1、沪粤版八年级物理第二章声音与环境2.4 让声音为人类服务 学情分析：学生已经学习了声音的基本知识，将所学习的知识应用于生活是本节要实现的目的。学习本节内容，学生需要查阅大量有关声音与建筑，声音与现代技术的资料，培养自主学习的能力。学习目标：1知识与技能（1）了解现代技术中有关声音的应用。（2）了解噪音的来源和危害。（3）知道防治噪声的途径，增强环境保护意识。2过程与方法（1）通过观察，参观或观看相关的文字，图片，录像等资料，获得社会生活中声的应用方面的知识。（2）通过体验和观察，了解防治噪声的思路。3情感，态度与价值观（1）通过学习了解声音在现代技术中的应用，增强对科学的热爱。（2）通过学习噪
2、声的危害和控制，不断增强环境保护意识。学习重点：控制和减少噪声的方法学习难点： 如何从物理和环保的角度区分乐音和噪声。教学方法： 演示法，观察法，实验法，讨论法器材准备：数码播放器，分贝仪，示波器，棉花，多媒体教学课件等。教学过程：一、声音与音乐播放一些不同风格的乐曲片段，如热烈奔放的丹凤朝阳 、缠绵凄凉的苏武牧羊 、舒缓柔和的月光曲 、如泣如诉的二泉映月等，让学生从乐曲的旋律和节奏中感受到音乐的美，结合课文，了解声音与音乐的关系。师：音乐是流动的艺术，是人类心灵共同的语言。同学们有什么体会和感受呢？生：谈感受，说体会。二、声音与建筑介绍有关声音与古代建筑图片资料，介绍现代建筑中采用吸声材料、
3、设置不同方向的反射板等方式，增强音响效果及所涉及到的声学知识。课件展示：北京天坛的“回音壁”和“三音石” （配音回音壁是一道约 6m，半径约 32.5m的圆形围墙，墙面十分光滑，一个人紧贴围墙小声说话，围墙另一处的人可以听得很清楚；三音石位于围墙的圆心处，人站在三音石上击掌一次，能听到三声回音，因而称它为三音石。 ）学生交流现代建筑中的声学建筑，如音乐厅，录音棚等。配文：现代建筑如礼堂，音乐厅等，都有很高的声学要求，他们通过采用不同的吸声材料，设置不同的发射板等，使听到的声音更清晰，更丰满。棉絮，泡沫板等都是吸声材料：光滑的硬塑料，玻璃等质地硬且平滑的材料常作为反射板。思考：在大山旅游时，你站
4、在大山之中大喊一声，能听到自己的声音多次再现，原因是 。三、听不见的声音课件介绍超声和次声的有关资料，了解超声、次声的特点、应用以及次声的危害等。(1)人耳听到的声音频率是 。(2)人听不见的声音有 、 。四、控制和减少恼人的噪声1感受噪声：课前收集或录制一些噪声，如：工厂里机器的轰鸣声、自由市场里嘈杂的声音、电锯声、鞭炮声等。2什么是噪声？3认识噪声的来源及危害。4寻找减弱噪声的途径和方法。途径：噪声产生和传播的过程，即声源振动产生声音空气等介质的传播声音鼓膜振动听到声音，减弱方法：消声、吸声和隔声的方法控制和减少噪声。小结1.乐音与噪声 2.超声和次声3. 控制、减弱噪声的途径与方法。布置
5、作业 ：教材同步练习 22 页 1-10 题板书设计：一. 声音的利用1. 声音与音乐2. 声音与建筑二. 超声和次声的应用三. 控制和减少恼人的噪声教学反思：利用声音与生活中的应用结合起来学习声音在环境中的重要作用，再到控制噪声，这样环环相扣，学生就感受到学习物理的好处。让学生体会噪声对人的影响，对教育学生防治噪声，每个人都要从自己做起，养成良好的习惯，提高自己的素质和道德修养。课堂练习设计：1如右图所示，你见过这种装置吗？你从图中得到什么信息？请查阅有关资料，判断是否符合“环保”要求。2下列不属于噪声的是 （ ）A音乐厅里演奏的轻音乐B在家里，几位同学旁若无人地引亢高歌C在空中低飞的喷气式飞机发出的声音D尖钉在铝板上划出的声音3小明想比较几种材料(衣服、锡箔纸、泡沫塑料 )的隔音性能，除了待检测的材料外，可利用的器材还有：音叉、机械闹钟、鞋盒。在本实验中适合作声源的是 ；小明将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测材料。他设想了两种实验方案，你认为最佳的是 。A让人站在距鞋盒一定距离处，比较所听见声音的响度。B让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离 L。通过实验得到的结果如下表所示，则待测材料隔声性能由好到差的顺序为_。
