1、1.2.1 生物与环境的关系（实验部分） 策略与反思归纳与纠错【学习目标】1、通过探究“金鱼在不同温度下的呼吸频率” ，体验科学探究的一般过程，学习控制实验变量和设计对照实验，培养合作能力，表达和交流能力。 2、理解生物的生活与其周围的非生物因素密切相关，取放动物时动作轻柔，形成爱护实验动物、关爱生命的情感。【重点难点】1、学习控制实验变量和设计对照试验。2、探究活动的组织和实施。【自主学习】1、探究的一般过程包括：提出问题 。2、对照实验是指： 。 （删掉）【合作探究】小组合作进行实验，观察金鱼在不同温度下的呼吸频率（每分钟鳃盖张合的次数） ，探究温度对它生活的影响。1、金鱼生活在水里，如果
2、水温发生变化，金鱼的呼吸次数是否会受到影响呢？提出问题： 本实验的变量是 。因此，环境中的光照、空气等其他条件都应该是相同且适宜的。2、作出假设。分析提出的问题，做出相应的假设。老师提供三个选择，你认为哪个是对的呢？A、水温的变化对金鱼的呼吸次数有影响，随水温的升高金鱼的呼吸次数会增加；B、水温的变化对金鱼的呼吸次数有影响，随水温的升高金鱼的呼吸次数会减少；C、水温的变化对金鱼的呼吸次数没有影响。你还有没有其他的假设呢？作出假设的依据：金鱼呼吸时需要吸入氧气呼出二氧化碳，而水中氧气的溶解量随着温度的升高而减少。3、制定计划。（1）用温度计测量常温下水的温度，再将金鱼置于鱼缸中，观察金鱼在常温下
3、呼吸的次数。试想：如何记录金鱼每分钟的呼吸频率？（2）改变水温，待金鱼安静后再记录其呼吸频率。试想：为什么要等到金鱼安静后再记录？ 如何改变水温？（温馨提示：水温突然升高或降低以及水温过高或过低都有可能造成金鱼死亡。 ）方法步骤：（1）向大烧杯中倒入已晒过的自来水，放入温度计记录温度后，将 2 条小鱼一起放入烧杯中，观察其呼吸频率。（2）向大烧杯中稍加热水，当温度分别上升 5、10、15时，保持温度恒定，小鱼安静后记录其呼吸频率，重复两次，将实验结果填入记录表中。温度与金鱼呼吸频率的关系记录表每分鳃盖运动的次数（次）第 1 次 第 2 次 第 3 次1 号鱼 2 号鱼 1 号鱼 2 号鱼 1 号鱼 2 号鱼 平均值常温+5+10+15想一想：为什么要重复几次？ 4、实施计划5、分析结果，得出结论。不同的温度条件下，鱼的鳃盖运动状况是 反映出温度与鱼的呼吸频率的关系是 6、表达和交流【当堂训练】完成课本第 18 页课后练习题。
