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2.6男生女生 第2课时 教案(陕教版七年级上).doc

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1、第六课 男生女生第二课时 青春的萌动(下)教学目标情感、态度、价值观树立正确的异性将交往观,正确对待男女同学之间的交往,树立符合自己性别的角色的美好形象。能力在与异性同学的交往中,学会处理好各种关系。知识正确认识异性同学之间的交往,保持男女同学之间纯真的友谊。教学重点正确认识异性同学之间的交往教学难点在与异性同学交往中,处理好各种关系。教学过程导入:讲述爷孙俩或农夫与猪的故事。如何评价故事的人物?学生:略师:在实际管理科学中也有类似的例子,因为学不会正确地分析自己的情况而采用并合适自己的方式,这样是很不好的。上节课我们了解了男女同学的交往是正常的,那么在实际生活中,我们会不会因为各种议论而改变

2、自己与异性交往的正确态度呢?下面我们就来探讨。活动一:学生完成教材 74 页刘涛的烦恼1、你觉得老师的批评对吗?为什么?2、你觉得刘涛的想法对吗?为什么?3、如果你是刘涛,你会如何处理?师:刘涛与武静的交往是正常的、积极的、健康的;老师指责他俩的交往是错误的;如果出现与刘涛类似的情况(应考虑老师可能是了解情况或担心其他问题的发生) ,应积极、主动地与老师沟通,因受指责而赌气,拒绝与正常的异性同学交往也是不对的。男女同学之间的交往,不仅是老师关注的问题,也是家长非常关注的一个问题。下面,我们看这个母亲的做法对不对?活动二:学生完成教材 75 页关于陈钢和妈妈的对话的活动1、你有没有遇到过类似的情

3、况?2、你知道父母为什么反对子女与异性的交往吗?3、如果遇到这种情况,我会如何处理?学生:略师:母亲武断地阻止孩子与异性同学的交往是错误的;当然,陈钢的妈妈担心处于青春期的孩子不能把握和异性同学交往的尺度,这种担心也是可以理解的。遇到这种情况,与父母大闹一场于事无补,背着父母偷偷去看电影或不去看电影也是不妥的,处理这类问题的最佳办法仍然是沟通。加强对这类问题的交流,与父母达成共识。异性同学之间交往是正常的,但在现实生活中,在与异性同学交往的过程中,我们还会听到各种不利于异性同学健康交往的说法,也会给我们带来困扰。活动三:你造成哪些观点学生完成教材 75 页下面关于与异性同学交往的说法。学生发言

4、。教师对其中的一些观点进行点拨,如:1、现在的重要任务是学习,与异性交往是长大的以后的事。2、与异性交往很容易发展为“早恋” 。误解一;现在的重要任务是学习,与异性交往是长大以后的事学生的主要任务是学习,但这与异性同学间的正常交往并不矛盾,恰当的交往,还会有利于学习。学会与异性交往是“青春期最重要的社会目标之一。按照人类心理社会发展的自然进程,一个正常人从初中开始就需要学习建立异性友谊。因此,与异性交往并非是“长大以后的事” ,相反,如果真的等到离开学校走上社会以后,才开始学习与异性交往,就很可能会因为缺乏锻炼而造成与异性交往的障碍。误解二:与异性交往很容易发展为“早恋”“早恋”可能是最容易让

5、家长和老师神经过敏的字眼,但绝大多数异性同学 间交往是正常的。心理学的研究表明,异性交往的动机多种多样,在很多时候并还是为了谈恋爱。即使是一对一的男女约会,也不能与恋爱划等号。两个男女学生单独在一起,可能是在讨论学习问题,也可能是在交流对一些事情的看法,甚至可能在讨论怎么样才能避免“早恋” 。对个别“早恋”现象,当然要给予教育和引导,但决不能因噎废食,以此为由反对男女同学的正常交往。我们每一个人都希望和异性同学交往,并且在交往中建立纯真的友谊。但是,与异性交往也是有选择的,因此,我们每一个人都应该注意自己的形象。那么,你希望所交往的异性同学应有什么样的形象的呢?活动四:你认为异性最吸引人的是什

6、么学生完成教材 76 页“在与异性同学的交往中,我们都希望给对方留下美好的印象。1、你认为男生最吸引人的是什么?2、你认为女生最吸引人的是什么?学生发言并陈述理由,老师及时统计,把多数同学认同的最具吸引力的男生和女生的特点板书在黑板上。师:可能大家在今天之前还没有意识到这个问题,那么现在请大家看看黑板,对照你自己,你具备一个男生或女生的美好形象吗?如果你不具备,那么从现在开始,你应该根据自己的情况努力塑造自己美好的形象,成为受欢迎的人。小结:和异性同学正常交往,建立纯真的友谊,是我们中学时代既严肃又轻松的话题,希望每一位同学都能够从这节课中得到启发,树立健康的异性交往观,处理好在异性交往中遇到的各种关系,塑造自己的美好形象。教学反思:

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