制造有机物和氧气。(3)什么是光合作用？绿色植物利用太阳提供的光能，在叶绿体中把二氧化碳和水，合成淀粉等有机物，并释放氧气。同时把光能转变成化学能储藏在有机物中的过程。三、合作交流一、光合作用1、绿叶在光下制造淀粉实验（）步骤：暗处理（去除原淀粉的影响）遮光（对照,使该处不进行光合作用）去黑纸片酒
2、精隔水加热溶解叶绿素（使现象更明显）漂洗加碘液观察现象（遮光处不变兰色，未遮光处变兰色）（）结论：绿叶在光下制造淀粉。2、探究光合作用场所的实验：来源:Z*xx*k.Com提出问题：是否只有绿叶才能进行光合作用？来源:学。科。网作出假设：只有绿叶才能进行光合作用。 （原理： 绿叶的叶肉细胞中有叶绿体，内有叶绿素，叶绿素能吸收光能。此外还有叶黄素、类胡萝卜素、花青素等）制定计 划：选取植物（银边天竺葵的叶片既有绿色处也有非绿色处）的根、茎、叶柄等非绿色部位，进行对照。 实验用具和方法同上一实验。步骤：暗处理（去除原淀粉）光照处理酒精溶解叶绿素（使现象更明显）漂洗加碘液观察现象（非绿色处不变兰色，
3、绿色处变兰色）结论：绿色植物含叶绿体的器官都能进行光合作用，叶片是其制造有机物的主要器官。二、绿色植物从土壤中获得了什么1、什么是无土栽培？ 人们不用土壤，而是根据植物生活所需要的无机盐种类和数量的不同，用水和各种不同比例的无机盐配成培养液来栽培植物的方法。2、实验分析无土栽培成功的原因：提供了水和无机盐3、植物生长所需无机盐大量元素（氮磷钾三要素） 微量元素（如铁硼锌等） 四、析疑解难光合作用的有关知识的点:概念：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水合成储藏能量有机物（淀粉） ，并释放氧气过程。公式： 光（条件）二氧化碳+水 有机物 （主要是淀粉）+氧气（原料） 叶绿体（场所） （产
4、物）条件、原料、场所、产物：实质：光能化学能（能量转化） ； 无机物有机物（物质转化）来源:学科网意义：植物自身需要；人与动物食物和氧气来源应用：农作物的合理密植；连阴雨天农作物的减产；温室“气肥” （二氧化碳）的使用五、达标检测1.小明家的苹果树枝繁叶茂，却在形成花蕾以后出现落 蕾现象。小明根据所学生物学知识及时给苹果树施加了适量的化肥以后，就不再出现落蕾现象，并且不久开花了。请问小明施加的化肥是：（ ）A.氮肥 B.磷肥 C.钾肥 D.氮肥和钾肥2.某学校的生物课外小组开展大白菜丰产实验，每棵重约 4Kg。请问大白菜增产的物质主要来自 （ ）A.土壤中的无机盐 B. 土壤中的有机物C. 空气中的二氧化碳和土壤中的无机盐 D. 空气中的氧气和土壤中的有机物3植物生活需要多种无机盐，其中需要量最多的是含 （ ）A碳、氢、氧的无机盐 B氮、磷、钾的无机盐C 钙、铁、锌的无机盐 D磷、硫、镁的无机盐4.农谚说：“有收无收在于水，收多收少在于肥” 。 这说明植物生长需要（ ）A.水和无机盐 B.有机物 C.维生素 D.适宜的温度六、课后学习按照书后 DIY 的第 2 题，动手尝试一下，看看放在光下和黑暗处的两份黄豆芽几天后有什么区别？
