1、曹刿论战教学目标：1、了解并能用简要的语言归纳出鲁国以弱胜强的几点原因。2、能从文中找出有关语句简要分析文章如何以“肉食者鄙”来衬托曹刿的“远谋”的，体会运用对比衬托手法表现人物性格效果。3、能分析说出文章如何详略得当地突出“论战”这一中心的。4、能在理解课文内容的基础上背诵全文。5、梳理和积累有关的文言词汇和句式。重难点分析：1、学习重点是弄清并能用简要的语言归纳出鲁国以弱胜强的几点原因，体会运用对比衬托手法表现人物性格效果，能在理解课文内容的基础上及时背诵全文。2、教学难点是对古今异义词不同含义的理解，文章如何详略得当地突出“论战”这一中心的。教学设想：课前布置预习，让学生阅读有关资料和课
2、文注释，并凭借工具书疏通字词句。在此基础上，教学中突出重点，解决难点，并通过背诵，加深理解课文的思想内容和艺术特色。课时安排：一课时。课堂学习：一、朗读课文，整体感知：教学步骤 教师活动 学生活动1由讲述几则古代著名的“以少胜多”的战例导入新课，出示课题。教师补充。学生介绍有关作者的资料。2指导学生带着问题读课文。思考：本文记述了怎样一个以弱胜强的战例？是按什么顺序记叙的？学生自由朗读，并作圈点勾画。3 组织学生交流 交流二、反复诵读，分析课文：教学步骤 教师活动 学生活动1 指导学生注意停顿，读出感情，示范朗读。 读课文。2 引导学生研读课文，出示讨论问题：本战例（1）从齐鲁战争战前准备、指
3、挥战争、战后回答几个内容的描述中可以看出鲁国以弱胜强的原因有哪些？（2）本文中描述的两个人物一主一辅，从他们对战争的认识和指挥过程的表现中说说分别是怎样的人，作点评。 （3）能从文中找出有关语句简要分析文章如何以“肉食者鄙”来衬托曹刿的“远谋”的，体会运用对比衬托手法表现人物性格效果。 （4）能分析说出文章如何详略得当地突出“论战”这一中心的。学生朗读文章，思考，讨论，交流三、领会主题，把握写作特色：教学步骤 教师活动 学生活动1曹刿从论战中所表现的战略思想以及他主动请见、请从、指挥的表现的描写是本文的写作重点，可见本文要表现的主题是什么？引导学生思考本文主题。讨论本文主题思想，交流发言。2 引导学生思考本文写作特色，教师启发诱导。 学生讨论本文的写作特色，发言。四、拓展延伸：教学步骤 教师活动 学生活动1 就本文的写作特色写一篇欣赏文字 讨论，交流，写作。2 课后阅读子鱼论战一文 自主学习。五、课后学习：背诵全文。
