1、2.8 有理数的混合运算教学过程二.【 预学练习】初步运用、生成问题1. 2.)125.0(4324 43)1(83. 4.24)(612952).( 5. )8613452三.【 新知探究】师生互动、揭示通法问题 1. 52)().四.【 解疑助学】生生互动、突出重点问题 2. 已知 M=133 23 33 4 3 93 10.求 M 的值 .五.【 变式拓展】能力提升、突破难点1. 123)54812038()793. 2010 加上它的 1/2 得到一个数，再加上所得的数的 1/3 又得到一个数，再加上这次得数的 1/4 又得到一个数，依次类推，一直加到上一次得数的 1/2010，那么最
2、后得到的数是多少？六.【 回扣目标】学有所成、悟出方法1.进行较繁杂的有理数混合运算时应注意什么？2.进行较繁杂的有理数混合运算时有何技巧？七.【 当堂反馈】分层达标、收获成功1.计算: （1） （2 ）)5(8)9(3 )9(45763（3 ） （4 ）61297 2354)1.0(（5 ） ；)2(451)3(324（6 ）222 3)8.0(6. 2让我们轻松一下，做一个数字游戏：第一步：取一个自然数 n1=5,计算 n121 得 a1第二步：算出 a1 的各位数字之和得 n2 ，计算 n221 得 a2第三步：算出 a2 的各位数字之和得 n3，计算 n321 得 a3依次类推.请通过计算观察规律，并猜想 a2010 的值八.【 课后作业】及时巩固、查漏补缺(1)-24+3.2-16-3.5+0.3 (2)0- 25.034321(3) (4)1685124154384（5 ） 32(1)5()(5)（6 ） 48.5)2(34.12)3125(
