1、音乐巨人贝多芬导学案课型 新授 主备 王伟 审核 初二语文组一、学习目标1引导学生理清文章的脉络，把握文章的内容，培养学生搜集信息的能力。2学习运用外貌描写和语言描写刻画人物的写法。3学习贝多芬与命运抗争的精神，潜移默化的培养学生坚强乐观的人生态度。二、重点、难点1学习运用外貌描写和语言描写刻画人物的写法。2学习贝多芬与命运抗争的精神，潜移默化的培养学生坚强乐观的人生态度。三、学习过程（一）知识链接贝多芬 (1770-1827)德国作曲家，被称为“乐圣”。出身于德国波恩的音乐世家，很早就显露了音乐上的才能，八岁便开始登台演出。1792 年到维也纳深造后，音乐上取得了更伟大的成就。他一生坎坷，没
2、有建立家庭。二十八岁开始耳聋，晚年全聋，只能通过谈话册与人交谈。但他仍然创作了大量堪称绝唱的优秀作品，如：九部交响曲（以第三英雄、第五命运、第六田园、第九合唱最为著名）歌曲费黛里奥，歌剧哀格蒙特，钢琴奏鸣曲五部（悲怆、月光、暴风雨、热情等），小提琴协奏曲一部，弦乐四重奏十六部，小提琴奏鸣曲十部，弥撒曲两部等。何为，原名何敬业，1922 年生于浙江定海，历任报纸记者、刊物编辑和电影文学编辑，1937 年开始发表文学作品。写过诗歌、小说和散文，1956 年后主要从事散文的创作，著有第二次考试织锦集临窗集等散文集。（二）、预习指导1理解下面词语中加粗的字注音。深邃 踌躇 磐石 纽扣 喧嚣重荷巴望小心
3、翼翼2.请你把认为本文重点的词语写在下面并解释。（三）、整体感知1记叙线索“客人”拜访贝多芬的经过。（ 请你自读课文，概括 “客人 ”访问贝多芬的过程 。）女佣开门 参观贝多芬的工作室 贝多芬和“客人”共进晚餐 。2.请概括主要事件3本文所写的内容并不复杂，但作者的高妙之处在于：通过不同的视角来塑造人物形象。首先，让我们来看看女佣眼中的贝多芬。（ 请找出语句写在下面 。）4客人眼中的贝多芬：精读 6、7、8、9 段，从文章中画出描写贝多芬穿着和外貌特征的语句。理解体会并概括一下作者笔下的贝多芬的形象。贝多芬的形象： 。（四）合作探究A：“你们竟敢到兽穴里来抓老狮子的毛”是什么意思？B：为什么贝多芬说：“一棵树也比一个人好”？C：“你可能想到我一座已倒落了的火山，头颅在熔浆内燃烧，拼命巴望挣脱出来。”应如何理解？D：“请看一看罗曼罗兰的约翰克利斯朵夫，在那本书里流着一条大河，那条大河就是从贝多芬身上流出来的，并且加以引申开的。”应如何理解？E：“他诚然孤独，可是有永恒为伴”，这里的“永恒”指什么？F：“听我心里的音乐！你不知道我心里感觉！一个乐队只能演奏出我在一分钟里希望写出的音乐，”这句话是什么意思？教学后记
