1、研究性学习的选题指导,研究性学习定义：,学生在教师指导下，从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究，并在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。教育部20016号文件普通高中“研究性学习”实施指南（试行）,如何把一个自己感兴趣的 问题转变成一个有研究价值的 课题？,例一、“关注教室中的二氧化碳含量”课题的生成过程：,1、学生感兴趣的问题:上课怎样不犯困？ 2、提示观察身边的现象：冬季即将来临，天气渐渐变冷，同学们不得不将教室门窗紧闭，以防寒风袭人。这样做虽然起到保温作用，但是由于教室里的空气与外界不交换，污浊的空气使同学们精神不振，备感困倦。这是为什么呢?,3、起初同学们依据
2、“常识”认为是缺氧，我说是因为CO2含量过高，并要求学生查文献。,4、学生查到的文献：自然界空气中的CO2体积含量为0.03%,但是保证人体健康的CO2含量应不大于0.1%。当CO2含量大于4%时,人体内的O2 与CO2将严重失衡,引发头痛、耳鸣等不良症状。更重要的是, CO2含量的增多可以刺激人体的神经中枢,导致人体容易疲劳和困倦。这对于在门窗紧闭的教室里上课的学生是极为不利的，直接导致学习效率下降。紧闭门窗的时间越长，室内二氧化碳的浓度就越高，高浓度的二氧化碳使人头昏脑胀、疲乏无力、恶心、胸闷。,5、依据文献，上课犯困的原因之一是因为教室空气中二氧化碳的含量过高。 问题转向：怎么解决通风换
3、气与防寒的矛盾呢? 6、讨论：教室空气中二氧化碳含量的变化与哪些因素有关？开窗时间长短，人口密度，封闭时间的长短,7、完成课题研究的关键条件：教室空气中二氧化碳含量的测定方法。 8、解决方法（创新点）：学生们根据所学的化学知识，利用学校现有的仪器设备，设计了一套装置，可以较精确地测出教室空气中二氧化碳的含量。,9、学生写出“选题论证报告”，为课题的顺利实施奠定基础。 10、开题之前还要查阅文献，写出“研究方案”，以保证研究过程能有条不紊地进行下去。,“选题论证报告”格式 姓名 课题名称： 研究目的： 研究意义： 研究的主要内容： 他人研究的现状： 预期成果： 完成课题的条件及分析：,范例,课题
4、名称：关注教室中的二氧化碳含量 研究目的：了解教室内二氧化碳的含量对人体的影响;通过设计实验装置,测量并计算出教室中二氧化碳的含量，找出导致二氧化碳含量变化的因素。 研究意义：了解环保活动；参与实践性研究，亲身体验其中的乐趣;在实践过程中学会科学研究的基本方法，提高科学素质。,研究的主要内容： 一、测定室外空气中二氧化碳的含量，作为对照。 二、研究开窗时间长短对室内二氧化碳含量变化的影响测量封闭教室40分钟后二氧化碳的增量测量封闭单位时间后开窗10分钟二氧化碳的改变量测量封闭单位时间后开窗20分钟二氧化碳的改变量 三、研究人口密度对二氧化碳含量的影响测量0.33人/平方米时封闭单位时间后二氧化
5、碳的增量测量0.77人/平方米时封闭单位时间后二氧化碳的增量 四、研究封闭时间的长短对二氧化碳含量的影响测量封闭40分钟后二氧化碳的增量测量封闭90分钟后二氧化碳的增量,研究的现状： 关于室内二氧化碳含量的国家标准以及含 量的增加对人体的影响等研究资料已经查 找到，但是在教室中二氧化碳含量的改变 与影响因素间的定量关系还没有确定。 预期成果： 较精确地测出教室中二氧化碳含量的变化，通过分析实验数据,得出二氧化碳的变化量与各因素之间的关系。,完成课题的条件及分析：根据我们掌握的资料，测定二氧化碳的含量需要大型精密仪器,且费用昂贵,不符合中学生做科研的条件。我们根据所学的化学知识，利用学校现有的仪
6、器设备，设计了一套装置，可以较精确地测出教室中二氧化碳含量及变化。 装置如下： 进气口集气瓶（内盛浓硫酸）集气瓶（内盛0.2mol/L氢氧化钠）干燥管（内有碱石灰）出气口 用100毫升的注射器，从进气口输入一定体积的空气样本后，把“集气瓶（内盛0.2mol/L氢氧化钠）干燥管（内有碱石灰）出气口”放到分析天平上称重，与输入空气样本之前的重量之差，即为样本中二氧化碳的含量。,方法基于文献的选题指导,从“他人研究的现状”入手： 通过查文献资料，学习与你感兴趣的问题有关的知识。 通过查文献资料，学习解决有关问题的方法。 通过查文献资料，了解为解决有关问题已经取得的成果，再提出问题。,写选题论证报告的
7、顺序： 1、课题名称：关键词 6、研究目的： 7、研究意义： 5、研究的主要内容： 2、他人研究的现状： 3、预期成果： 4、完成课题的条件及分析：,文献问题：文献资料从哪里来？解决问题的思路从哪里来？ 1、可以来自于书本、图书馆、博物馆等。 2、网上资源。目前国内的科普网站有科普之窗、中国科普网、大科普网、中国科普博览等近百个。它们均含有丰富的资源。,中国科普博览中国科普博览是一个综合性的以宣传科学知识，提高全民科学文化素质为目的大型科普网站。它利用中国科学院科学数据库为基本信息资源，以中国科学院分布在全国各地的一百多个专业研究所为依托，并扩散到全国一些著名的科研机构、科普机构，系统采集全国
8、各具特色的科普信息，内容包括天、地、生、数、理、化等各个学科。将每一类科普信息重新编写脚本并组织整理成虚拟科普博物馆与科普专题，以生动形象，图文并茂的方式通过互联网络对外发布，融知识性和趣味性为一体，使之成为青少年课外学习的好去处，也同时为成年人继续学习提供了良好的素材。,中国公众科技网中国公众科技网是由中国科协主办的，依靠科协系统和科技工作者、面向社会和公众，以中国科协组织体系为依托，以广大科技工作者为基础，以最大限度地发掘蕴藏在科技工作者身上的（进而发掘蕴藏在广大群众中的）科技信息资源为目标，以促进我国科技进步、为经济建设和社会发展服务为目的的综合型科普网站,中国科普网中国科普网由科学技术部政策法规与体制改革司主办、机械科学研究院承办的政府网站. 旨在促进我国科普工作，传播科学知识、弘扬科学精神、宣传科学思想、提倡科学方法。栏目有政策法规、科技新闻、科学生活、科学漫谈、科普论坛、校园科普等。,科技之光综合性科普知识（视频和文字）,
