1、2.8 有理数的混合运算年级学科 课题 2.8 有理数的混合运算 备课人教学目标（一）知识 学习点能按照有理数的运算顺序，正确熟练地进行有理数的加、减、乘、除、 乘方的混合运算（二）能力训练点培养 学生的观察能力和运算能力 （三）德育渗透点培养学生在计算前认真审题，确定运算顺序，计算中按步骤审慎进行，最后要验算的好的习惯重难点 如何按有理数的运算顺序，正确而合 理地进行有理数混合计算课时 第 1 课时教学进程一 、课前复习知识再现1. 想一想：我们学过的有理 数的运算律加法交换律：a+b=b+a；加法结合律：(a+b)+c=a+(b+c)；乘法交换律：ab=ba；乘法结合律：(ab)c=a(b
2、c)；乘法分配律：a(b+c)=ab+ac.2有理数的运算顺序是什么？计算：（口答） 教法说明.2 题都是学生运算中容易出错的题目，学 生口答后，如果答对，追问为什么？ 如果不对，先让他自己找错误原因，若找不出来，让其他同学纠正，使学生真正明白 发生错误的原因，从而达到培养运算能力的目 的观察 574283有理数的混合运算顺序：总结：先乘方，再乘除，最后加减，如果有括号，先进行括号内的运算。试一试：指出下列各题的运算顺序个性空间二、讲授新课 例：1 计算 9+5（3)(2) 24师生共同分析：观察题目中有乘法、除法、乘方运算，按照计算顺 序进行。 例：2（-5） 3【2（6） 】3005师生共同分析：观察题目中有乘法、除法、乘方运算，小括号，按照计算顺序进行三、小结师生共同小结本节课内容。本节课我们学习了有理数混合运算，进行有理数混 合运算时，要注意以下几点:1、要按照运算顺序进行运算，在同级运算中 ，按从左到右顺序进行计算。2、要正确使用符号法则，确定各步运算结果的符号。3、在运算中，要充分利 用各种运算律，以期迅速、简便、正确。四、作业 57 页第一题和第二题板书设计教学反思
