1、生物进化的历程课题 第二节 生物进化的历程备课日期 课型 新授课知识与技能过程与方法 概述生物进化的主要历程教学目标情感态度与价值观在研究生物进化证据的过程中锻炼学生比较和分析的科学技能。教学重点 研究生物进化的方法、生物进化的证据、生物进化的历程。教学难点 研究生物进化的方法。教学方法 资料分析讨论法课前准备1.有关视频、图片和数据资料；化石的实物或模型；始祖鸟化石复原模型2.纸板、彩笔、剪刀课时安排 1 课时教学内容板书设计:1研究生物进化的方法：比较2生物进化的证据：化石3生物进化的历程4生物进化的趋势教学设计学习内容 学生活动 教师活动导入：展示收集到的三叶虫化石、菊石和三趾马腿骨化石
2、模型等观察、讨论这些化石和今天的生物的相同和不同处引导学生比较分析化石为生物进化的研究提供了多方面的证据：1、地层埋藏顺序；2、过渡类型化石阅读课本资料，分析讨论，将上述化石按照地质年代排列，分析始祖鸟具备哪些过渡类型特征提供视频、图片和模型资料，帮助学生分析比较分子生物学研究细胞色素 C的差异，也为生物进化提供了新的证据分析数据，解释表中生物的亲缘关系提供数据，简单讲解细胞色素 C 的相关知识生物进化的历程：从简单到复杂、从水生到陆生将教师提供的各种化石图片按照地质年代排列，分析排序中存在的规律，并举例证明自己的观点提供图片资料，引导学生总结，帮助学生寻找证据支持自己的见解制作生物进化历程拼图在纸板上绘制进化树，并剪成十片，制作成拼图提供图例拼图比赛 学生交换拼图进行比赛 裁判
