1、第五课 敬业与乐业【教学任务】教学目标1.积累并掌握重点词语、格言及文学常识。.通读全文理清文章思路，学习举例论证和道理论证的方法。.理解“敬业与乐业”的含义，体会演讲的口语特色。重点 1.积累并掌握重点词语、格言及文学常识。.通读全文理清文章思路，学习举例论证和道理论证的方法。难点 理解“敬业与乐业”的含义，体会演讲的口语特色。课时 二课时课型 教读课【教学流程】第一课时环节教师活动 学生活动 二次备课自主学习用多媒体或电子白板出示以下练习：. 给下列加点的字注音。旁骛（ ） 老聃（ ）骈进（ ） 亵渎（ ）( )强聒不舍（ ）( )教诲（ ）佝偻（ ）( )承蜩（ ） .解释下列词语的含义
2、。 敬业乐群： 主眼： 理至易明： 容赦：断章取义： 讨伐： 言行相顾： 旁骛：.填空。本文选自 ，作者 。字卓如，号任公，又号 1.多名学生到黑板上做题，其他的在学案上做。.做完后部分同学到黑板纠错，其余小组内交流答案，互相纠错。. 班内集体讲评并识记巩固，学生按照正确的答案或读或写几遍。（也可以相互提问）预测：“诲”“ 蜩”的注音要注意声调的位置。（方法指导：先标a、o、e，后标i、u、v,i、u同出现，调号标后边。）参考答案：. w dn pin xi dqing gu hu gu lu tio ，中国近代维新派代表人物，学者。与其师康有为一起领导了“ ”。他兴趣广泛，学识渊博，在文学、
3、史学、哲学、佛学等诸多领域都有较深的造诣。他一生著述宏富，所遗饮冰室合集计148卷，1000余万字。 本文是一篇演讲辞，具有一般议论文的结构特点。演讲一开始作者就开宗明义的提出了“ ”的主旨，接下来分别谈论了“ ”“ ”“ ”的重要性，最后，又用“ ”和“ ”总结全文旨意。. 敬业乐群：对自己的事业很尽职，和朋友相处很融洽。 主眼：主要的着眼处。 理至易明：道理极容易明白。 容赦：原谅赦免。 断章取义:不顾上下文，孤立地截取其中一段或一句。 讨伐：出兵攻打（敌人或叛徒）。 言行相顾：言行一致。旁骛：在正业以外有所追求。.饮冰室合集 梁启超 饮冰室主人 戊戌变法敬业乐业 有业 敬业 乐业 责任心
4、 趣味明确任务1导入：同学们，请反思一下自己的学习精神和生活态度。在你的学习过程中，是否能做到全神贯注、心无旁骛呢？你怎样才能把学习当一件乐事呢？为此，梁启超先生提出了“敬业与乐业”的生活原则。敬业与乐业是梁启超七十多年前，对上海中华职业学校学生的一次讲演，虽然时间已经过去了好多年，但梁先生所讲的内容对今天的我们仍然很有教育意义。下面让我们走进他的演讲辞敬业与乐业。引导学生认定本课学习同学们反思自己的学习精神和生活态度，先在小组内交流，然后再在班内说说；老师结合自己的教学谈谈在工作中的“敬业与乐业”，以引起情感的共鸣。师生共同板书课题及作者。认定学习目标，并讨论如何完成本课的学习目标。目标。整
5、体感知敬业与乐业是一篇说理深刻结构层次清晰的文章，听读课文，整体把握文章的内容和结构，思考下列问题。.本文的论点是什么？在文章的哪部分提出来的？试解释其含义。.作者在文章中先后谈了哪几个问题？ . 给课文划分段落层次，并概括段意。听读，批注，整体感知。方法指导：论点一般出现在文章的开头，可从开头去找。作者所谈的问题，是由文章思路所决定的，本文的思路是先确定“敬业乐业”的主旨，然后论述敬业和乐业的重要，最后总结全篇。.课文共九段，总体结构是“总一分一总”式：开头总起全篇；然后分别论述敬业和乐业，两个分论点平行并列；最后总结全篇。条理清晰，纲举目张。明确: .本文的中心论点是“我确信敬业乐群四个字
6、，是人类生活的不二法门。”它在文章的开头部分提出来的。 . 作者先后谈了“有业之必要”、“要敬业”“要乐业”三个问题。 . 第一部分(第1段)：揭示全篇论述中心。第二部分(第28段)：论述有业、敬业和乐业的重要。第三部分(第9段)：总结全篇，勉励人敬业乐业。研读揣摩学生自读课文1-7段，思考下列问题。分组，抽签，合作探究。一组：文章开头交代了题.讲演词开头交代题目的来源其用意是什么?.作者在论证“有业之必要”时，运用了什么论证方法？找出来，试做具体的分析说明。 .作者是如何层层深入的论证“敬业的重要性”的？运用了什么论证方法？目的来源，用意在于说明题目虽然来源于古籍礼记和老子里的两句话，但跟原
7、文语句的本意不同，是“断章取义”造出来的。这样交代既可避免听者把题目和礼记、老子里面语句的原意混同了，又可显示出论述的科学性，讲演的趣味性；同时，提出题目来由，也便于揭示全篇的论述要点，使听者对讲演的纲目有一个大致的认识。本段末尾的“我确信敬业乐业四个字，是人类生活的不二法门”，生动有力地揭示了全篇论述的中心。二组：课文第二到第五小节具体论述了“有业之必要”，举出了具体的事例，并引用了大量的“格言警句”。一是举例论证。举了孔子和百丈禅师的例子，说明有业的必要性。一是道理论证。引用儒门和佛门的话，证明“人人都要有正当职业”。三组：先解释什么是敬。引用朱熹的“主一无适便是敬”，解释“敬业”的含义就
8、是专心致志、心无旁骛；接着，用设问句提出“业有什么可敬的，为什么要敬业”；最后用设问句“怎样才能把一种劳作做到圆满呢？”过渡并引导，再次回到“惟一的秘诀就是忠实”，“是敬”。在这部分中，作者主要运用了道理论证和举例论证的方法。引用朱子的话解释什么是敬，是道理论证；举拉黄包车和当大总统的例子；举佝偻丈人承蜩的例子，论证忠实才能做到敬业：引用曾文正的话，孔子的话和庄子的话，都是为了强调一个道理：“敬业主义，于人生最为必要，又于人生最为有利。”拓展迁移文中说“因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。”依据作者的这一标准来衡量，你能从身边也发现一两位这样“天地间第一等人”吗？请联系
9、自己的实际谈谈我们中学生该如何去做。 教师点拨：那些凡人做的琐事，很多都忠实圆满的完成，他们都可以称为“天地间第一等人”。这样的例子在我们身边有很多，我们中学生怎样做才算天地间第一等人呢？可引导学生由远及近，谈自己身边的人和事。学生思考讨论，以小组为单位推荐一人回答。生一：袁隆平，一个世人瞩目的名字。他为之奋斗的杂交水稻事业，被人们誉为“第二次绿色革命”，给整个人类带来了福音。而今，以他为首的一批农业科学家群体，即将掀起新一轮的绿色革命，攻克超级杂交稻这一世界难题。 生二：一位司机 ，在开车时心脏病突发，在临死前作了三件事：把车停在路边，打开车门，关闭车上所有电源。生三：我的母亲，她含辛茹苦，
10、操持家务，为了我的学习、成长，她任劳任怨，无怨无悔。总结反思文章开宗明义提出了“敬业乐业”的主旨，接着分别谈论了“有业”“敬业”和“乐业”三个问题，最后用“责任心”和“趣味”总结精神旨意 学生先同位小结，教师做。尤其是谈到“敬业”时，作者采用举例与讲道理相结合的方法，论述了什么是敬业，以及如何才能做到敬业。文化巨人梁启超以他丰厚的文化积累，为我们阐述了敬业与乐业的重要，希望同学们从中有所收获，相信对我们的一生是受用无穷的。总结.布置作业1. 摘录并积累文中的经典语句、格言。. 写作小练笔。面对繁重的学习任务，有人认为要苦学，有人认为要乐学，你是怎样看待学习的，请先表明你的观点并阐述理由。（200字左右）教学问题最佳解决方案教后反思
